2019-2020年苏教版品德与生活一下《雷雨来了》WORD版教案.doc

2019-2020年苏教版品德与生活一下雷雨来了WORD版教案活动目标要求：1、情感与态度：从了解夏天天气特征，激励儿童热爱自然，热爱科学。电闪、雷鸣、洪水；霉变、中暑、溺水等，这些经常发生在夏季的事情，启导儿童珍爱生命。2、行为与习惯：通过活动，使学生明白在雷雨天怎样做到安全防雷、避雨，提高自我保护能力。3、知识与技能：了解夏天常见的自然现象和生活中的自然常识、生活常识，指导学生在日常生活中随时随地地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能力和应用能力。4、活动过程与方法：让学生在观察的过程中发现问题、提出问题，在探讨问题中尝试采用多种的方式方法。活动设计：活动（一）感知雷雨，激发兴趣1、小朋友们，老师想问你们一个小问题：你们知道一年有哪几个季节吗？（春、夏、秋、冬）那现在是什么季节啊？（夏天）今年的夏天是什么时候开始的？（出示课件：立夏）从立夏的这一天起啊，夏天就真正的开始了。2、夏天，小朋友们都过过，夏天是什么样的呢？先在小组里说一说。指名交流。 3、小结：（配合四幅插图）小朋友们说的真好，夏天的太阳火辣辣的，刺得人睁不开眼睛；池塘里的荷花开放了，碧绿的叶子，粉红的花瓣，真美啊。小朋友们都穿上了五颜六色的游泳准备游泳了。天气又闷又热，还经常下雷雨呢。（出示四幅图）那么雷雨时会看到哪些现象呢？指名说，同学们真会观察，像这样的雷雨现象在夏天特别的多。（板书：13雷雨来了）今天我们就来学习13课雷雨来了。4、雷雨来了到底是什么样的呢？那我们一起来看一看。（播放视频）活动（二）认识雷雨，了解雷雨的形成。1、小朋友们，雷雨刚刚来了，你们看到了什么？听到了什么？（分开问）你能学学打雷的声音吗？听到这样的雷声，你有什么感受啊？雷雨天为什么会闪电为什么会打雷呢？想知道这个小秘密吗？让我们一起看一个小动画片。（播放课件雷雨的形成。）2、现在，你们知道雷雨形成的秘密吗？在小组里说一说。谁来说，指名交流，补充。（教师根据学生的回答小结画简笔画。）（1）小朋友们说得真不错。我们生活的地方有许多江河，夏天的太阳火辣辣的，气温很高，江河中的水滴变成水汽升上天空。（教师简笔画“水汽上升”）（2）水汽越升越高，遇到冷风，又变成很小很小的水滴，小水滴聚在一起，就是我们看到的云朵。（教师简笔画“白云”）（3）水滴越来越大，越积越重，白云就变成了乌云。（教师简笔画“乌云”）（4）乌云里面都带着什么呀？当它们猛地碰在一起时，我们就会听到什么？看到？小水滴越变越大，豆大的雨点就哗哗哗的落下来。这就是小朋友们看到的雷雨。那你们在生活中看到闪电和打雷是同时发生的还是有先有后呢？（相机让学生明白闪电和雷声是一起产生的，只是光的传播速度快声音传播速度慢，所以我们先看到闪电，后听到雷声。）活动（三）引发争论，感受雷雨对人们生活的影响。1、像这样的雷雨现象在夏天经常发生，它是一种自然现象，有时候，适量的雷雨可以给禾苗充足的水分，禾苗伸直了腰，能给花草树木洗个澡，使它们生长得更加茂盛。每次下雷雨后我们小朋友会有什么感觉？空气会变得清新，使人们感到凉爽舒服。（出现一组画面）2、可是有时候，连续的雷雨天气会给人们带来灾难，你们看（播放山洪暴发视频）洪水会冲倒房屋，破坏公共设施。除了洪水，由于雷击，也经常发生一些意外。（教师播放课件，出示一些生活中人和高层建筑雷击的资料。）3、小结：你们看到了吗？雷雨给我们的生活带来了这么多的意外，那我们有没有办法来预防，避免这样的灾害呢？在小组里讨论讨论。交流。重点：（1）我们的城市盖了许多高楼大厦，为了避免雷击，这些高大建筑都装有避雷针。看这上面这尖尖的就是？（课件出现高层建筑上的避雷针等）避雷针是科学家富兰克林发明的，它是怎么防雷的呢？（根据学生回答作出补充）你们看（金鹰大楼）看来，避雷针真有用。（2）（出示报纸、电视中的天气预报）有了这些天气预报就可以及时躲避雷雨，给我们的生活带来方便。刚才听到南京明天有雷阵雨，我们出门前可以做哪些准备呢？活动（四）、学会避雨，安全度过雷雨天1、刚才说到天气预报可以帮助我们及时避雨。