2019年一年级语文 第16课小松鼠找花生第1课时教学案 人教新课标版.doc

2019年一年级语文 第16课小松鼠找花生第1课时教学案 人教新课标版课题16、小松鼠找花生课型新授案序1课时教学目标、 认识12个生字，会写“生、里、果”3个字、 认识偏旁“卧人旁”重点认识生字，练习朗读教学仪器与多媒体花生生长过程挂图、几盆盛开的花教学思路在读中识字，发挥学生的主体作用板书设计 教学过程教学环节师生活动修改意见、 导入新课2、整体感知齐读课题，让学生观察图，让学生说说你知道了什么？（） 学生仔细看课文，听课文录音（） 生自己读，标出自然段，、 再读课文、 认记生字、 学习12自然段5、作业把觉得难的自然段做记号（） 对课文有那些不明白的地方提出质疑注重肯定和鼓励：重点注意字音，特别是翘舌音和后鼻韵母（） 开动脑筋世纪生字（） 介绍：卧人旁（） 指导读好自然段1的第2句：一朵朵金黄色的花，在阳光下格外鲜艳。（） 感悟词语：课文用了金黄色形容了什么？“格外”是什么意思？把1、2段读给家长听附送：2019年一年级语文 第16课小松鼠找花生第2课时教学案 人教新课标版课题16、小松鼠找花生课型新授案序课时教学目标、 正确流利的朗读课文、 知道花生在地下结果，激发观察植物的兴趣重点练习朗读，知道花生结果的特点教学仪器与多媒体花生生长挂图教学思路在朗读的基础上，理解课文，识记生字板书设计16、小松鼠找花生里 果 语教学过程教学环节师生活动修改意见、 复习导入、 学习第3、4、5自然段小松鼠的心愿能实现吗？（） 注意思考三个词：每天、奇怪、自言自语（） 思考：小松鼠为什么会感到奇怪？、 扩展练习、 书写生字、 布置作业（） 讨论：花生真的被摘走了吗？把可能的三种情况大胆表达出来（） 指导朗读：读出“等啊，等啊”、“奇怪”、“自言自语”等词语的合适表情和语气看谁组的词多：生（ ）中（ ）许（ ）外（ ）学写“里、果、语”续编小故事，述说小松鼠如何找到花生的