2019-2020年浙教版品德与社会五下《你中有我 我中有你》WORD教案.doc

2019-2020年浙教版品德与社会五下你中有我 我中有你WORD教案使用范围：浙江教育出版社品德与社会五年级下册第四单元第一课。作者：徐益锋作者单位：上虞市小越镇小撰稿时间：xx年3月【教材分析及设计意图】该课是浙教版品德与社会五下第四单元“生活在地球村”中的第一篇课文，本单元是根据新课程标准中的第六板块“走进世界”来安排内容的。通过本课学习，旨在让学生“知道对外开放是我国现代化建设的基本国策，了解我国对外开放的基本格局。感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展与变化。初步具备社会责任意识与开放的国际意识。”本课你中有我，我中有你从“全球化”这一角度提出了“你中有我，我中有你”的观点。课文分四个部分：第一部分通过“提示”、关键词“全球化”和“小调查”开门见山地揭示了本课的主要内容；第二部分描述了中国实施对外开放、步入全球化发展道路的曲折历程及美好前景；第三部分阐述的是经济全球化给各国、各地区经济以及人们生活带来的深远影响；第四部分重在引导学生了解我国对外开放的基本格局，使学生明白对外开放乃是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路。【教学目标】1了解我国市场上有许多来自其他国家的产品，同样中国也有许多产品远销国外，积极参与国际市场竞争。2感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进。3培养学生开放的国际意识和社会责任意识。【教学重点】感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。感受全球化使各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进。【教学难点】培养学生开放的国际意识和社会责任意识。【课前准备】 收集整理我们身边的进口品牌。了解中国企业，特别是上虞企业出口外国的情况，制作课件。【教学过程预设】活动一：你需要我，我需要你（一）我需要你1 今天给大家带来了一个礼物？吃过的请举手，最喜欢吃肯德基中的哪种？ 你们知道吗，这是进口食品，哪国进口的？2 我们身边还有很多外国进口的品牌，你知道哪些？3 各小组选择其中一类共同讨论:我们身边这一类的进口品牌有哪些?记录员作好记录。（交流、补充）【设计意图：交流身边的进口品牌，激发学生的学习兴趣，初感“我中有你”，为后续学习作好铺垫。】4 刚才我们所写的进口品牌仅仅是所有进口品牌的一小部分而已，徐老师为大家整理了一份进口品牌的资料。5 找一找我们生活中正在使用的，而我们刚才没有想到的品牌，圈出来。6 同学们，你们大声告诉我，我们需要外国品牌的商品吗？【设计意图：提供老师课前收集的较常见的进口品牌名称，让学生感受到我们身边进口品牌之多，感受到我们的生活真离不开进口品牌，让学生深切理解“我中有你”。】（二） 你需要我1很多中国人都特地出国去买外国商品，可是他们回来后说的一句话让我惊呆了(课件:外国的商场里满眼都是中国商品，还有很多上虞产的商品呢！)2我非常惊讶，在外国也有上虞产的商品？让她发几张照片过来。我们看一看这些商品都是哪些上虞企业生产的。（课件演示，学生报企业名称）【设计意图：这些出口企业都是在我们上虞的企业，被我们学生所熟知，有的孩子的家长可能就在这些企业里工作，亲切而真实，学生乐于接受，初知外国也有中国产品，所谓“你中有我”。】3刚才几个企业听说过吗？徐老师课前了解了一下，这些企业除了将产品出口到美国，还出口到很多国家和地区，徐老师带来了一个地球仪，让我们一起来做做“小小快递员”，将这些企业的商品送到世界各地吧。【设计意图：当一当“小小快递员”，将写有企业名称的标签代表产品送到地球仪上的某一区，动手实践中感受这些企业产品销往的国家和地区多，更让学生感受到“你中有我”，感受到作为上虞人的自豪。】4当上虞企业生产的的商品销往那么多国家,你有自豪吗?这些出口企业仅仅占上虞所有出口企业的一小部分而已。让我们走出上虞，看看中国出口外国的其他品牌。你们知道在中国像晨辉婴宝这样出口企业有多少个吗？