2019年三年级语文上册 30.一次成功的实验教案 新人教版.doc

2019年三年级语文上册 30.一次成功的实验教案 新人教版一、 谈话导入，学习最后一自然段。1、小朋友们，你们做过实验吗？（鸡蛋保护器的实验）当实验失败的时候，你心里是怎么想的？当实验成功的时候，你的心情又是怎样的？2、实验总是有成功和失败的，这不，有一位外国教育家将一个实验在其它国家进行操作时都失败了，可是唯独在中国获得了成功。当时这位教育家的表现是这样的3、（出示最后一自然） （1）学生自由读这段话，说说你感受到了什么？ （2）只是简单的一读，我们就有这么多的收获，看来你们个个都是用心读书的孩子，让我们一起来感受他的激动吧！（齐读）4、读着，读着，你有什么疑问吗？师：是呀，这次实验为什么会取得成功呢？让我们带着这个问题走进今天的课文（齐读课题）。二、 初读课文，学习字词。1、 请小朋友们自己读读课文，注意把生字读准，句子读通，难读的地方多读几次。2、 读得这么认真，相信这些词语你们肯定掌握了。指名分行读。（1）读得很好，尤其是这两个词。（课件用红色标出）。谁再来读一读。 系着 不假思索（2）“系”和“假”这两个生字宝宝还有另外一个名字？谁知道。指名说，并组词。（3）可是这里读“j” 和“ji”，送进一起读读。（4）其他的词语宝宝打声招呼吧。3、读得真不错，把这些生字词放到课文中，你会读吗？谁愿意来？（指名分节读1至11自然段）4、读了课文后，谁能用上“谁让谁做实验，结果怎么样”的句式说说课文主要讲了一件什么事？三、学习第三段1、想了解这究竟是个怎样的实验吗？（课件出示插图）看图说说实验的工具和对象。2、那实验的规则呢？哪位教育家大声地宣读一下这个实验的规则。课件显示： 他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”（指名读，齐读）3、 就这么简单的实验，为什么以前都失败了呢？（再出示最后一段）谁来说说。如果用一个词语来形容他们失败的原因，那是什么？（自私自利）4、可是这三位中国小朋友，为什么能取得成功呢？让我们回到实验现场，好好的研究研究。四、学习第四至十段。1、默读410自然段，划出让你感触特别深的句子。2、学生反馈：预设一：一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。”（1）你为什么要读得这么轻？（学生：因为这个女孩是低声对两个同伴说的。）你读书真用心啊。（2）还有谁想读？你为什么读得这么快？（学生：因为当时的情况非常危急，如果不快点，那么他们随时都可能有生命危险。）真好，你不仅知道了怎样读，而且知道了为什么这样读，真了不起。（3）现在我就是那个教育家，你们就是那个女孩，我想再现一下当时那个紧张的情景，准备好了吗？师生合作分角色朗读；指名1+1+1；齐读（一起来）3、引读：“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。4、我想采访一下，你们这些小女孩，你刚才跟两个同伴说了什么？（指名说）你为什么要这样做呢？句子出示：女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”（1）说这句话的时候，我想当时你想都没想，课文中用哪个词来形容？（不假思索）（2）那就请你不假累索地读一读吧！（指名读齐读）5、读到这儿，相信小女孩一定给你们留下了深刻地印象，你肯定有许多话想对他们说，把你们想说得话写下来。学生交流，教师板书：先人后已 沉着冷静6、其实这次实验的成功还离不开三个小伙伴，为什么？如果用一个词来形容那就是团结合作。