2019年三年级语文上册 中国娃教案 北京版.doc

2019年三年级语文上册 中国娃教案 北京版目标：1. 知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任感，有做小小升旗手的光荣感。2. 喜欢欣赏并初步了解京剧，乐于尝试用语言、演唱、绘画、动作等形式表达自己对京剧的感受。3. 合群、开朗、积极主动地参加幼儿园的各项活动，并从中感到快乐。4. 能积极主动参加劳动，做事有条理并注意效果。5. 在快跑和助跑跨跳的活动中发展动作的协调性、灵敏性。6. 能将舞蹈动作的节奏型提取出来，并按指挥要求进行打击乐器演奏；跳简单的民族舞蹈，表达其活泼、快乐的情绪。7. 知道4以内的组成，并会进行加减运算；会用自然物进行测量，并比较和记录结果。序号领域课题名称1社会祖国的标志2音乐国旗国旗红红的哩3绘画月亮船4综合动物自我保护的方法5语言我们的祖国真大6语言狼大叔的红烧鸡7科学奇妙的盐水8数学学习4的组成9体育吸纸跑-0.10健康我爱我的眼睛11园本认识河蚌12音乐小格桑13体育我是飞行员14计算学习4的加减15社会溶解的秘密大班社会教案：祖国的标志一、活动目标： 1.知道国旗、国微、国歌等代表着我们的国家，是国家的标志。 2.为对国家作出杰出贡献的人感到高兴，萌发初步的民族自豪感。二、活动准备： 1.国微、国旗、长城的图片，国歌音乐。 2.活动前引导幼儿有意识地向成人了解为国争光的先进人物和事例。 3.事先录制好运动员比赛的精彩片断与领奖的情景，收集有关图片。 三、活动过程 （一）开始部分： 师：“我们每天做操前都要升旗，升旗时奏的歌是什么歌？”（国歌）升的旗是国旗。 （二）基本部分： 1.谁来说一说国旗是什么样的？（老师出示国旗图片）引导幼儿从国旗的颜色、特征来说。（国旗是红颜色的、 2.我们一起来听一听这首歌。（放国歌磁带） “这首歌和我们平时听的歌一样吗？有什么不一样？” “除了我们升旗时奏国歌，还有什么时候奏国歌？” 3.我们来看一看他们在干吗？（播放运动员比赛领奖的录像）（1）提问：这是哪个国家的运动员？你怎么知道的？（2）领奖的时候，是哪个国家的运动员得到了冠军？你怎么知道的？你听见什么？看到什么？2.知道国旗、国徽是祖国的标志。 提问：（1）为什么我国运动员在得了冠军之后，要奏中国国歌，升五星红旗呢？国旗、国歌代表什么呢？（2）除了在运动员领奖时升国旗、奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见国旗，听到国歌？3.拓展经验，感知多种代表国家的标志。提问：还有那些东西也可以代表祖国？你什么时候见过，在哪儿见过？（龙，长城，国徽，天安门中国结，中国画）4.激发幼儿做中国娃的自豪感，有为国争光的愿望。提问：当我们看到我们国家的运动员获得冠军，站在领奖台上升国旗，奏国歌时，心里感到怎样？（三）结束部分： 我们小朋友现在要好好学习，多学知识、本领，长大了为国家争光！活动反思：音乐 : 国旗国旗红红的哩活动目标： 1.在欣赏歌曲的基础上，学习演唱国旗国旗红红嘀哩 2.向幼儿渗透爱国教育，激发小朋友热爱祖国的情感。活动准备：课件：（升旗仪式录像、国旗、歌曲动画） 长方形的红彩纸、黄色的五角星若干活动过程：1、 看升旗仪式，欣赏国歌1今天老师请你们观看一段录象。（放课件升旗仪式）2你们看到了什么？听到什么歌曲？（看到的是升国旗、听到的是奏国歌） 3谁告诉大家什么时候升国旗、奏国歌？（引导幼儿讨论：开大会、运动员领奖时等）4为什么升国旗、奏国歌？（幼儿讨论）小结：国旗、国歌是一个国家的象征，是一个独立国家的标志，5在升国旗、奏国歌的时候，我们应该怎样做？（幼儿讨论）师：升国旗时我们要马上立正，眼睛要看着国旗升到旗杆顶上，这个叫行注目礼，是尊重国旗的表现。另外解放军要行军礼，少先队员要行对礼。 二、新授歌曲国旗红红的哩 1.小朋友你们说国旗是什么颜色？形状？（红色）红色我们可以说红红的。 2.上面有什么？什么颜色？黄黄的几颗大星？几颗小星？谁知道国旗上一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？师：（大星代表中国共产党，小星代表全国各族人民） 3.国旗升在什么地方？高不高？师：（升在天空高高的）。4.看到国旗升起来了，小朋友的心情怎样？师：（我们心中甜甜的哩）。5.