2019-2020年四年级音乐上册 月夜（第一课时）教案 人音版.doc

2019-2020年四年级音乐上册 月夜（第一课时）教案 人音版教学目标1. 本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，表达了音乐与社会的人文性。让我们用轻柔的声音深情地表现这一特定的情景，体验“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。2. 在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。教学重、难点：1. 通过复习愉快的梦学习连线，引导学生用优美的声音演唱歌曲。2. 通过聆听小夜曲、月亮月光光感受夜晚的美丽，对比聆听用两种不同方法所表现的夜晚的美丽。教学过程： 1. 组织教学（师生问好）2. 表演愉快的梦（1）分组表演。（2）学习连线。3. 聆听月亮月光光（1）观看歌曲的歌词，了解这是一首台湾民歌，歌词中有台湾的方言。（2）对比聆听歌曲，学生边听边唱边看歌词。设问：这首歌什么内容？（3）复听全曲设问：这首歌曲用什么速度演唱？这样的速度对表演这首歌起到了什么作用？（4）再次复听。设问：这首歌曲的节奏有什么特点？这首歌曲由几个声部演唱？4. 聆听小夜曲（1）了解乐曲的写作背景：小夜曲原是中世纪欧洲骑士文学的爱情歌曲，是一首黄昏或夜间在室外演唱的歌曲或演奏的器乐曲。（2）欣赏乐曲：介绍作品的作者是18世纪奥地利作曲家海顿，音乐柔美，活泼动听。（3）复听乐曲设问：你能听出几个声部？主旋律是用什么乐器演奏的？（4）再次聆听全曲。（5）小结：这是描绘月夜主题的器乐曲。附送：2019-2020年四年级音乐上册 欢腾的那达慕之歌教案 人教新课标版教学内容：音乐活动：欢腾的那达慕之歌。教学目标：1.进一步激发学生对音乐学习的兴趣和对少数民族节日的向往之情。2.培养学生的交流、合作能力和创造能力。教学过程：一、创设情境，导入新课。1.同学们你们看，蒙古族人民正在欢庆他们的那达慕盛会，现在正在进行赛马比赛。谁能为我们形容一下赛马场上是一种怎样的气氛？2.表演一下赛马场上的情景。（播放赛马比赛课件） 你们表演的非常好，现在我想请你们来做小作曲家为赛马比赛创编一段节奏想想使用怎样的速度，节奏最能表现赛马场面。3.用打击乐器配合画面进行节奏创编。（放赛马比赛画面赛马：4XXXX（）在括号里填入恰当的节奏，并选配打击乐器演奏。二、展示创编成果。1.跑步的节奏，速度快。紧凑的节奏，很快的速度。2.选准主题，自由创编。你们想知道射箭应该使用了怎样的节奏、速度来表现吗？射箭：2/4XXOOXXOO3.用打击乐器模仿“射箭”的声音效果。你们想知道应该使用了怎样的节奏、速度来表现摔交吗？在括号中选用恰当的音（56123）唱一唱。三、分组讨论，设计表演。1.学生分四组，相互讨论，交流摔交、射箭、赛马等活动，教师巡回指导、启发，多尊重学生的意见，防止千篇一律。2.学生分组表演，师生共同评价。