2019-2020年六年级信息技术上册 让海龟画图教案 人教新课标版.doc

2019-2020年六年级信息技术上册 让海龟画图教案 人教新课标版教学目标1. 知识目标：熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。2. 能力目标：熟悉SS、FS、TS命令的功能和用法。3. 情感目标：感受信息技术对生活与学习的作用，产生学习的兴趣和积极性。教学重难点熟悉PU、PD、HT、ST、PE、HOME等命令的用法。教具学具多媒体网络教室、LOGO系统教学过程在上一课中，我们学习了几条基本的绘图命令，利用这些命令可以画一些简单的图形。为了让小海龟画复印复杂一些的图形，本课再学习几条绘图命令。 一、抬笔和落笔1. 实践与观察PUFD 100PD FD 100讲解记忆：PU PD命令是LOGO系统中的抬笔命令和落笔命令。2. 实践与观察画下面两面并排的小旗3. 练习：P14页二、隐藏和显示海龟1. 实践与观察体验HT命令，隐藏小海龟。提示：ST可以把隐藏的小海龟显示出来2. 实践与观察P15：画出五角星后隐藏海龟3. 实践与观察P16：隐藏画小旗，显龟带小帽三、海龟的笔擦体验：笔擦PE命令（学生尝试P16页）四、海龟回家1. 实践与观察：HOME命令2. 体验：利用HOME命令画直角三角形五、屏幕显示方式1. 实践与观察：FS全屏幕图形显示方式、TS全屏幕文字显示方式、SS恢复图文混合显示方式2. 快捷方式：F2、F3、F4六、总结这节课你学会了什么？（学生总结、个别补充、教师汇总小结）附送：2019-2020年六年级信息技术上册 软硬“兼”施教案 浙江摄影版教学目标：1. 知识目标：了解计算机系统分为软件与硬件，不同的软件有不同的作用。2. 能力目标：能够选择合适的软件完成相应的任务。3情感目标：通过学习，激发学生学好信息技术的愿望，树立良好的版权意识。教学重点：了解计算机的软件系统及作用。教学难点：系统软件与应用软件的区别及简单分类。课时安排：1课时。课前准备: 软件购买计划书样稿。教学建议: 本课的教学内容围绕着计算机系统的组成，以及软件系统的认识展开。六年级的学生接触计算机已有一段时间了，但对大部分学生来讲，计算机指的就是那些硬件，他们对计算机系统还没能形成正确的认识。因此，在教学软硬件概念时，教师可以假定这样一个背景：“为了省钱，老师想购买一台组装计算机，同学们能不能说说必须买哪些设备？”通过复习计算机内部“组员”，让学生明白这些设备都是看得见摸得着的，它们都属于计算机硬件。在此基础上，教师提出问题：“组装好这样一台计算机，老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗？”引导学生通过讨论、归纳，得出结论：要想使用计算机，光有计算机硬件还不够，还必须依靠各种各样的软件。软件和硬件是计算机系统的两个重要成员，缺一不可。在学生正确理解计算机软硬件后，教师可让学生先自我回顾小结：“你使用过哪些软件？你用这些软件来干什么？”教师可根据学生的发言，将一些学过的以及较为常见的软件包装图或界面图展示出来，为后面的按不同功能分类做好准备。（学生尽管对Windows系统并不陌生，但一般不会想到操作系统也是软件的一种，教学中，教师对此可给予必要的提示。）根据软件功能分类时，针对目前一些软件所体现出来的功能综合化的情况，教师一方面要尽可能出示一些功能相对单一、明显的软件，另一方面也可根据所选软件的原始功能进行分类或模糊分类标准。练习建议:本课练习要求撰写一份软件购买、安装计划书，并上网查询这些软件的价格。练习时，教师应引导学生明白两点：1.根据应用的需要，选择合适的软件；2.软件开发需要耗费大量的人力物力，要尊重他人的劳动，坚持使用正版软件。