我们一起欣赏歌曲国旗红红的哩，(放歌曲课件)听一听歌曲里唱的什么？ 6、今天我们就学唱这首歌。现在听老师唱一遍这首歌。（教师范唱）请幼儿注意听哪些地方是连贯唱，哪些地方是跳跃唱。 7.按着歌曲的节奏朗诵歌词，注意红红、黄黄、高高、甜甜重叠词的发音。8.教唱（1）逐句教唱。（2）接唱：教师上半句幼儿下半句。（3）加伴奏师生合唱。重点注意连贯、跳跃与休止符。（4）引导幼儿用领唱和齐唱的方法演唱歌曲。三、完整演唱歌曲教学反思：美术：月亮船活动目标1.能将自己的大胆想象用绘画形式表现出来。2.产生飞往太空、向往月球的愿望。活动准备1.活动课件、音乐磁带。2.深色星空背景图，准备粘贴用的大月亮一个。3.彩笔、油画棒、画纸幼儿人手一份。活动过程放月亮船音乐，领幼儿进入场地。一、说说月亮像什么？1.出示星空背景图，引出故事。师：晚上，月亮悄悄的出现在天空上，小朋友你们看月亮像什么？（幼儿展开想象）一群小动物们正在院子里乘凉，看到了月亮，它们也开始议论起来。2.教师有感情地讲述故事月亮，拓展幼儿思路。教师讲述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想象，给予幼儿充分想象的空间。3.启发鼓励幼儿展开想象。讲完小羊的想法后，教师停止讲述，请幼儿来想象：你希望月亮是用什么做的呢？（幼儿各抒己见，教师及时给与肯定鼓励）4.出示小兔的想法，激发幼儿产生飞向太空、向往月球的愿望。师：小兔的想法和其它小动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟！将其他小动物与小兔的想法进行比较，进一步反衬出小兔的心愿和信念是多么独特、多么有意义！二、画奇特的月亮1.拓宽幼儿思维，引发奇想如果我们坐着飞船到月亮上，一打开舱门，你想看到月亮上有什么？（幼儿大胆想象，教师及时给予肯定）提示：五颜六色的星星、各种机器人、美丽的城市、和地球一样有各种生命、可爱的外星动物、儿童乐园、高速公路2.幼儿画，教师巡视指导。月亮上会有什么呢？相信小朋友还能想象出更多奇特的事物。下面请先在白纸上画一个大大的月亮，然后把你的想象的事物大胆的画出来。（提出绘画要求）及时发现幼儿与众不同的想象，给予鼓励。三、作品展览 ，引导讲评。 1.将作品张贴在星空背景图上，请部分幼儿把自己的奇思妙想讲给小朋友和老师听。 2.请其他幼儿对作品发表意见。 3.教师根据幼儿讲述情况，进行评价小结。五、活动延伸1.活动后对未讲述的作品可引导幼儿互相讲述。2.继续鼓励幼儿和家长一起通过查找图书、网上浏览等方式收集、了解有关太空、月球的资料和知识。教学反思：大班综合：动物自我保护的方法教学目标：1、理解故事内容，了解一些动物自我保护的方法。2、懂得在遇到危险的时候要用适当的办法保护自己，增强自我保护意识。教学准备：1、课件小鹿历险记。2、知道一些动物自我保护的方法。教学过程：1、猜谜导入：师：老师知道我们班的小朋友最爱动脑筋了，今天我想考考大家，看谁的小脑袋最聪明。“身穿梅花袍，头上顶双角， 窜山又越岭，全身都是宝。”（幼儿先猜，然后多媒体出示小鹿）师：瞧，小鹿来到我们身边了，谁来跟它打个招呼。大家真有礼貌，小鹿也很懂礼貌，不信，你听。（师：小朋友们好。）2、谈话活动，导入主题。师：嘘，小鹿刚才跟我说要来考考你们呢，我们一起来听听小鹿的问题。（师：小朋友们请听题，如果你遇到了危险，你会怎么办？）（幼儿思考、讨论、回答。）3、故事（以故事引起幼儿的兴趣）师：小朋友有许多保护自己的方法，动物们也有许多保护自己的方法，下面我们来听一个发生在小鹿身上的故事，听听故事中的动物们是怎样保护自己的。（分段欣赏故事）（1）师：小鹿遇到了什么危险？遇到灰太狼，小鹿怎么办？（边看边讲，了解动物保护自己的本领）（2）师：小鹿在逃跑的路上，先遇到了谁？师：当小壁虎遇到危险时，会用什么办法保护自己？逃避危险？师：小壁虎帮小鹿出了什么主意？这个办法行不行？（3）师：小鹿又遇上了谁？黄鼠狼他有什么独特的本领？黄鼠狼帮忙小鹿想办法，放个臭屁，成功了吗？为什么？你能帮忙小鹿躲开灰太狼吗？说说你的办法。（4）师：小鹿又遇上了谁？我们一起来学学吧，请个别幼儿表演对话。师：小鹿学小狐狸装死，你觉得这个办法会成功吗？为什么？因为花狐狸有装死的功能，而小鹿没有。（5）师：哎呀，这个办法还是不行，那小鹿怎么办呢？师：这回遇上谁啦？小青蛙的办法是什么？