2019-2020年苏教版品德与生活一下《我掉了一颗牙》教学设计.doc

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资源描述
2019-2020年苏教版品德与生活一下我掉了一颗牙教学设计教学目标: 1通过学习,让学生明白珍爱生命、健康成长从保护牙齿开始,感受刷牙的快乐。培养儿童追求健康文明的生活方式、热爱生命、热爱生活的情感。 2指导学生从小养成早晚刷牙、饭后漱口的良好习惯。 3让学生知道换牙是一种生理现象。认识龋齿的危害及防治,了解牙齿的保健措施,掌握正确的刷牙方法,会选择合适的牙膏和牙刷。 4通过探讨“龋齿成因、怎样刷牙、护齿”,指导学生体验提出问题,探索问题的过程,学会与同学合作交流,分享感受。 教学过程: 一猜谜语,揭示学习内容 1教师出示谜面,学生猜谜底。 2牙齿是我们亲密的伙伴。你们知道牙齿有什么作用? 3大家议一议,交流汇报。 二观看录象,明白掉牙的知识 1有一天,一位小朋友 牙齿突然出现了松动,他既担心,又惊慌。这到底是怎么回事呢?下面,让我们走进放映厅去看一看吧! 2播放录象片宝宝掉了一颗牙。 学生观看录象。 七嘴八舌议一议。 小朋友,想一想,宝宝的牙齿为什么会掉呢? 创设情境:老师搂着班上一位掉了牙的小朋友悄悄地对他说了些话。引起全班学生的注意。 学生转述: 掉牙是正常的生理现象。人到六、七岁时就会掉了乳牙换恒牙。换牙就意味着人长大了。 3换牙时应注意些什么?(出示投影片) 刷牙 漱口 少吃糖果 多吃蔬菜和水果 常叩齿 多喝水 锻炼身体 定期检查 三小小辩论台,畅所欲言 小朋友,当你换牙时,家长有哪些说法? 你认为这些说法对吗?为什么? 掉牙时不能用舌尖舔,否则牙齿会翘。 上牙掉了,要立正,往房顶上扔。下牙掉了,要立正,往床底下扔。 四烂牙探密,明白事理 1出示书上的卡通烂牙图:小男孩满口烂牙是怎样形成的? 2交流汇报,课前调查有关学生龋齿情况,说说你的感受。 3看看自己有没有牙病,想一想是怎样产生的?今后怎么办? 4小结:亲爱的同学们,你想拥有一口健康、洁白的牙齿吗?你想尽快清除口腔中的病菌吗? 五观看录象片牙博士的话 1 播放录象片。 每天都刷牙吗? 每天刷几次牙? 什么时候刷牙? 牙刷多长时间换一次? 牙刷能与他人合用吗? 2“你问我答”小竞赛。 3模拟刷牙表演:看谁刷牙的方法正确。(利用教材图片,教师作指导) 六资源共享,护牙保健 1人人都想拥有健康、洁白的牙齿,保护牙齿,你还有哪些好建议? 预防龋齿应选用含氟牙膏。 牙龈发炎,应选消炎牙膏。 有口臭的学生可选用含芳香剂的牙膏。 牙齿过敏要用脱敏牙膏。 2大家交流,经验分享。 七总结活动,延伸教育 牙齿是我们亲密的伙伴。洁牙、护齿是一项很重要的事情。希望同学们坚持做到:早晚刷牙,饭后漱口;多吃蔬菜和水果,少吃糖果零食;少用牙齿咬硬物;定期请父母带自己去医院做口腔检查,发现牙病,及时治疗。 附送:2019-2020年苏教版品德与生活一下我掉了一颗牙课堂实录增强护牙意识一、正确认识换牙师:老师认识一位名叫丁丁的小朋友,他和你们差不多大。一天早上(出示书中图,配音内容:“哎呀,我的牙掉了。 这可怎么办呢? 怎么办呢?”)师:丁丁怎么啦?” 生:丁丁掉牙了。师: 哦,丁丁掉了一颗牙。(点出“掉了一颗牙”)师:谁和丁丁一样,也掉了牙?(示意学生举手,简单统计一下)这么多小朋友和丁丁一样 掉了一颗牙)师:走在咱们的校园里啊,经常看见一些小朋友和你们一样,也掉牙了,看(出示一组掉牙学生的照片)生:(一边看照片一边笑)师:真可爱!