2019-2020年三年级品德与生活下册 认识自然教案 冀教版.doc

2019-2020年三年级品德与生活下册 认识自然教案 冀教版教学目标：1 了解人与自然的和谐关系，体验大自然养育了人类。2 初步认识自然灾害既是客观存在又与人类的行为密切相关。3 要爱护、保护大自然，从自己身边的小事做起。教学重点：1人与自然的关系。2自然灾害的发生与人们活动的关系。教学难点：人与自然的关系教具：多媒体课件教学过程： 一、讨论交流，引入课题 1.同学们，在这广阔的宇宙中，有许许多多的星球，我们的家园地球便是其中的一颗，你知道地球与其他星球有什么不同吗？（生答：地球是有生命的。）师边播放图片边讲述生命起源的传说。提问：你能感受到生命的存在吗？ 2.感受大自然生命的美（欣赏有关大自然的生命视频） 地球是我们的家园，早在30亿年前，地球上就有了生命。经过漫长的演变过程，现在在这个美丽的星球上共生活着150多万种动物和40多万种植物呢。地球是人类迄今为止发现的唯一有生命的地方。因为有了这些美丽的生命，我们的世界才如此多彩。 指导小组交流：在这幅图中，你看到了什么？在这幅图中你最喜欢的是什么？为什么？通过欣赏，你感受到了什么？师：是啊！树、草、花儿、小鸟、松鼠、小鱼我们的身边、我们的大自然有多种多样的生命，同学们，当地球有了这些生命之后，世界才会变得如此美丽，今天，就让我们在大自然的“信使”喜羊羊的带领下走进自然，认识自然，重温那些美好的画面吧！（板书课题）二、探究新知：认识大自然（一） 美丽的大自然1.你听，你听大自然的声音（课件依次播放：下雨声、猫叫声、青蛙叫、牛叫声、狗叫声、打雷声、流水声、鸟叫声、狮子或老虎的叫声等） 问：同学们，你听到了什么声音？（生答）（评价：是啊，多么奇妙的各种声音，如同一首跌宕起伏的钢琴曲，又如同气势庞大的交响乐，把我们带入了音乐的殿堂，这，就是大自然的声音）2.你看，你看大自然的美景（课件依次出示：肥沃的良田、茂密的森林、绿草如毡的草原、广阔无垠的海洋、陡峭的高山、庐山的云雾、杭州西湖、拉萨的天空、“五大名山”、“泉城”济南的泉水、“母亲河”黄河、长江） 师相机旁白、简介一些重点内容，也可引导学生说出看到的景象。看到了这么多的大自然美景，你有什么话想说吗？（赞美；大自然真是一幅色彩斑斓、迷人的画卷！）过渡：这就是我们的大自然，充满生机活力的大自然，如五彩斑斓美丽画卷的大自然！而同时，大自然又养育了我们人类！（二）无私奉献的大自然3.大自然的付出我们的衣食住行哪里来？提问 大自然到底为我们无私奉献了什么？A、我们的衣服怎么来？（提问：我们制作衣服的原材料是什么？我们盖得棉被的棉花哪儿来？）B、我们的食物水、粮食、蔬菜、水果、肉类、海鲜等展示 “海上捕鱼”C、我们的住房木头、砖瓦等D、我们的交通航运交通（水上交通的便利；联系古代水上交通的重要地位及作用）E、其它方面等（问：同学们，你来说说，大自然还为我们提供了什么？奉献了什么呢？生活用品、盐、煤炭、矿产资源、石油等“南沙群岛”）展示 “长江三峡”的图片。讲述 从图片中，我们可以看出，海边的人们可以以海上捕鱼为生，长江三峡可以建立水电站利用水能发电。这些都是大自然给我们提供的有用的资源。小结 大自然是博大的、美丽的，它带给我们许多美好的感受；大自然还是慷慨的，它无私地为人类提供了许多生活、生存的资源。 4.课件出示：大自然给了我们清新的空气，温暖的阳光，广袤的土地，茂密的森林。人类与自然和谐地融为一体，那是多么美好的景象啊！（齐读）三、穿越时空之旅另一个世界的大自然课件出示：突然紧张的音乐，喜羊羊带我们走进时光隧道，黑咕隆咚，怎么了？另一个世界的大自然。体验：没有生命气息的大自然（假如没有了这些生命） 师：不过老师在这却要请大家做一个猜想，假如这个世界没有了这些美丽的动植物，那世界会变成怎样呢？那将会是一个怎样的世界？ （猜想无生命的世界） 1.生猜想：假如没有了生命，那世界会变成 师：你们做了种种猜想，在这老师也作了一个猜想，我猜想假如没有了生命世界将会变成这样 2.观看“无生命世界”的小片： 低沉的音乐（配以字幕：小草枯萎，百花凋谢） 打雷、闪电、黑夜、旷野 寸草不生的大地、风沙、广阔的沙漠、干旱的大地（风沙声、悲哀的背景音乐） （整体上这个小片通过视觉、听觉，打造一个毫无生命气息的世界。） 3.畅谈感受： 师：同学们，看了这个地方，你有什么感受？ 生： 4.取地名 师：同学们，这样的一个地方没有一个地名，你们帮它取个名字好吗？ 生： 师随机访问：你为什么取这样的一个地名？你是怎么想的？ 师：同学们，这是一个只有黄沙、只有恐惧、只有荒凉而毫无生命气息的世界。回想刚才那个美丽的世界，看看现在这个世界，你们有什么感受，有什么想法？ 生： （进行对比进行感悟。让学生觉得生命是那么美好，不可或缺，它们为世界带来很多很多，所以我们要好好对待它们。） 师：是啊，生命是那样的美丽，有了他们的存在，世界才变得更加精彩，没有了生命，世界将会暗淡无光。所以我们要好好的善待大自然中的每一朵花，每一棵草，善待大自然中的每一种动物，珍视每一种生命，正因为他们的存在，才让我们更加感受到生命的美好！世界也因为我们能与大自然和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！四、发出倡议，总结全课1.现在就让我们发出对全人类的倡议吧：（课件出示倡议书：我爱大自然，它让世界变得美丽绚烂。阳光、空气、水，给我们滋养和沐浴。珍惜我们共有的家园吧，让世界充满平安！）（背景音乐：“我们的田野”或与“大自然”有关的音乐） 2.是啊，同学们的倡议我深有同感：小草在风中飞舞，鲜花在竞相开放，小鸟在树林里歌唱，松鼠在枝头跳跃，鱼儿在水中玩耍，这就是大自然的魅力，它生生不息，给大地带来了勃勃生机，它五彩斑斓，久久吸引着我们的视线，正因为大自然的美丽，它对人类的无私奉献，世界才因此而变得和谐、充满了生机与活力！那么，就让我们在以后的生活中“请珍惜我们共有的家园吧”！附送：2019-2020年三年级品德与生活下册 购物小窍门 1教案 鄂教版教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会三年级下册第四单元第11课购物小窍门第一子话题货比三家。学情分析从学生的社会生活环境看学生经常在父母陪同下或者独自一人进行购物，他们积累了大量生活经验。从孩子的心理特点和认知程度上分析购物是每个学生都经历过的生活实际，也是学生喜爱的日常活动之一，必须很好的联系生活实际展开活动。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：认识本地区各种商业场所；掌握一些选购商品的知识。教学难点是：如何购物以及如何在购物时保护自己。在突破重难点的过程中，教师在教学中应该特别关注学生已有的生活背景。一是以育人为本，重在儿童健康的社会性发展的培养；二是以学生的生活为基础，密切联系儿童的生活实际和社会，实际组织、安排教学内容和要求；三是倡导学生的主动参与，鼓励学生去体验、参与和实践；四是突出综合性，强调活动性。设计思路从儿童的生活实际出发，通过儿童的生活进行教学，以提升儿童的生活能力为依归。教学目标情感与态度：培养独立购买简单生活用品和学习用品的能力，初步具备消费者自我保护的意识。行为与习惯：了解各种商业场所，学会调查、比较商品的不同价格。知识与技能：学习初步的选购商品的知识。教学重点认识本地区各种商业场所；掌握一些选购商品的知识。教学难点如何购物及如何在购物时保护自己。教学准备教师准备：收集一些比较浅显的有关消费者自我保护的法律法规；商品调查表格。学生准备：课前以小组为单位去超市、商场、市场调查，以图文或表格形式完成调查记录。