那小鹿飞快的跑入树林，小鹿说明白了，小朋友们明白了吗？小鹿为什么要跑入树林呢？（原来小鹿学的是小青蛙利用自己的保护色保护自己）。（6）师：小鹿是利用了自己的“保护色”。故事中有哪些动物和小鹿一样是用保护色来保护自己的？师：小鹿没有被大灰狼抓住，你们开心吗？这个故事的题目就叫小鹿历险记。4、了解其它小动物保护自己的办法。师：你们知道还有其它小动物是怎么保护自己的吗？（请幼儿讲述或讨论）【出示图片交流：如出示蜗牛：小蜗牛遇到了敌人是怎么做的？（幼儿猜测）小蜗牛遇到敌人就把自己的身体缩进壳里，这个壳就象它的盔甲一样。师：还有哪些小动物遇到敌人也会缩进盔甲里呢？（乌龟、河蚌、田螺）师：这是谁？蚯蚓会怎样保护自己呢？蚯蚓也会断肢体的本领，它遇到敌人时会弄断自己的身体，它的身体可以再生。师：看，这个动物你们认识吗？它会怎么保护自己？小刺猬身上有什么？（有硬硬的刺）小刺猬会用自己的硬刺保护自己，当它遇到敌人时就缩成一团，敌人就不敢伤害它了。豪猪也是用硬刺来保护自己的。师：北极熊：它是谁？它身上毛的颜色和雪地的颜色一样的，它是用什么方法保护自己的呢？北极熊也是用身上的保护色把自己藏在雪地里，敌人就发现不了它了。】5、小结。师：今天我们认识几种小动物保护自己的办法，其实每一种动物都有保护自己的办法，小朋友可以回家和爸爸妈妈一起在书上、网上找找看，找到后来告诉小朋友和老师。6、延伸（出示幼儿自己画的遇上危险时的事情和方法）（三块黑板上、幼儿彩色纸作的画）师：小动物会用自己的方法来保护自己，你在生活中遇到过什么危险或困难的事情吗？如果你遇到危险时会有什么办法来保护自己呢？如：过马路时、玩火时、玩电时、放鞭炮时、倒热水时、遇到陌生人时）活动反思： 语言：我们的祖国真大 活动目标：一、理解诗歌内容，了解我国地域广阔，从同一时候各地气候的不同感知祖国真大，以及南北差异的特点二、能够有感情的朗诵诗歌，感知诗歌的趣味性。三、培养爱国的情感，感受中国人的自豪活动准备：课件活动过程：一、图片导入 教师出示中国地图：小朋友们，你们认识这张图上是什么吗？没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形状像什么？ 幼儿说一说自己的想法 二、情景设计 现在请小朋友们闭上眼睛，老师要带你们去一个美丽的地方，准备好了吗？我们要开始飞了，飞呀飞呀，好了，请小朋友们睁开你们的小眼睛。1、出示图片冰天雪地的风景图 小朋友们，你们知道我们现在到了哪里了吗？我们现在来到了祖国的最北边，这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这里的雪景是最美丽的，那你们猜一猜这里的小朋友喜欢做什么？出示孩子在滑雪图让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小朋友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个美丽的地方 2、出示图片鲜花盛开的风景图 小朋友们，现在我们来到了祖国的南方，你们觉得这里漂亮吗？这里的天气可舒服了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，美丽极了。那你们知道这里的小朋友最喜欢干什么吗？出示孩子在游泳图让幼儿谈一谈自己的感受三、引导幼儿学习诗歌，理解诗歌内容 今天，我们要学习一首非常好听的诗歌，咱们先一起来听一听吧。 1、欣赏诗歌我们的祖国真大，配上抒情的背景音乐，让幼儿感受诗歌内容 2、让幼儿讨论这首诗歌里自己最喜欢的一句或者是印象最深的一句 3、教师带领幼儿学习诗歌，教师领读，幼儿随读 4、配上图片，让幼儿结合图片，有感情的朗诵 四、鼓励幼儿思考，活动延伸 出示图片围着火炉吃西瓜幼儿讨论吃西瓜应该是什么季节，烤火炉是什么季节，为什么可以围着火炉吃西瓜五、总结： 今天小朋友们的小眼睛跟着老师去了美丽的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们开心 吗？你们觉得我们的祖国大不大？请小朋友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。附儿歌：我们的祖国真大， 北方是冬爷爷的家， 十月就飘大雪花。 南方是春姑娘的家， 一年四季都盛开鲜花。 啊！