可是,你们的牙掉了,有什么不方便吗?生1:吃饭不方便了。生2:如果牙快掉了,吃饭时碰到它,会很疼。师:会的。那牙掉了,你觉得有什么不方便?生3:要是牙掉了,刷牙的时候就不能刷干净牙齿了。师:哦,你是说,刷牙的时候会碰到掉牙的地方,就难过了,是吧?生3:恩。师:你呢?生4:就是吃饭的时候不方便。(正好这个同学掉了门牙)师:哦。老师发现,你也掉牙了。你叫什么名字?生4:xxx。师:掉牙还有一个不方便,你们听出来了吗?生:他说话不清楚。师:如果掉了门牙,说话就会不清楚。师:其实啊,每个人长到6、7岁的时候都会掉牙,然后长出新的牙来。这个过程叫换牙。老师告诉你,换牙是很正常的事,换牙就意味着小朋友长大了,所以,当小朋友发现自己掉了一颗牙的时候,可别像丁丁那样慌慌张张的,你们该为自己的成长感到高兴才对。(再次出示课题指着课题)师:来,跟着万老师说,我掉了一颗牙。生齐:我掉了一颗牙。师:(请几个掉牙的学生)你来高兴地告诉大家(指课题)你掉了一颗牙。生1:我掉了一颗牙。生2:我掉了一颗牙。 生3:我掉了一颗牙。师:让我们一起来为自己的成长欢呼吧!生齐:我掉了一颗牙。师:今天,老师还给大家请来了一位新朋友,他是谁呢?(一段录像:兔子牙医)师:他是谁呀?生齐:兔子牙医。师:兔子牙医有话要告诉小朋友。 (一段录像)二、培养护牙意识师:听了兔子牙医的话,我们知道了,原来小朋友们掉的牙叫生齐:乳牙。师:换上的新牙叫生齐:恒牙。师:换牙时要注意些什么呢?爸爸妈妈告诉过你吗?”生:不能舔牙,舔了牙会歪的。师:换牙时如果舔牙,牙齿就长不整齐了。生:不能吃糖。师:是不能吃糖,还是不能吃太多的糖?生:不能吃太多的糖。生:不能吃太甜的东西。生:拔完牙要舔,不然的话,牙齿会弯在里面的。师:哦,这个是错的。牙科医生说,小朋友换牙时千万别用舌头舔牙齿,那样会影响它的生长的。还有呢?生:我爸爸妈妈说,掉牙的时候,你不能够用手去拔,它自然会掉下来的。师:是的,要顺其自然。生:要掉牙的时候不能用手去拔,那样会流血的。师:你跟刚才那位小朋友讲的是一个意思,让牙齿自然脱落。师:小朋友的乳牙掉了还会长出横牙来,可要是恒牙掉了,会是什么样呢,你想过没有?”生1:就再也不会长出牙齿来了。师:是的。生2:掉了,到二年级的好似后,还会长一颗更大的牙的。师:恒牙掉了会长吗?还会有别的牙来替代它吗?生齐:不会。师:刚才兔子医生说了,人的一生只有两副牙,恒牙掉了就没替代的了。生:恒牙掉了只能用假牙了。师:哦哟。假牙假牙,到底是假的,它嚼食物就是没有我们自己的牙齿来得方便。师:牙齿是我们亲密的伙伴,怎么能没有它呢?它能咀嚼食物帮助消化,让我们健康成长;能帮助发声表达我们的情感;当然,拥有一口整齐洁白的牙齿是挺美的。了解护牙方法师:恒牙是为我们的一生服务的,我们可要好好保护噢!可是,有些人却不知道这个道理,瞧,他们的牙齿怎么了?” 出示两幅病牙图生七嘴八舌:哎哟! 哇! 好恶心!师:你说说看,他们的牙怎么了?生1:被虫子咬了。师:你说。生2:他的牙蛀了。生3:它被虫子一点一点吞噬,到牙都掉光了,牙齿会很疼。师:你(指图)看他疼得,一脸的痛苦,是不是呀? 再这样发展下去,牙就会(出示满口烂牙图)众生惊恐状师:满口蛀牙,严重影响小朋友的健康。那你知道,蛀牙是怎么形成的吗?生1:吃糖引起的。师:是吃好多好多糖,是吧?生2:是吃甜的东西。生3:因为他早晚不刷牙。