（上百万个）5当你走进欧美市场，到处可以看见“made in china”，怪不得很多外国人觉得（没有中国商品的生活一团糟）【设计意图：通过补充如海尔等中国大企业出口情况，通过播放视频材料，进一步感受到“你也离不开我”，感受到作为中国人的自豪。】6同学们，我们现在更有理由自豪地说：世界需要中国。中国有那么多外国产品，外国有那么多中国产品。正可谓：你中有我，我中有你（板书）活动二：对外开放政策好1 这一切得益于一个老人邓小平。更得益于一次重要的会议十一届三中全会。（课件出示相关内容）2 xx年，中国加入世贸组织标志着我国对外开放进入了一个新阶段。徐老师带来了中国加入世贸组织时那激动人心的场景，让我们再次感受当时的那份激动。【设计意图：通过介绍“邓小平”、“十一届三中全会”相关知识和观看“中国入世”相关视频，让学生初步了解中国参与全球化的进程，并对未来的中国充满信心。】活动三：从“中国制造”到“中国创造”1 同学们，听到了吗？全世界都公认：中国需要世界，世界更需要中国。2徐老师带来了几个外国品牌产品，请同学看一看，发现了什么？为什么很多外国品牌都是中国制造的？为什么不制造属于中国自己的品牌？（质量、技术）2世界不仅需要“中国制造”，世界更需要“中国创造”。全世界都相信中国：一定会更加注重质量和技术，一定为世界提供更多更好的品牌！因为中国和全世界其它国家都是一家人。【设计意图：从“中国制造”到“中国创造”，感受中国品牌之路存在的问题，培养学生社会责任感，刻苦学习，为将来建设更美好祖国作好准备。】板书设计：需要 你中有我 我中有你 需要附送：中国 世界2019-2020年浙教版品德与社会五下你中有我 我中有你优秀教案教学目标：1、了解进入我国市场的其他国家的产品，和中国远销国外的产品，感受全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。2、了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。3、关心祖国的建设和发展，激发民族自豪感。培养学生开放的国际意识，学习从多角度观察和思考问题。4、培养学生运用访问、调查、上网查询等方式收集、处理有关资料的能力。教学重点：感受经济全球化给国家建设、人们生活带来的发展和变化。教学难点：培养学生开放的国际意识。教学准备：教师、学生调查中国进出口商品的情况教学过程：一、谈话引入，揭示课题出示：学生熟悉的肯德基、必胜客餐馆照片师：知道这是哪里吗？师：1994年肯德基的连锁店开到了太原，我们有了品尝洋快餐的快乐。三年前必胜客也来到嘉兴，我们吃上了美味的比萨饼。随处可见国外品牌的身影，它们早已经融入我们的生活中。同时，中国的产品也走出国门，走向世界。这真可以用“你中有我，我中有你”来形容。出示课题这也是我们今天的上课的内容。二、聊一聊，身边的外国产品我中有你1、了解外国品牌食品师：我们就从衣食住行开始聊一聊吧。 “民以食为天”我们先从“吃”聊起吧，老师想问问你们，除了肯德基、你还吃过或者见过哪些外国品牌的食品？学生回答（美国可口可乐、百事可乐，德芙巧克力，美国、新加坡、新西兰的奶粉，纽崔莱的牛奶，瑞士糖，各国的酒等等）师：这么多呀，这些外国品牌的食品有些我们吃过，有些我们看到过，在哪里可以买到它们？（在超市中几乎都能够买到）我们不需要出国门，只要在家附近的超市就可以买到外国品牌的食品美美地品尝，这可真（方便）。过渡：除了食品之外，我们平时还可以接触到许多其他的外国的商品，老师知道同学们课前也搜集了一些资料，我现在来考考你们好吗？2、了解其他外国品牌商品预设：出示衣、住、行三方面各出一些题请学生回答，感受外国商品融入中国家庭的生活中。A、衣：1、列举常见的外国服装品牌（耐克、卡帕、新百伦、阿迪达斯、巴布豆、司努比等）2、哪一个服装品牌成为xx北京奥运会官方服装合作伙伴 老师补充：北京xx奥运会时，德国的阿迪达斯品牌成为官方服装合作伙伴，为中国运动员、志愿者和技术官员提供服装。与他竞争的美国耐克品牌则不声不响地与中国28个大项中的22支运动队签下协议，提供他们的比赛服装和运动鞋。也就是说在北京奥运会上，我们不仅见到国产的李宁品牌的祥云图案运动服，还有这两个外国品牌运动服。在中国举办的国际性盛会，或者大型活动中，外国品牌商品也在利用这些活动给自己的品牌（打广告）。