2019年(春)六年级科学下册 1.4《展现人类祖先的生活画卷》教案 大象版.doc

2019年(春)六年级科学下册 1.4展现人类祖先的生活画卷教案 大象版教学目标1、科学概念：了解与进化有关的科学知识2、过程与方法：引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，并参与交流活动，使他们进一步体验和了解专题研究的完整过程3、情感态度价值观：培养学生尊重其他同学的不同观点和评议的科学态度。教学重点引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告教学难点引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告教学方法实验与讨论相结合教具准备课前了解物种起源学习过程教师行为 教学素材学生行为一、复习提问1、我们这一个单元的研究专题是什么？2、上次你确定的新的研究主题是什么？3、你得出的结论是什么？。达尔文第1719页1.分组讨论：如何写研究报告二怎么写研究报告阅读教材 1）为什么人类的皮肤有白色的，红色的、黄色的？2）人类的祖先在非洲吗？2. 学习研究报告的范例引导学生选择自己擅长的方式表述研究过程和结果，如写出研究报告第6页三总结：1、研究报告的写法：内容、假设、过程、结论。2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著物种起源3:。小组交流，全班评价板书设计1、研究报告的写法：研究内容：为什么人类的皮肤有白色的，红色的、黄色的？研究假设：研究过程：研究结论： 2、达尔文提出了进化论，写出了科学巨著物种起源。教学随笔本节课采用阅读提问方式较好，以后还要强调像达尔文一样遇到问题要进行分析、研究、解决。附送：2019年(春)六年级美术下册 第10课用各种材料来制版教案 人美版设计要素设 计 内 容教学内容分析 通过学习让学生了解综合版画的艺术特色。 让学生结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。 教学设计知识与技能1、 通过学习让学生了解综合版画的艺术特色。 2、 让学生结合多种版画技法，创作一幅有情趣的作品。 过程与方法情感态度价值观在创作过程中，培养学生寻找生活中美的元素，培养热爱生活的美好情感。学情分析六年级学生已有多种技法的基础，鼓励他们多动手、多创新。教学设计教学重点学习综合版画的技能技巧。教学难点难点材质与技法的选择与构思。解决办法教学策略通过引导让学生租住探究，探究技法、小组合作、教师演示、实验法。教学资源各种可以制版的材质、油墨、水粉色、调色盘、纸等板书设计7. 用多种材料来制版教学内容教学内容教学环节教师活动学生活动教学媒体使用预期效果一、学习新知一、教学准备：检查用具准备 二、游戏导入 1、游戏，大拇指上涂上少量颜色。（注意控制水分）在一张废纸上印出指印。 看一看能不能印得出来。 可多印几个看看会不会发生改变，同桌之间也可比较一下有什么异同。 想一想这种纹理有什么特点呢？这个就是指纹，指纹在人的一生当中基本上不会发生变化，不同的人指纹相同的概率也很小，大概只有万分之一。所以这在古代也是一个重要的法庭证据之一，用来辨别一个人的身份。2、提问：生活中除了指纹之外，还有哪些物质也有它们各自特有的纹理呢？ 学生拿出自己带来的各种材料：瓦楞纸、纱布、果皮、树叶揭示课题：用各种材料来制版 三、讲授新课作品赏析 1、欣赏冯兆平海静潮初落 观察画面中木纹、网纹的巧妙利用，猜一猜这些特殊肌理效果的制作材料分别用了什么？ 2、课本中的学生作品，通过对作品的对比展示，介绍多种风格与特点的版画作品。3、你还能发现哪些新奇有趣的制版材料？它们能够运用到哪些形象的表达上面呢？ 学生间相互交流。技法研究：综合版画是一种风格多样、技法灵活的版画形式，可以根据画面需要选择多种技法。 四、制作过程1、画稿 选择一个你喜欢的题材设计一个画稿。注意选择突出凹凸特点的题材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用胶水贴在底板上。 3、印刷 铺上纸后均匀的磨平。（中间可看看印刷的效果，如果不够再涂墨印刷，注意纸的位置不能移动）五、作业提出作业要求：根据本组采集到的制作材料，选择一个主题，进行综合版画的创作。以组为单位或尝试各组相结合，合作完成作品。六、教师辅导七、作业点评 小结：通过本节课学习，同学们对版画有了一定的了解，在制作方法上 采用了不同的制作方法。希望在以后的学习中同学们能善于发现生活中的美.课后拓展 希望在以后的学习中，同学们能用更的方法制作版。学生游戏探究方法欣赏图片分析方法实验学生作业作业互评听师评教学流程图 组织教学-新课导入-欣赏与探究-学生活动-小结教学设计评 价