生4:因为他总是吃太多的甜的。师:有可能。生5:他吃完了甜的不刷牙。师:嗯。生6:他吃了糖不刷牙。师: 咱们来听听兔子牙医是怎么说的吧!(放录像)师:酸性大怪物在牙齿里作怪,还得意洋洋的,可恶不可恶?生(齐声):可恶!师:想不想把它们赶跑?生(齐声):想!师:有什么办法才能把酸性大怪物赶跑呢?生1:每天刷牙。师:嗯,好办法。生2:每天刷两次牙。师:嗯,你呢?生3:每天天天刷牙,不行停顿一次。师:哦,不能,你说。生4:要用牙膏来刷牙。师:对了,大家都说到一个好办法,那,一(5)班小朋友,你们每天刷牙吗?生(齐声):刷牙。师:每天刷几次牙?生:两次。师:两次的小朋友举起手看看。师:好,手放下。这里有几个小朋友也刷牙,那你仔细看看,他们做得对吗?(放录像,错误刷牙1) 师:你觉得他做得对吗?生1:对的。师:你认为呢?生2:对。师:你说呢?生3:对。师:为什么你觉得他是对的,你讲给老师听听。生:因为他早、晚都刷牙。师:那他晚上睡觉前刷牙是自觉去刷的吗?你刚才看清了没有?生:是他妈妈叫他去的,他有点不肯去。师:哦。你看得很仔细,这个同学晚上睡觉前刷牙不太自觉,要妈妈催促了才肯去。 牙医专家告诉咱们,每天要刷3次牙。但一般中午我们都不在家吃饭,没有条件刷牙。那么,我们可以用清水漱漱口,来除去残留在口腔里的食物碎屑。不过,每天刷两次呀是要保证的,早、晚各一次,可不能像他(指录像中的同学)那样不情不愿的。师:接着往下看。(放录像,错误刷牙2)师:发表你的意见。生1:他刷得太快了。生2:他刷得太快了。师:请你说。生:他前面刷了,后面没刷。师:你看得还听挺仔细的。生1:如果他这样刷,虫子就消灭不掉。生2:他只刷了一点点。师:刚才这个小朋友只刷了一会会儿,只有生众:5秒钟。师;恩。牙医专家告诉我们,每次刷牙要3分钟。师:还有一位呢。(放录像,错误刷牙3)生:他刷的是对的。师:哦。你平时就是这么刷牙的小朋友举举手。众多生举手师:你们都是怎么刷的,做做动作给老师看看。生做刷牙动作(横刷)师:还有其他不同的意见吗?生:我刷牙还竖着刷呢。师:哦。你还竖着刷呢。师:你呢?生:他刷的是错的。因为他横着刷会破坏牙齿表面的一种细胞。这种细胞是用来保护牙齿的。应该竖着刷。师:哦?有人说对,有人说错,那正确的刷牙方法究竟是什么样的?我们还是来听听牙医专家是怎么说的。录像(正确刷牙演示)师:这么一听,你知道刚才那个哥哥做得对不对,来告诉老师!生:不对。师:说说你的理由。生:因为他只刷里面。师:他只刷里面。你听得真认真!师:你呢?生:他没刷那个地方(手指着,说不清名称)师:哦,你说的那个面有个名称。老师这儿有个牙齿模型(拿出牙模,边说边指)。牙医专家告诉我们,刷牙要刷3个面,一个就是刚才录象中的哥哥一直刷的外面,意义就是你(前面发言的同学)说的里面,最后一个面就是刚才他说的(刚刚发言的同学),咀嚼食物的咬颌面。你来摸摸看,咬颌面在哪里。生摸牙模上的咬颌面师提醒:上面还有。生继续用手在牙模上感觉咬颌面。师:这就是咬颌面。继续请几个同学。师:这就是我们刷牙的第三个面,咬颌面。看清楚了吗?师:所以刚才那个哥哥刷牙是错误的。 那正确的刷牙方法是怎么样的,让我们再一起来看一看。回放正确刷牙录像呆会儿我要请小朋友来给牙模刷。师:看仔细了吗?众生:看仔细!师:谁来给牙模刷刷牙?生争着举手。师:请你先来。我们先来刷牙的外面。(一个学生演示,老师带领大家一起说录像中的口令上牙从上往下刷下牙从下往上刷 老师握着学生的手,听着口令一下一下慢慢刷,以便所有学生看清。)