祖国，妈妈， 你的孩子在同一个时间里， 有的滑雪，有的游泳， 有的围着火炉吃西瓜。活动反思：语言活动：狼大叔的红烧鸡活动目标：1仔细观察故事画面展开合理想象，大胆猜测、讲述故事情节。2理解狼大叔的前后转变原因，感受故事的趣味性。3体验美好的语言和友善的动作可以让人感到开心、快乐。活动准备：故事PPT活动过程：活动过程：一猜猜我是谁，引出故事主题。1师模仿大灰狼进活动室，小朋友猜猜我是谁？你觉得我是一只什么样的狼？2你们知道我最喜欢谁？让幼儿猜测、想象。老师告诉你们我最喜欢，我最喜欢漂亮的小鸡。3你们猜猜狼和鸡碰到一起会发生什么事情？4出示PPT：“狼和鸡碰到一起到底会发生什么事情？今天我们来看一个有趣的故事狼大叔的红烧鸡。二仔细观察故事画面展开合理想象，大胆推测、讲述故事情节（一）找鸡。1教师有感情讲述前部分故事：“从前他想：“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，我就能多吃几口肉喽。”提问：狼大叔会想什么办法让鸡长胖点呢？（二）养鸡1展示画面，引导幼儿仔细观察并提问：狼大叔来到了哪里？狼大叔为什么来到了厨房？他准备做什么呢？2出示送各种食物的画面：哦，原来狼大叔来到厨房是要做好吃的，看看狼大叔做了哪些好吃的？给谁吃呢？3教师继续讲述狼大叔送各种食物时对母鸡说的话，并引导幼儿说说做做。4提问：狼大叔为什么要给母鸡做这么多好吃的？(三)捉鸡。1继续讲述：“狼大叔来到了哪里？它在干什么？”“狼大叔为什么要从门缝里偷偷地看呢？它可能会看到什么?”2.“如果这时候母鸡知道狼大叔在门外，它会怎么做呢？”3观察母鸡画面： “母鸡有没有把门关紧？看看母鸡的表情是害怕狼大叔吗？”4出示狼吃惊害怕的画面：“仔细看看狼大叔是什么样的表情？狼大叔为什么要害怕、大吃一惊？”幼儿相互说说。小结：狼大叔不明白母鸡怎么一点也不害怕，还对它说好听的话。(四)感化。1继续讲述，观察狼害羞的画面：狼大叔听了母鸡的话这时候会有什么样的感受？ 讨论：狼大叔为什么会难为情？2看图说话：小鸡们在干什么？他们为什么要亲吻狼大叔？狼大叔的表情是什么样的？3教师简述故事结尾，讨论：狼大叔这时候还会抓母鸡和鸡宝宝做红烧鸡吃吗？为什么不会？体验狼大叔前后想法的转变。4小结：因为母鸡和小鸡对狼大叔很热情、友好，狼大叔被感动了，改变想法不吃小鸡了。鼓励幼儿生活中待人相处也要热情友好，做个友善的孩子。三完整听故事，感受故事情节的趣味性。四、活动结束，请幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈或朋友听。故事：狼大叔的红烧鸡森林里住着一只贪吃的狼大叔，他喜欢吃各种好吃的东西。有一天，狼大叔突然很想吃红烧鸡。他在森林里走来走去，终于发现了一只母鸡。正想去抓住她，可又一想：“这只母鸡太瘦了，我把它养胖一点再吃。”狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备第一天，他做了一百个香喷喷的煎饼，放在母鸡家的门口，说：“快吃吧，快吃吧，长得肥肥的，胖胖的给我吃！”第二天，他做了一百个脆脆的甜甜圈，放在母鸡家的门口，说：“快吃吧，快吃吧，长得肥肥的，胖胖的给我吃！”第三天，他又做了一个一百磅重的大蛋糕，放在母鸡家的门口，说：“快吃吧，快吃吧，长得肥肥的，胖胖的给我吃！”第四天，狼大叔想：“现在母鸡一定长得又肥又胖，今天我要去抓住她，烧成红烧鸡。”他来到了母鸡家，母鸡和她的一百只鸡宝宝都来欢迎他。鸡宝宝们跳到狼大叔身上，每人亲了狼大叔一下，一共亲了一百下。狼大叔真高兴，他决定以后再也不吃鸡了，因为，他已经和鸡宝宝一家成了好朋友。活动反思：科学：奇妙的盐水活动目标： 1. 能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索欲望。 2. 在实验中发现盐溶解在水里会增加水的浮力，盐越多浮力越大。 3. 乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。 活动准备： 杯子、葡萄、盐、记录纸。 活动过程： 一、激发兴趣、引出活动内容 1. 谈话导入：“小朋友，你们还记得怎样让鸡蛋浮起来的吗？”（幼儿回忆经验） 2. 教师质疑小结：为什么在水里加了盐，鸡蛋就能浮起来的呢？原来盐溶解在水里，增加水的浮力，鸡蛋就浮起来。