2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 1 Lesson 1(1)教学反思 广州版.doc

2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 1 Lesson 1(1)教学反思 广州版 本节课的教学内容为Book 2 Unit 1 Look at my family tree的第一课时。要求学生掌握里面的单词：who, whos=who is, he, hes=he is, she, shes=she is, 并学会句子：Whos heshe? HesShes+人名。1.首先我利用上学期所学过的日常交际用语：Good morningHelloHi. Whats your name? My names .等进行Free talk.2.接着根据以上的Free talk进行学习新句子以及单词：Whos heshe? HesShes+名字。3.借用樱桃小丸子等卡通人物进行巩固复习已学的单词和句子。4.最后进行一个Guessing game，猜猜Whos heshe?在这堂课中，我紧紧抓住课标精神，以激发学生学习英语的兴趣为根本目标，以各种形式的活动操练为手段来实施教学的。感觉比较成功的地方有：1.以旧带新。在上课伊此，我以Free talk把上个学期学过的日常交际用语进行复习。并以Whats herhis name?引出新句型：Whos heshe?2.把快乐带进英语课堂，营造愉快的语言氛围。这节课我引入学生们喜欢的卡通人物樱桃小丸子等，在课堂上让学生始终处于一种积极轻松的状态中，引发他们说话的欲望。另外我还设计了一个Guessing game，让一个学生蒙眼睛，另外一个学生跟他(她)说一句英语 ，再让蒙着眼睛的学生猜猜Whos heshe? HesShes+名字.这样拉近了学生这间的距离，使他们倍感亲切，师生之间的关系非常融洽，学生在各种活动中深深体会到学习英语所带来的乐趣。3.活动运用到位。教学时，采用生动形象的夸张动作，很快使学生掌握了新知。小组活动时，鼓励学生大胆开口，让学生在活动中学，在学习中交际，在交际中创造。既巩固了新知，又进行了拓展。4.过渡自然。课程的设计一环扣一环衔接自然。我在教学中，利用简洁的语言或动作，自然过渡，使整个教学显得十分流畅。另外，我深深地感到一定要关注课堂意外情况，及时捕捉有利于教学的信息，对学生加以正确的引导，从而使课堂变得开放而有活力，学生在这种轻松，无压力的氛围中变被动学习为主动学习，进而取得意想不到的教学效果。附送：2019-2020年三年级英语下册 Module 1 Unit 1 Shes nice教案 外研版（一起）一、教学目标与要求1、知识与能力目标能够运用句型：This is Hes / Shes. Shes very But shes a bit能够掌握单词：nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit.能够介绍人物，说出人物的特点。2、情感态度目标 培养学生对同伴友善的态度，了解朋友的特点和能力。二、教学重点及难点用本课句型描述自己和周围朋友的特点和能力。自我描述；介绍自己的家人。三、 课前准备教学卡片、人物头像、教学课件四、教学过程Step 1 Warm up1 GreetingHello, boys and girls.Nice to meet you.Step 2 Presentations and practice1新授clever(1)由做算数题引出clever(2)进行发音教学 v /v/(3)引导学生不断用 Im clever.进行自我评价以巩固此单词的学习。2 复习 naughty(1) 由卡通人物Jerry的一段录像引出单词naughty(2) 用句子 Hes very naughty. 练习单词。并板书句型This is Hes very (3)出示5幅卡通图片，请学生用新学句型进行描述。3 复习nice新授a bit(1)由 Snow White 引出nice(2 )T: Whos nice in our class? Ss show their opinins.eg Wang Hong is nice. etcT: Snow White is nice ,but shes a bit shy. 引出单词shy，两人进行操练。在此基础上进一步学习短语“bit shy”操练。(3)课件出示词组，引导学生自主练说a biteg a bit shy , a bit nice , a bit clever, a bit naughty4 新授talkative和quiet(1)运用句型Shes very But shes a bit描述Snow White.(2)给出3幅卡通图片，小组运用所学句型练习描述卡通人物的性格特征。(3)出示影视人物的图片，学生自由谈论其特点，教师自然引出单词loud，(4)谈论影视人物引出单词quiet，并进行发音教学 qu /kw/ T: Whos quiet in our class?S: XX is quiet. Step 3 Consolidation and extension1 Game(1)课件出示6幅卡通人物的图片及性格特征，师领读，复习单词(2)再此出示课件，一幅一幅图片出示，请学生根据记忆，说出卡通人物的特征以次练习描述人物的特征。2 Watch a dialogue(1) 让学生看教学光盘对话并且教师提出一个问题:Panpan has got 3 friends. Who are they?(2) 用单词卡片nice , shy, clever, naughty, talkative, quiet, a bit复习单词，同时给六个学生。(3) 再观看教学对话，并让学生将单词卡片放到相应的人物头像下面。(4) 学生根据单词卡片的内容，描述每个人物的特点。(5) 学生分组集体描述每个人物的特点。. 通过这种方式，使学生学会怎样描述一个人物的特点。3 Introduce a friend(1) 教师介绍自己的一个朋友做示范。(2) 学生在小组内介绍自己的朋友。(3) 反馈。Step4 SummaryT: Im very glad to be your teacher. Some of you are a bit quiet. Some of you are a bit naughty. Some of you are a bit talkative. Some of you are a bit shy. But all of you are very nice and clever.Step 5 Homework1 Listen to the dialogue and try to read it .2 Finish the activity book on page 1 and page 2.Step 6 Blackboard designModule 1 People Unit 1 Shes nice This is Hes very Shes very But shes a bit Maomao Xiaoyong Parrot nice clever loud a bit shy a bit quietnaughty