师:牙齿的外面你刷得很仔细,一颗牙都没漏掉。那牙齿的里面谁来刷?生纷纷举手师:我想请你来刷,刚才你在下面说口令时声音很响亮。另一个学生上讲台师:里面刷牙的方法也是一样的生:从上往下刷。(大家一起喊“上牙从上往下刷”,一生演示)师:看,他挺聪明。刷上牙的里面时,手有些别扭,可以把牙刷竖起来刷。(上牙刷完)师:他刷得多好啊!那下牙该怎么刷呢?大家一起说。众生:下牙从下往上刷。(该生继续刷下牙)师:刷的不错。还有一个面,咬颌面,谁来刷?请你来。师:咬颌面怎么刷?众生:来回刷。师:一起说!众生:咬颌面,来回刷。(生刷完上排的咬颌面,师提醒“下面也有咬颌面”,生刷)师:看得出,你是个细心的孩子。师:刚才三位同学分别给牙模的外面、里面、咬颌面刷了一遍,刷的方法都很正确。那你想来试试看吗?众生:想。师:好!男小朋友、女小朋友面对面坐好!我先请男生来练习。万老师给每个小朋友都准备了一幅儿童保健牙刷,它就躺在课桌里的食品袋中,请你拿出来。(男生拿牙刷)师:小牙刷,手中拿。(示意男生举出牙刷)师:我们先不用牙膏。请听老师的要求。老师说刷牙齿的哪个面,女生就迅速说出刷牙方法的口令,告诉男生怎么刷,男生就开始刷,如果他们刷牙的方法不正确,请女生做小老师,帮他纠正,好不好?众生:好!(老师指示学生分别刷牙的外面里面咬颌面;女生根据老师所说说出正确的刷牙方法口令,并帮助同桌纠正错误姿势。老师走下位指导)(接下来,男、女生交换练,老师再作具体指导)师:刷得不错!好,现在,眼睛看老师。接下来,我们挤上牙膏,跟着录像中的大姐姐一起来刷牙,好不好?众生:好!师:第一段录像挤牙膏你挤出的牙膏比牙刷头短一些就可以了,挤好后给老师看一看。(生挤牙膏,老师巡视检查)师:小朋友的桌上有个脸盆,里面有两杯水,一人一杯,应该用温水刷牙,我们今天没有这个条件。呆会儿刷牙水就吐在盆里,两个人用一个盆。第二段录像刷牙(生在3分钟的刷牙歌中跟着录像中的姐姐一起学习正确的刷牙方法,老师现场指导。)结束工作 师:把牙刷的刷头朝上竖在杯子里,记得,牙刷每3个月要换一把。杯子放桌上,用食品袋里的小毛巾擦干净嘴、手,再把食品袋套在杯子上,这样,牙刷就能保持卫生。师:小朋友,知道刚才我们刷牙刷了多长时间吗?第三段录像 师:刚才我们刷牙,不多不少,正好用了3分钟。师:现在老师来检查,你们刷牙刷得干不干净。来张大嘴巴,啊同桌先帮我查一遍。(同桌检查,老师随机挑几个检查)师:刚才老师方法,小朋友刷牙刷得很细心,牙缝里没有脏东西。那,经常刷牙能保持口腔清洁,牙齿清洁了才不会生病。刚才我闻到,小朋友的嘴巴里还有清新的气味。经常刷牙,还能让口腔保持清新的气味。师:知道9月20日是什么日子吗?生:爱牙日。师:(点出全国爱牙日)瞧,一年中还有这么一个跟牙齿有关的日子啊。可见,牙齿对于我们人来说太重要了。那除了正确的刷牙,你还知道哪些办法可以保护你的牙齿吗?生1:不能吃许多的糖。生2:不要吃太多甜的东西。生3:不要咬硬的东西。生4:晚上睡觉前不能吃零食。生5:早晚要刷牙。生6:晚上刷完牙就不能再吃东西了。师:对!我就应该这样来爱牙、护牙。 出示牙防儿歌 老师一边背一边下位与生做情感交流 。师:这就是牙防歌,教小朋友好好保护牙齿,咱们一边听一边动起来吧!” 牙防曲,配图师:记住歌中唱的了吗?那可要照着做哦!愿小朋友们每个人拥有一口洁白、健康的牙齿。
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