2019-2020年青岛版数学一上《快乐的校园》 信息窗一教案.doc

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资源描述
2019-2020年青岛版数学一上快乐的校园 信息窗一教案教学内容:教科书第4页信息窗1,自主练习第1、3、6题。教学目标:1. 能借助主题图和实物正确地数10以内物体的个数。2抽象和理解数字的意义。3培养初步的问题意识。教学过程:一、创设情景,提出问题1谈话:同学们来到新学校,你觉得这个学校怎么样?(学生自由谈对学校的印象。)2现在我们一起到操场上看看科技小组的活动吧!(出示情境图)3请同学们仔细观察,看看图上都有什么?(太阳、树、飞机、小朋友引导学生学会有序观察图)4你能根据图上的内容提一个问题吗?如:“天上有几架飞机”(学生提不出可进行引导,指导学生掌握看图方法)二、自主探索,解决问题1要想知道“天上有几架飞机?”用什么办法?(数一数)教师可以组织学生根据大家想出的办法数一数天上有几架飞机,注意有顺序的数数,对于能有顺序数数的学生要给予鼓励。2天上有5架飞机,可以用数字几来表示?3你还能提出这样的数学问题吗?学生提问题后,再让全班同学或同桌解决解决。注意尽可能多的找图中的信息。41、2、3除了表示1个太阳、2个火箭、3个小朋友还可以表示什么?5对于学生提出的这节课不能解决的问题,让学生收集在“问题口袋”中,做好记录。三、巩固拓展,实践应用1学生找一找教室里的物品,来数一数。2自主练习第1题,先让学生说一说图上都有什么?说一说要我们干什么(把每组物体与对应的数量连起来)。明白题意后,再来解决。3自主练习第3题,给熊猫画五官。4自主练习第6题,给学生3秒钟的时间看第六题的小鸟,学生估一估天上有几只小鸟?看谁估的最准。估过之后,数一数验证一下。再让学生观察图上还有什么东西也可以数一数。四、课堂总结通过本节课的学习,你都学会了什么?有什么感受?你认为本节课你表现的怎么样?好在哪里?有什么不满意的地方?附送:2019-2020年青岛版数学一上快乐的校园 信息窗二教案教学内容:教科书第8页的信息窗2及自主练习1、2、3、8题。教学目标:1使学生明白序数表示的意义,理解第几的含义。 2能正确区分几个和第几。3体验学习数学的乐趣。4初步培养学生的数感。教学过程:一、创设情景1谈话:同学们,在课间你们都喜欢做什么游戏? 2我们的操场上经常开展多种多样的活动,咱们一起去看看吧!(出示情景图)二、提出问题1. 仔细观察图,从图中你能知道什么?(1) 独立看图(2) 汇报观察结果2. 根据这幅图你能提出什么问题?(1) 独立思考(2) 组内交流(3) 组间交流三、解决问题1注意从学生的问题中筛选出这节课要学的序数问题,如“扎辫子的小女孩排第几?” (教师随机板书问题)2还能提出什么问题?进一步解决学生刚才提出类似这样的问题,如:穿白衣、黄鞋的男孩排第几全面解决图中的问题,使学生深入理解第几的含义。四、拓展应用1同学们,我们很快要开家长会了,你要把自己座位的位置介绍给爸爸妈妈,怎么说能让他们听清楚呢?学生介绍,如“在第几排,从前面数第几个?或从后面数是第几个?”同学们来判断一下说得对不对。2自主练习第1题谜语导入:你猜猜谜底是什么?让我们来看看这条彩虹,根据题目中的要求区分颜色,给彩虹涂颜色。3自主练习第2题按数序连线,连后说说像什么?4自主练习第3题先让学生把图意说清楚,解决黄色的小鸟有几只?绿色的小鸟排第几?然后比较两个4表示的意义。5自主练习第8题按题目要求数一数说一说小动物的只数和顺序,再填一填。渗透有关位置的初步知识。四、课堂总结通过本节课的学习,你都学会了什么?有什么感受?你认为本节课你表现的怎么样?
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