（幼儿一一说说：浮力） 二、幼儿操作活动 过渡：那是不是加了盐，物体就能浮起来呢？（幼儿猜测） 1. 那到底是怎样的呢？我们呆会自己去试一试。在桌子上老师给你们每人准备了一杯水，要求每次加入1包盐，用筷子充分搅拌，放入葡萄，看看结果怎样？并把它记录在纸上。记住：试一次记一次。 2. 幼儿操作 3. 交流：为什么有的组加了1包盐,葡萄就会浮起来?而有的组要加2包盐、3包盐，葡萄才会浮起来？加了3包，（盐变多） 4. 教师小结：是呀，当水喝1包盐，浮力很小，没有力量托起葡萄，加入2包盐，还是浮力太小，只有当水喝足了盐，才有一定的力量托起葡萄，让葡萄浮起来。说明盐越多浮力越大。 5. 教师质疑：刚才你们介绍了你们的发现，老师有了一个疑惑：为什么有的组只要加1包盐，葡萄就能浮起来，而有的组要加2包盐，有的组要加3包盐呢？（观察3组杯子里的水，）水的多少 6. 你们都发现了呀，有的组杯子里的水最少，有的组杯子里的水多一些，有的组杯子里的水最多。噢？水的多少和加的盐也有关系吗？到底是什么关系？（幼儿讨论） 7. 小结：原来水越多，需要喝的盐也就越多。只有让水喝足了盐才有力量托起葡萄，让它浮起来。活动延伸： 刚才我们有的小朋友把葡萄都浮起来，那能不能再让它沉起来呢？你们可以自己去试一试。教学反思:数学：学习4的组成活动目标： 1.通过操作活动等，使幼儿体验4可以由不同的数组合，初步掌握4的组成。2.体验数的可分性，感知整体与部分的关系，初步培养幼儿的概括能力。活动准备：作业本人手一本、小实物各4个、铅笔若干活动过程：一、通过实物感知4的分成1.T：看，这有几只小动物啊？ T：一共有4只小动物，可是只有两房子，4只小动物怎么住啊？赶紧帮忙想想办法吧！ T：先让一只小动物住一个房子，其他小动物住一个房子。看一看，现在小动物们是怎样住的。 引导幼儿说出4分成了1和3。 2.T：刚才是1只小动物一个人住的，现在它说一个人住没有意思想找一个朋友陪它，怎么办啊？ T：那么就要变成两个小动物住了。 引导幼儿说出4可以方成2和2。 3.用同样的方法引导幼儿说出4可以分成3和1。二、通过练习，进一步感知4的分成。 T：刚才小朋友们学会了帮助小动物分家，现在又有问题要小朋友帮忙了。 出示图片，引导幼儿学习4分成。 三、通过游戏“碰球”，进一步巩固4的分成。 T：刚才我们学习了4的分成，现在我们来玩一个碰球的游戏吧！ T：老师说我的1球碰几球，你们就说我的1碰3球。四、幼儿通过书写进一步熟悉4的分成。 T：刚才，小朋友们已经学会了说4的分成，下面老师要请小朋 友来写4的分成了。看，那个小朋友写的又快又对的，好吗？ 幼儿写4的分成，教师指导个别幼儿注意书写方法。教学反思:体育:吸纸跑活动目标： 1.发展跑的能力，提高动作的灵活性2.感受与同伴合作游戏的愉快活动准备：音乐 废旧报纸没人1张活动过程：1. 自由玩法，激发兴趣。师：“小朋友们，看我手里拿的什么？（报纸）我们可以利用报纸来锻炼我们的身体，你能想出哪些玩法呢，试着玩一玩。”幼儿自由探索，教师引导幼儿想象多种玩法。小结幼儿玩法，介绍新玩法师：“你们玩报纸的方法真多，也都很有趣。那老师今天带我们小朋友来玩一个有意思的报纸游戏。”激发幼儿思考，介绍游戏玩法。师：“今天我们玩的游戏名字叫吸纸跑，就是把报纸吸在我们的胸前。可是把报纸放在胸前，报纸会怎么样啊？”（掉下来）教师做示范。师：“那怎么样才能让纸在胸前不掉下来呢？同时啊我们还不能用手扶，小朋友们想一想，有什么办法。”激发幼儿思考，幼儿自由探索。师：“对喽，我们可以很快的奔跑，这样报纸就不会掉下来了。下面老师做一遍师范给我们小朋友看看，看看老师的报纸在胸前有没有掉下来。”教师师范，边示范边讲解动作的要点。幼儿游戏师：“下面我们小朋友就来比比赛，看谁的报纸掉不下来。”把幼儿分成6队，从起点出发，跑到终点原路返回，把报纸交给下一个小朋友后，站到队尾。如此反复游戏。解决幼儿奔跑游戏时出现的问题，总结吸纸跑的经验，帮助游戏时有困难的幼儿。师：“小朋友们真棒，很多小朋友都没有让报纸掉下来。刚才呢，我们是一个人跑，这样比较简单。现在呢，我们要增加难度了，要两个人合作跑，不让报纸掉下来。”请两名幼儿做示范，手拉手，一张报纸贴在两名幼儿的中间，幼儿向前奔跑，不让报纸掉下来。幼儿合作游戏师：“我要来看看我们哪组幼儿能最快完成游戏，如果奔跑的时候报纸掉下来了，就把它捡起来继续跑。”