2019-2020年苏教版数学一上《8和9的认识》教学设计.doc

2019-2020年苏教版数学一上8和9的认识教学设计教学目的： 1. 认识数字8和9，知道8和9表示的数量意义。2. 熟练数出8和9，会正确读写，并能用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。3. 培养学生学习数学的兴趣。教学重、难点：正确读写8和9。教学准备：挂图、点子图、生备学具教学过程：一、引入出示挂图：你从图上看到了什么？小组互相说说，然后派代表汇报。图上有哪些东西的数量是8个？有哪些东西可以用9来表示？今天我们就来认识8和9。板书课题：8和9的认识。二、新授1. 动手操作这幅图上的点子表示8。你能拿出表示8的学具吗？请自己摆一个喜欢的图形，你知道8是怎样来的吗？那8个再拨上1个是几？师出示计数器演示，7加1等于8。请你拿出表示9的学具并摆一个图形。师出示点子图9。2. 出示尺子图8在谁的后面？7的前面是几？9的前面是几？7的后面是几？3. 看看点子图，比一比谁多谁少？比较大小。4. 基、序数。把左边的8只蝴蝶涂上蓝色，给从左数第9只蝴蝶涂上红色。三、练习P59第1题。数一数，小兔在第几车厢？小猪呢？第3车厢是谁？四、8和9的写法写8的时候要注意写半格，空半格，上面的圆要写小点，下面写大点，8像什么？写9要先写圆再写竖。附送：2019-2020年苏教版数学一上丰收的果园教学设计3活动目标：1. 能在一定的情境中应用知识解决简单的实际问题。2. 让学生发现问题、提出问题，在合作与交流解决问题的过程中，获得良好的情感体验。3. 通过活动让学生感受数学与日常生活的联系，培养学生的数学知识和发现问题、提出问题、解决问题的能力。活动准备：投影图片果园场景，录音活动过程：一、激情导入投影图片丰收的果园，（配乐我们的祖国是花园），给学生美的享受。二、说一说1. 讨论：西红柿博士给我们提了一个问题，从这边看，梨树在哪边？（左上面）（1）说给自己听。（2）说给同桌听。（3）到前面说给大家听。2. 讨论：萝卜博士给我们提了一个问题，我的右边有5棵苹果树，左边有几棵梨树呢？（右上面）（1）同桌议一议。（2）谁能说给大家听。指名到前面指着图说给大家听。三、想一想。描述：西红柿博士、萝卜博士一上场就发现了数学问题。小朋友们，我们仔细地看图，看谁发现的问题多？把自己发现的问题在头脑里想一想，再用话说出来，先说给同位听。四、议一议。小组交流提出的问题，讨论如何解决？（注意：必须给每人汇报的机会，小组以4人为宜。）五、全班交流。1. 小组代表交流：发现了哪些问题？还有别的办法解决吗？2. 小结：我们发现了这么多的数学问题，并且找到了解决问题的办法，让我们为自己的聪明鼓掌。现在我们看看课本给我们提了哪些问题？如何解决这些问题？（全班交流）六、活动小结：小朋友们，果园里有许多数学问题，其实，生活里处处都有数学问题，看你能不能发现。回家后仔细观察你的家，看能不能提出一些问题，并把你在学校学到的本领用来解决这些问题。