如果你出门时突然遇到雷雨该怎么办呢？请看小品。2、小朋友们，他为什么这么喊，为什么不能躲在大树下？指名说，（出示雷雨击中树木）小朋友你们记住了吗？（出示一条避雨方法，齐读） 3、正确辨析：现在，我们知道雷雨来了该怎么办。让我们来帮帮他们吧？（出示一组图片，一幅一幅出现，图上的人在做什么？四图合一：点击出现雷雨来了）雷雨来了，他们应该怎样做？请选择一幅图，在小组里说一说。5、教师组织学生小组讨论、交流，参与到各小组的讨论中，适时指点，指名交流。教师根据学生的交流，相机总结，并点击课件，出示避雨方法。（1）、钓鱼：如果爸爸这样做，你会怎么劝阻他。（2）、雨中登山：不能登山；如果在山上突然下雨可以怎么做？6、教师小结：今天，老师和小朋友们合作学习了来雨来了。雷雨来了，我们应该注意什么呢？王老师想送给全班小朋友一份礼物（出示避雷歌）：齐读其实雷雨是一种自然现象，当雷雨过后天空会出现什么呢？只要我们学会正确的避雨办法，我们就能够学会自我保护。相信你们的心情一定会和雷雨过后的彩虹一样灿烂，快乐地度过每一个夏天。（课件出示彩虹）附送：2019-2020年苏教版品德与生活一年级上上学路上教学设计一 教学任务分析 本课是本册第二单元四个主题活动的第一个。他是针对刚入学不久的儿童在作息，游戏，学习生活的安排上遇到的问题和困惑，帮助儿童了解学校 一日常规，指导他们探索出合理安排作息，游戏，学习的良好方法，并且让他们逐渐融入学校有序而生动的生活中来，使他们热爱学习，热爱生活，养成良好的学习生活习惯。二 学生分析 刚入学的孩子刚接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规还不是非常的了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入正常有序的学习生活中来。 三 教学目标 1 通过看表演，评表演体验，了解上学路上应该注意的问题。 2在讨论，调查的基础上进一步明确如何正确处理，对待上学路上遇到的问题。3 在游戏中巩固认识。四 教学准备学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法教师：编排一个小品 实物投影五 教学过程（一）看表演 评表演 1 教师：“今天老师请小朋友们看个小品，看的时候有任务，表演的过程中老师喊停的时候小朋友们要用手势告诉老师你觉得小品中的小朋友这样做是对还是错。明白了吗？表演开始。” （小品内容：小明一个人走路去上学，经过一个小店门口，店主人招呼他进去看看，小明就进去了。从店里出来，小明继续往学校方向走，这时候有一个老婆婆摔倒了，小明赶紧跑上前去扶起老婆婆，并且送老婆婆到车站。） 2 学生评述小明的行为。（要求说的时候要陈述清楚理由） 3 教师提点：小朋友们说了特别多好的意见，老师想呀 ，我们小朋友每天都要上学，在上学的路上每天都会遇到不同的事情，那么你又是怎么对待的呢？（二）讨论 调查 明理1 画一画（为讨论理清思路）：小朋友们打开书本，你家到学校会经过哪些地方呢，请你把它画在路线图上吧。2 自由组合讨论，可以说自己，也可以讨论自己看到的听到的现象。3 指名针对讨论。学生拿着自己画好的线路图在实物投影上指着说。（自由讨论的过程中，教师深入了解有代表性的，可讨论的问题，此时把这些问题摆出来大家探讨。） 4 教师提点：早上起床我们去上学 ，目的地是学校，路上美丽的风景我们来不及欣赏，路边招人的小店我们不能进去，可口的零食我们不要吃。为什么呀？生：们要上学去。5 教师：谁还有话要说？（让学生从心里认同正确的观点。）学生可以自由发言，不求学生有条理有系统，只求观点正确，见解有理。6改编小品：请小朋友把小明的小品根据自己上学的路线以及上学路上会遇到问题自由组合编成小品。（三）游戏巩固1教师：我们生活在美丽的乡村小镇上，有很多小朋友呀生活在繁华的大城市，他们邀请我们一起做游戏，去不去呀？好！玩游戏要注意游戏规则，请小朋友们打开书本到20页，谁最先看懂游戏规则请告诉大家。2 学生说游戏规则。3 师生同玩游戏，课堂在游戏中结束。 2002年8月11日