把幼儿分成4组，两两合作。总结游戏经验师：“这次我们很多小朋友都不能顺利的完成游戏了，报纸经常会掉下来，为什么呢？”向幼儿介绍两个幼儿一个奔跑时要合作好，协调好，奔跑的速度还要差不多，奔跑时也不能停下来，这样报纸才不会掉下。组织幼儿再次进行游戏。5. 游戏小结，放松活动师：“小朋友们今天开心么？今天我们一边玩游戏还学到了新的本领，能让报纸在胸前不掉下来，你们真厉害。”总结幼儿的表现并作点评。活动反思：健康 ： 我爱我的眼睛活动目标：1.认识眼睛构造、用途。2.想要保护眼睛，愿意学习保护眼睛的方法。3.学会缓解眼睛疲劳的方式。 活动准备: 眼睛的构造图，故事眼镜和鼻梁活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣师：昨天呀，老师很开心，因为老师看了一本很有趣的书，有个谜语要和大家一起 分享，大家也来猜猜看老师说的是什么东西，让我看看谁最聪明。 师：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。 上大门，下大门，关起门来就睡觉。 师：小朋友们们猜猜看老师说的是什么?（眼睛） 师：你们真聪明，一听就猜出了谜语的答案二、了解眼睛的构造，用途1、出示图片引导幼儿观察。 师：给你们看个东西，你们一定要很仔细的观察它，然后回答我的问题师：这是什么？（眼睛）师：眼睛的上面有什么？ 引导幼儿回答眼睫毛。师：眼睫毛有什么用处？ 请幼儿进行回答。 师：中间像黑葡萄的是什么？（瞳孔） 师:最后老师问你们眼睛是用来干什么的？ 幼儿自由回答。 师：哇，眼睛有这么多的用处。2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。 师：现在呀，你们试一下闭上眼睛走一下路。然后你们跟老师说说你们有什么感觉。 师：如果没有眼睛是不是就会什么都看不见，什么东西都是黑色的，现在小朋友们 觉得眼睛重要吗？（重要） 师：老师呀，认识一个下孩子叫明明。现在我们来听听看明明是怎么对待眼睛的，他做得对不对，小朋友们一定要仔细听哦，等会我要问问题的，看谁听的最认真。3、欣赏故事眼镜和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明脸上的鼻梁在轻轻地抽泣：疼，疼，疼死我了！他边哭边揉着红肿的鼻梁，谁在哭？耳朵问，鼻梁哭泣着说明明的眼镜整天压在我的身上，我的身上又红又肿。耳朵气恼地说：讨厌的眼镜每天挂在我的身上，又沉又重，难受极了！我们找他评理去！耳朵和鼻梁怒气冲冲地找到桌子上的眼镜：眼镜！你为什么整天都要挂在我们的身上，又沉又重，难受极了！眼镜理直气壮地说：是主人把我戴在你们身上的，你们要为我服务，累也是应该的！他们你一言，我一语地吵起来，耳朵和鼻梁气急了，他们要报仇！第二天，明明在放学的路上边走边看书，突然鼻梁一耸肩，耳朵连忙弯弯腰，明明的眼镜就哗啦一声掉在地上，打碎了。明明没有了眼镜什么也看不清，不小心撞在了树上，鼻梁肿了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛说话了：不要埋怨眼镜，都是明明不爱护眼睛让我们什么也看不清，才请眼镜来帮忙，我们大家要互相帮助，提醒明明爱护眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼镜，大家就都会很开心了！ 师：眼镜和鼻梁为什么吵架,明明哪里做错了？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。师：眼睛那么重要，那么我们就一定要好好保护它吧。引导幼儿正确保护眼睛师：小朋友我们的眼睛那么重要，你有什么好的方法来保护我们的眼睛。请幼儿回答。小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，背挺直，身体里桌子有一个拳头的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。教学反思：大班音乐活动：小格桑活动目标：1体验藏族舞的风格，感受跳藏族舞的乐趣;2学习藏族舞步：三步一抬;3鼓励幼儿尝试以自己创编的动作表演;活动准备：l收集西藏人生活图片，了解民俗、民情、服饰特点;2欣赏教师跳西藏舞的舞步。3歌曲磁带。活动过程：一教师出示头饰(或图片)，导入课题。