2019-2020年青岛版数学一上《快乐的校园》 信息窗一教案.doc

2019-2020年青岛版数学一上快乐的校园 信息窗一教案教学内容：教科书第4页信息窗1，自主练习第1、3、6题。教学目标：1. 能借助主题图和实物正确地数10以内物体的个数。2抽象和理解数字的意义。3培养初步的问题意识。教学过程：一、创设情景，提出问题1谈话：同学们来到新学校，你觉得这个学校怎么样？（学生自由谈对学校的印象。）2现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧！（出示情境图）3请同学们仔细观察，看看图上都有什么？（太阳、树、飞机、小朋友引导学生学会有序观察图）4你能根据图上的内容提一个问题吗？如：“天上有几架飞机”（学生提不出可进行引导，指导学生掌握看图方法）二、自主探索，解决问题1要想知道“天上有几架飞机？”用什么办法？（数一数）教师可以组织学生根据大家想出的办法数一数天上有几架飞机，注意有顺序的数数，对于能有顺序数数的学生要给予鼓励。2天上有5架飞机，可以用数字几来表示？3你还能提出这样的数学问题吗？学生提问题后，再让全班同学或同桌解决解决。注意尽可能多的找图中的信息。41、2、3除了表示1个太阳、2个火箭、3个小朋友还可以表示什么？5对于学生提出的这节课不能解决的问题，让学生收集在“问题口袋”中，做好记录。三、巩固拓展，实践应用1学生找一找教室里的物品，来数一数。2自主练习第1题，先让学生说一说图上都有什么？说一说要我们干什么（把每组物体与对应的数量连起来）。明白题意后，再来解决。3自主练习第3题，给熊猫画五官。4自主练习第6题，给学生3秒钟的时间看第六题的小鸟，学生估一估天上有几只小鸟？看谁估的最准。估过之后，数一数验证一下。再让学生观察图上还有什么东西也可以数一数。四、课堂总结通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？好在哪里？有什么不满意的地方？附送：2019-2020年青岛版数学一上快乐的校园 信息窗二教案教学内容：教科书第8页的信息窗2及自主练习1、2、3、8题。教学目标：1使学生明白序数表示的意义，理解第几的含义。 2能正确区分几个和第几。3体验学习数学的乐趣。4初步培养学生的数感。教学过程：一、创设情景1谈话：同学们，在课间你们都喜欢做什么游戏？ 2我们的操场上经常开展多种多样的活动，咱们一起去看看吧！（出示情景图）二、提出问题1. 仔细观察图，从图中你能知道什么？（1） 独立看图（2） 汇报观察结果2. 根据这幅图你能提出什么问题？（1） 独立思考（2） 组内交流（3） 组间交流三、解决问题1注意从学生的问题中筛选出这节课要学的序数问题，如“扎辫子的小女孩排第几？” （教师随机板书问题）2还能提出什么问题？进一步解决学生刚才提出类似这样的问题，如：穿白衣、黄鞋的男孩排第几全面解决图中的问题，使学生深入理解第几的含义。四、拓展应用1同学们，我们很快要开家长会了，你要把自己座位的位置介绍给爸爸妈妈，怎么说能让他们听清楚呢？学生介绍，如“在第几排，从前面数第几个？或从后面数是第几个？”同学们来判断一下说得对不对。2自主练习第1题谜语导入：你猜猜谜底是什么？让我们来看看这条彩虹，根据题目中的要求区分颜色，给彩虹涂颜色。3自主练习第2题按数序连线，连后说说像什么？4自主练习第3题先让学生把图意说清楚，解决黄色的小鸟有几只？绿色的小鸟排第几？然后比较两个4表示的意义。5自主练习第8题按题目要求数一数说一说小动物的只数和顺序，再填一填。渗透有关位置的初步知识。四、课堂总结通过本节课的学习，你都学会了什么？有什么感受？你认为本节课你表现的怎么样？