2019年三年级语文上册 秋天的雨一课一练（无答案） 人教新课标版.doc

2019年三年级语文上册 秋天的雨一课一练（无答案） 人教新课标版一、看拼音，写词语。li y shn zi yn r yu pio ling shung sh zi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )b lu xing tin ji jn yng sh fng shu yu ling ling( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、组 词。清( ) 气( ) 银( ) 仙( ) 邮( )轻( ) 汽( ) 很( ) 山( ) 油( )飘( ) 凉( ) 服( ) 准( ) 勾( )票( ) 京( ) 报( ) 唯( ) 勺( )shn( ) yu( ) q( ) ho( )扇 乐 曲 好shn( ) l( ) q( ) ho( )三、照样子写词语，看谁写得长。秋天天气气温温暖暖和气味_炎热_四、写出反义词、近义词。1.反义词：炎热 凉爽 黑暗 危险 前进2.近义词：突然 安静 奇特 依旧- 飞快五、在括号里填上合适的词。( )的颜料 ( )的海洋 ( )的气味 ( )的小喇叭( )的歌 ( )的歌 ( )的炎热 ( )的雨六、照样子写句子。例：黄黄的叶子像一把把小扇子，扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热。1_2_3_七、按课文内容填空。1.秋天的雨，是_。秋天的雨，有_。秋天的雨，藏着_。秋天的雨，吹起了_，_，_。秋天的雨，带给_，_。2.找出课文中描写颜色的词。_3找出课中描写气味的词。_附送：2019年三年级语文上册 秋天的雨导学案 人教新课标版课 时 第1课时教学思路（纠错栏）学习目标：1、认识8个生字，会写12个生字。能正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、我能流利、有感情地朗读课文。 3、提高阅读的速度和水平，有感情地朗读课文。学习重点：读懂课文，感知课文内容。知识链接：与秋天有关的诗句秋雨-高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜-睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。秋声-未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶-夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色-雨浸坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。秋月-月光浸水水浸天，一派空明互回荡。秋菊-宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。预习任务： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，大体了解课文内容，体会文章表达的思想感情。 2、利用各种工具书自学生字新词 3、有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。4、观察秋天的景物，搜集秋天的图画。5、收集一些描写秋天的词句，画一些秋天的景物。自主、合作、探究：1、想想课文主要讲了什么？ 2、交流识记生字的不同方法。3、有感情地朗读课文，读喜欢的课文段落。4、各种形式的朗读课文。三、达标检测1、听写词语清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。 2、抄写描写秋天的词语。3、画秋天的景物。4、组词。星（ ） 显（ ） 虽（ ） 色（ ）醒（ ） 湿（ ） 强（ ） 艳（ ）学习收获： 知识延伸：推荐阅读,罗兰散文选班级 课 题 11 秋天的雨 课 时 第2课时 教学思路（纠错栏）学习目标：1、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，感受秋天的美好。2、积累好词佳句，把自己喜欢的句子抄下来。3、读懂课文内容，感受秋天的美好以及色彩美。学习重点：理解课文，体会作者对秋雨的喜爱和赞美之情。学习难点：读懂课文内容，了解秋雨特点，感受秋天的美以及色彩美。知识链接：与秋天有关的诗句秋雨-高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜-睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。秋声-未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶-夜深凤竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色-雨浸坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。秋月-月光浸水水浸天，一派空明互回荡。秋菊-宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。预习任务：1、观察秋天的景物，搜集秋天的图画。2、收集一些描写秋天的词句，画一些秋天的景物。自主、合作、探究：1、感悟“五彩缤纷”，寻找描写的颜色词语。 2、交流：在秋雨里，你都看到什么了？（银杏叶、红枫叶、金黄的田野、小青蛙、小松鼠、）3、体会“气味的香甜”。4、秋天的雨打开了秋天的大门，你看到了什么？5、秋天美在那里？6、表演朗读我来闯关：A、把句子补充完整1、秋天的雨，是一把 。2、秋天的雨，有一盒 。3、秋天的雨，藏着 。4、秋天的雨，吹起了 。B、照样子，写句子。秋天的雨，带给大地的是一首丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（ ），带给（ ）的是（ ），带给（ ）的是（ ）。学习收获： 知识延伸：推荐阅读,罗兰散文选