教师：这是哪个民族的头饰。遇到节日他们喜欢干什么?二欣赏教师表演小格桑舞蹈，引起幼儿学习兴趣。教师：小朋友，我们一起来欣赏一个西藏舞蹈小格桑。看一看这个西藏舞是怎样跳的?(放磁带，教师舞蹈)三师幼互动，学习舞蹈。1学习分解动作“三步一抬。教师：今天我们一起来学习西藏舞小格桑。(活动前将红纸片粘在幼儿右脚鞋面上，蓝纸片粘在左脚鞋面上。)先学习“三步一抬。幼儿随教师边念边动作，右脚起步向右。口念：走、(右)走、(左)走、(右)抬蓝脚(左)。换方向，左脚起步向左，依次练习。共2拍一个动作，双手的动作：双手在身体前下方随脚步自然摆动。最后一拍，抬腿时，将手臂从体前向斜前上方甩袖，抬左腿，甩向左臂，抬右腿甩向右，交换进行。2完整学习舞蹈(1).教师带领幼儿从前奏开始逐句学习动作。 (2).教师启发幼儿在做握枪的动作时，要把自豪的情绪表现出来。(3).跳“亚拉索”一一“三步一抬”时，提示幼儿注意身体动作的协调性。(4).请跳得比较好的小朋友在前面领跳。教学反思:社会：溶解的秘密活动目标：1幼儿通过自己动手尝试、实验，从中发现有些物质会溶解于水，有些物质不能溶解于水。2培养幼儿的尝试精神及细致的观察力。活动准备：1.二只透明杯，小匙一把、彩笔一支。2.奶粉、黄沙、水泥、糖、盐、洗衣粉若干。3.准备大烧杯二只，搅拌棒，清水若干。活动过程：一、运用博士爷爷的来信，引起幼儿的尝试兴趣师：小朋友，博士爷爷又给我们来信了。信中说，他最近又做了一个小实验，叫“溶解的秘密”。他发现了一个奇怪的现象，请小朋友也来试试，好吗?二、提供多种多样的实验用品，便于幼儿进行尝试活动1教师带领幼儿参观每一组的实验用品。师：博士爷爷给我们准备了许多的实验用品，但每组的实验用品都是不一样的，现在，我们就一起来参观。2参观后，幼儿可以在任意地选择自己喜欢的实验用品的一组坐下。3幼儿用连贯的语言说出自己桌上的实验用品。提问：你的桌上有哪些实验用品?(如幼答：我的桌上有半杯清水、一把小匙、几块方糖)4提醒幼儿今天的实验品不可以尝。三、幼儿初次尝试1请小朋友用小匙取一点实验品放人你的半杯清水中，轻轻搅拌，看一看，你会发现什么?2幼儿尝试实验。教师巡回指导、观察。引导幼儿仔细观察水的颜色及实验物在水中的变化。帮助个别能力差的幼儿组织语言说出实验结果，使其获得尝试的喜悦。对能力强的幼儿提出高要求，要求能把实验开始阶段和结束阶段的现象进行对比。3实验结果汇报。提问：在实验中，你发现了什么?(幼儿答：糖放在水中，不见了。黄沙放在水中，沉在水底)提问：哪些物品会在水中不见?(奶粉、盐、糖)小结：奶粉、盐、糖放入水中会不见了，我们把这样的现象叫做溶解。提问：哪些物品不会溶解于水呢?(黄沙、水泥)教师做水泥在水中的实验，引导幼儿仔细观察水的颜色的变化来辨别水泥是否溶解于水。4发展思维。还有哪些东西会溶解于水?(冰、味精)还有哪些东西不会溶解于水?(石头、木头、塑料)四、幼儿再次尝试，初步了解饱和现象1请幼儿先用彩笔在杯上做水位标记。2请小朋友把会溶解于水的物品任取一样放入清水杯中，你看一看，会发现什么?3教师指导：鼓励幼儿多放一些实验物品，使实验现象更明显。4汇报尝试结果。提问：实验中，你发现了什么?(水位升高了，盐不再溶解于水)为什么会出现这种现象?(幼儿答：因为盐增加了，而水没有增加。)有什么办法来解除饱和现象呢?(鼓励幼儿积极动脑、想出既简单又方便的办法)延伸活动：针对幼儿想出的办法去尝试，是否会解决饱和现象?教学反思:计算：学习4加减活动目标： 1、继续理解“+”“”“=”符号的意义。 2、初步培养幼儿积极思维和运算的能力。活动准备： 4只小猫头饰、4根萝卜、幼儿画册第3册人手一本，每人一支铅笔。活动过程： 一、出示小猫头饰，学习4的加法。 T：黑板上有什么？有几只小猫？ T：现在有1只小猫，又跑来了3只，一共来了几只小猫呢？那怎么能够让别人一看就明白呢？ 出示“+”和“=”号卡片，复习“+”和“=”的含义。教师列出算式：1+3=4以同样的形式引导幼儿理解2+2=4、3+1=4二、出示萝卜，学习4的减法。T：小兔子原来有4根萝卜，吃了1个，还剩下几根萝卜。用算式怎么写呢？出示“”和“=”号卡片，复习“”和“=”的含义。 教师列出算式41=3 以同样的方法，引导幼儿理解42=2、43=1 三、幼儿作业，复习巩固。 T：刚才，小朋友已经学习了4的加减。下面，请小朋友来做作业，好吗？ 