教学过程活动一：开展“小小调查员”的活动。师：平时同学们都有过购物的经验，你们在课前都调查了哪些商品的价格？ 想一想什么因素影响了这些商品的价格呢？生1：我们是用表格的形式调查的是蔬菜的价格。注:xx年1月25日2月10日是历年来罕见的雪灾期间。时间xx.12.20xx.1.25xx.2.3小白菜0.8元/斤3元/斤4元/斤青 椒1.5元/斤3.5元/斤5元/斤 说明：突发因素能影响商品的价格。师：你真是有心人！ （孩子关注了身边的事情，收集了真实的记录，我非常高兴。） 说明：突发因素能影响商品的价格。师：你真是有心人！ （孩子关注了身边的事情，收集了真实的记录，我非常高兴。）生2：我们组调查的是食品的价格。端午节临近时，各家超市粽子品种齐全，价格也较高。每到节日一过，各家商家总是纷纷大幅降价销售。说明：生活习俗能影响商品的价格。生3：我们组调查的是服装的价格。羽绒服在东北卖得火爆，在海南即使降价也很少有人买。说明：气候能影响商品的价格。师：请问什么时候买羽绒服比较便宜？（孩子们认为在反季时购买羽绒服，我觉得这个孩子真是理财专家。）生4：我们组调查的是石油的价格。石油输出国组织宣布减产原油，导致世界性的油价上涨，从xx年的平均29美元/桶上涨到目前约70美元/桶。说明：生产量能影响商品的价格。生5：我们组调查的是农产品的价格。说明：生产需求能影响商品的价格。师：如果你们假期到农村参加社会实践活动，对养鸡专业户会提出什么建议？生6：我们组调查的是水果的价格。如果在同一时间，同一地点去买新鲜荔枝、荔枝干这两种商品，新鲜荔枝每斤5元，荔枝干每斤28元。虽然都是荔枝产品，但价格差别为什么却这么大呢？说明：制作成本能影响商品的价格。生7：思念牌的500克袋装水饺比散装水饺贵一些，说明式样包装能影响商品的价格。生8：同种品牌同种款式的玩具在武汉广场比建二商场贵一些，说明商店所在地段能影响商品的价格。师：同学们真是有丰富的购物经验和生活常识，为我们介绍了这么多不同层次、不同方面的内容，非常感谢你们！设计意图：学生在课前收集各个方面、各个层次的记录，课上相互交流，采取现场展示的形式，归纳自己分析的影响商品价格的因素，既展现了学生的个人能力，又突出了集体的智慧。活动二、开展“小小质检员”活动。1.师：请看一则报道安徽阜阳农村市场发生劣质婴儿奶粉事件生：大胆谈出感想 。2.师：在你们的身边有谁受过类似的伤害？（学生说出假烟假酒事件、肯德基食品中出现过“苏丹红”等）3.师：谁了解什么叫“三无”产品？ （学生实践操作：以同桌为单位，拿出课前搜集好的商品包装袋和标签，仔细检验这些商品是否合格。） 师展示：发现的“三无”产品 4.学生小结如何避免购买“三无”产品？买到了又该怎么办呢？ A、我们购买物品，建议大家到正规的商家购买； B、买东西时要仔细辨认是否是“三无”产品。 C、不小心买到了不合格的商品可打消费者投诉热线“12315” D、开具发票。 设计意图：开展让学生现场动手检查商品的质量这一活动，让学生感受到知识来源于生活，觉得今天学到了很有用的知识。这是一种“活动+讨论感悟+实践”的教学方法，使学生在课堂中不只是倾听者、接受者、被训练者，而是作为一个主动参与者、实验者、探索者加入进来的。活动三、开展“小小维权家”活动。1.展示发票，让学生仔细认一认、说一说。2.联系实际，加强明理：老师买完东西后向售货员要发票时，却发生这样一件事：售货员想以收据代替发票。大家开动脑筋思考一下收据能代替发票吗？为什么？3.小结发票的作用4.拓展知识，认识商标 。设计意图：教学要积极向学生的生活领域拓展、延伸，让学生在现实生活的特定环境中进行探索，自主地运用所学的道德知识推理、判断，选择道德行为，独立地解决自己遇到的各种实际问题，从而发展创新思维能力和道德实践能力，使教育具有针对性、实效性、创新性。板书设计 价格质量购物小窍门