（板：团结合作）五、学习最后一段过渡：正是小女孩的先人后已、沉着冷静和三个小伙伴的团结合作，才能让这次实验取得成功。怪不得教育家激动抱起女孩，好久才放下。1、（再现最后一自然段）齐读。2、孩子们，教育家的哪个动作最让你深有感触？（抱起）3、你能把教育家的激动用朗读来表现出来吗？先自己练练。（自由读指名读齐读）4、做为一个中国人，老师的心里更激动，你知道为什么吗？5、师总结：是啊，小女孩先人后已、沉着冷静的优秀品质打动了教育家，也深深感动了我们。让我们带着对小女孩的无比敬佩，把她的话深深地记在心里。齐读：有了危险，应该让别人先走。六、快乐写字。过渡：时间过得真快，又到了我们的快乐写字时间了。1、出示：绳 险 俩 堵 瓶 顺2、你发现了什么？写字结构上要注意什么？3、特别是哪一个字要老师范写。“瓶”4、学生书写。附送：2019年三年级语文上册 30、一次成功的实验课时训练 新人教版一、看拼音，写词语。chng gng sh yn png zi ( ) ( ) ( ) shng zi di bio ch bi ( ) ( ) ( )二、写出下列词语的反义词。安全() 成功()波折() 起初()三、花落谁家。 顺利 便利(1)三个学生就( )地把小铅锤一个一个提了出来。(2)高速公路为人们旅行提供了( )。 获得 荣获(3)在田径运动会上，三年级一班( )了精神文明奖。(4)教育家的实验( )了成功。四、句子加工厂。(1)他把三个小铅锤分给三个学生。（改为“被”字句） (2)三个学生顺利地把小铅锤一个一个提了出来。（改为“被”字句） (3)你怎么敢和我相提并论？（改为陈述句） 5、 阅读短文，回答问题。 橡树 花园里生长着一棵橡树。他一年比一年粗壮高大，一年比一年挺拔威武。它那亭亭如盖的树冠遮天蔽日，浓密的树荫挡住了它周围所有树木的阳光。随着身材的长高和枝叶的繁茂，橡树的骄傲情绪也与日俱增。有一天，它居高临下，用轻蔑的目光望着周围的树木大声喊： “快把这棵可怜的榛(zhn)子树给我收拾掉！”于是那棵榛子树被砍倒在它的脚下。 “我不再愿意与这棵讨厌的无花果树为邻！看见它那副蠢样子我就恶心！”脾气越来越大的橡树又命令说。于是无花果树也遭到了厄运。 妄(wng)自尊大的橡树并没有就此罢休，它不可一世地摇晃着漂亮的枝叶，傲慢地说： “把这些枯枝败叶的果树也统统从我身边清除掉！”于是这些树木也都成了木柴。 就这样，大吵大闹的橡树把它周围的树木都一棵棵斩尽了，成了花园里独一无二的主人，它的美貌使得其他的树木只留下了一个个树墩。 可是有一天刮起了狂风。骄傲的橡树用强壮的粗根紧紧抓住土地，拼尽全身力气，迎着狂风挺立着。然而风遇不到一棵树阻拦，畅通无阻，径直朝橡树扑来，无情地撕扯着它的枝叶，吹翻了它的躯干，终于，被折磨得死去活来的橡树经不住巨大的风力，随着一阵劈裂声倒在地上。 1根据下列意思写出相应的词语。 (1)随着时间一天天地增长，形容不断增长。 ( ) (2)形容事物体积庞大、数量众多或气势盛大。 ( )2写出下列词语的近义词。 轻蔑( ) 罢休( ) 傲慢( ) 阻拦一( ) 3“橡树的骄傲情绪也与日俱增”中的“也”反映出了什么？ _4在骄傲的橡树眼中，榛子树、无花果树、果树都是什么样的？ _5橡树为什么会有这样的结局？你受到了什么启示？ _参考答案：1、 成功 实验 瓶子 绳子 代表 茶杯2、 危险失败顺利最后3、 (1)顺利 (2)便利 (3)荣获 (4)获得4、 三个小铅锤被他分给三个学生。小铅锤被三个学生顺利地一个一个提了出来。你不敢和我相提并论。五、1(1)与日俱增 (2)遮天蔽日 2轻视 停止 骄傲 阻挡(答案不唯一)3它的骄傲情绪与它的长大是同步的。 (意思对即可)4可怜，蠢样令人恶心，枯枝败叶。 5因为橡树失去了周围朋友们的保护和帮助。(意思对即可)