1、 分发幼儿画册第3册，教师讲解第24页的作业。2、 幼儿做练习，教师巡回指导。3、 讲评作业。体育：我是飞行员 一、活动目标：1.学习起踵原地自转，进行平衡动作练习。2.培养幼儿自觉遵守纪律几游戏的规则。二、活动准备：1.课前已学会听口令变换队形走。2.磁带、收录机三、活动过程：1.准备动作：听音乐做早操。（1）上肢运动（出操）（2）下蹲运动（打枪）（3）体转运动（嘹望）（4）腹背运动（打炮）（5）跳跃运动（胜利）（6）放松运动（原地踏步）2.练习起踵原地自转。师：今天我们来玩我是飞行员的游戏，在没玩之前，我们来学个本领，做原地起踵自转的动作。（1）教师示范讲解起踵原地自转的平衡动作要领。师：两臂侧平举，闭眼，两脚踮起从右边开始转，不论转一圈或几圈，停下来后还在原来的地方。（2）幼儿分散练习原地自转的动作，教师注意辅导个别幼儿。（3）请做得好的幼儿示范表演。（4）按教师的口令集合练习数次。4.教师带幼儿玩我是飞行员的游戏（重点练习起踵原地自转的平衡动作）师：今天我们是飞行员，飞行员最听指挥，最守纪律，现在我们接到了一项演习任务，在演习中飞行员要听指挥，碰到云层要蹲下来飞，穿过云层要踮起脚来飞，遇到黑云要闭上眼睛飞，不能碰撞，遇到大风是，飞行员要闭眼，脚踮起原地自转。大年个第亿家听清楚了吗？好，现在开始。（1）教师扮演领航员，幼儿做小小飞行员，共同游戏。（2）请能力强的幼儿做领航员进行游戏。 5.放松整理，幼儿听音乐做几个简单的动作，达到轻松愉快的目的。附送：2019年三年级语文上册 中彩那天一课一练 人教版一、看拼音，写词语。 二、比一比，再组词。 捎（ ） 痕（ ） 忆（ ） 赠（ ） 梢（ ） 狠（ ） 亿（ ） 增（ ） 据（ ） 财（ ） 富（ ） 享（ ） 剧（ ） 材（ ） 副（ ） 亨（ ）三、多音字组词。 四、根据意思选词语。 拮据 面黄肌瘦 闷闷不乐 梦寐以求 教诲 迷惑不解 1心事重重，烦闷不快的样子。（ ） 2缺少钱。（ ） 3睡梦中都在寻找，追求，形容愿望强烈、迫切。（ ） 4教导。（ ） 5辨不清是非，让人很难理解。（ ） 6面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子。（ ）五、在括号里填入适当的词语。 （ ）的技术 （ ）的工作 （ ）的汽车 （ ）的人群 （ ）的生活 （ ）的神情 （ ）的时刻 （ ）的体会六、把下面的词语连成句子，并加上标点。 1兴奋地 与 父亲 我 想 几次 上车 共享 时刻 幸福 这 2面临 难题 道德 我们 一个 3财富 一个人 活得 只要 诚实 就 有了 等于 一大笔七、填成语，组地名。 例：一技之（长）（春）风化雨 1来日方（ ）（ ）里淘金 2难能可（ ）（ ）春白雪 3声东击（ ）（ ）居乐业 4同舟共（ ）（ ）柯一梦 5后来居（ ）（ ）阔天空 6不共戴（ ）（ ）津有味八、把下面错乱排列的句子，按照先后顺序，连成一段通顺的话，再读读。 1我穿过院子向北屋走去。屋门敞开着，一眼就能看见迎面墙上的彩色画。 2我想：这就是我要访问的那位退休老教师吧？ 3院子里静悄悄的，收拾得干干净净，一棵高大的槐树，枝叶长得十分茂盛。 4屋里坐着一位头发花白的老年人，正在对一群孩子讲着什么。孩子们都睁大眼睛听着，不时发出一阵阵笑声。 5我轻轻地推开门。 参考答案： 一、（享 福） （财 富） （彩 票） （拥 挤） （安 慰） （奔 驰） （痕 迹） （存 根） 二、 捎（捎信） 痕（伤痕） 忆（记忆） 赠（回赠） 梢（树梢） 狠（狠毒） 亿（亿万） 增（增加） 据（依据） 财（财产） 富（富有） 享（享受） 剧（话剧） 材（木材） 副（副手） 亨（亨通） 三、 四、1（闷闷不乐） 2（拮据） 3（梦寐以求） 4（教诲） 5（迷惑不解） 6（面黄肌瘦） 五、 （精湛）的技术 （干净）的工作 （崭新）的汽车 （拥挤）的人群 （拮据）的生活 （严肃）的神情 （幸福）的时刻 （深刻）的体会 六、 1我兴奋地几次想上车与父亲共享这幸福时刻。 2我们面临一个道德难题。 3一个人只要活得诚实，就等于有了一大笔财富。 七、 1来日方（长）（沙）里淘金 2难能可（贵）（阳）春白雪 3声东击（西）（安）居乐业 4同舟共（济）（南）柯一梦 5后来居（上）（海）阔天空 6不共戴（天）（津）津有味 八、 应该按 5、3、1、4、2 的顺序排列。