外国品牌商品不仅放在商场里买卖，还要参与到中国的社会活动中。B、住：1、列举常见的外国品牌电器（西门子、索尼、飞利浦、松下、山水等）2、调查自己班级同学父亲和母亲使用外国品牌手机的有几人，使用中国品牌手机的有几人，C、行：1、你认识下面的汽车标志吗（宝马、奔驰、奥迪、现代）2、其中有几辆是外国品牌的汽车小结：不得了呀，同学们，回想我们刚才回答的问题，你们有什么发现吗？（我们生活中，衣食住行哪个方面都可以接触到外国品牌的商品，它们已经融入我们的生活中了。）3、感受国外的文化对中国的影响师：我们接触的不仅仅是国外的品牌，我们发现外国的体育，文化都在应响我们，比如说，：（电影、动画片、说英文、保龄球、橄榄球、击剑、瑜伽、赶时髦过洋节日等等）过渡：可见，大量国外商品和的文化产品进入中国，无时不在地影响着我们。世界各国经济在生产、分配、交换和消费环节相互影响，这种现象称作“经济全球化”。出示“经济全球化”解释，引领学生齐读4、讨论：A、师：铺天盖地的外国产品大量进入我国，对我国发展是有利还是有弊呢？学生四人小组讨论，请学生说一说自己的观点。（引导学生认识：有利也有弊。其中，“利”是提供了学习机会，提高了竞争力，提高人们的审美观；“弊”是外国品牌侵占了中国市场，人们大都信任外国品牌，这对中国商品销售不利。）B、师：大量的商品涌入中国，对我们确实有利也有弊，那么，我们不开放市场行不行？（不行）是的，因为中国的发展需要世界！（板书：中国需要世界）三、回眸历史，中国产品出口国外你中有我1、从丝绸之路到中国入世A、师：历史总有惊人的巧合。两千多年前，随着张骞出使西域，丝绸之路诞生了。课件播放介绍丝绸之路的短片丝绸之路给世界带去了什么？给中国带来了什么？师：一条丝绸之路，连接了亚洲、非洲、欧洲，让世界了解了中国，让中国了解了世界。中西文化的交融，创造出更加灿烂的文化。出示图片我国历史上还有“鉴真东渡日本”“郑和七下西洋”的故事。这些故事告诉我们，我国很早就与外国进行友好的经济、文化交流，这些交流也给中国带来繁荣昌盛的时代。出示幻灯片但是明朝中叶起，我国封建统治者关闭了国门，不再和外国交流，换来了什么？（百年屈辱）中国渐渐落后被欺。新中国建立初期，我们又遭遇了帝国主义国家对我国的长期封锁，我们和发达国家经济上的差距又加大了。师：回想丝绸之路、郑和七下西洋带来的繁荣，再看看这张幻灯片，你明白了什么？（闭关自守只会导致国家越来越落后）B、师：对，就像邓小平爷爷曾说过：“现在的世界是开放的世界，中国的发展离不开世界。”出示，示意学生齐读所以，1978年十一届三中全会后我国制定了基本国策改革开放。从此，中国的经济飞速发展，与国际的联系越来越紧密。出示中国加入WTO的情景更高兴的是我们加入WTO，知道什么是WTO？（世界贸易组织）这标志着我国完全融入到了世界经济体系之中。2、了解我国产品出口情况A、师：我们刚上课聊到大量的国外产品进入中国市场的情况。那你们知道我们中国有什么商品已经走向世界呢？（格力电器、海尔电器、联想电脑、服装、五金、茶叶、瓷器等，尽量让学生说） B、师：真是不少，形形色色的商品都有，老师再给大家一些课外资料吧。 出示：全球制鞋业130亿双鞋的产量中，中国生产了70亿双，其中40亿双出口，位居世界第一。1995年至xx年，欧洲进口的中国服装增加了近3倍，从39亿欧元增加到106亿欧元。欧洲销售的每6件滑雪服中就有5件是中国制造的；每3件童装中就有2件是出自中国的；全球每4件玩具中就有3件是中国深圳特区制造的当你走进欧美市场，到处可以看见“made in china”的商品标志。（板书：中国制造）师：看到这些红色的数字，你心中充满了什么？（自豪、惊讶、喜悦）让你们惊讶、自豪的可不止这些，我们来看看xx年美国的一则新闻报道吧，这则报道后来放到网络上，点击率奇高：C、课件播放故事没有中国商品的生活一团糟视频师：再看到这些红色的数字，想想那则新闻故事，你都笑出声来了，在高兴什么？你一脸的自豪样，你自豪什么？你若有所思，你想到什么？（外国人也需要中国商品，当经济全球化的时候，中国需要世界，世界也需要中国。可以说中国商品已经成为外国家庭的必需品,外国家庭的生活是离不开中国商品的。）(板书：世界需要中国)四我们需要“中国创造”我们不仅仅满足于“中国制造”，我们需要的是，改一个字还需要出示“Created in china”“中国创造”。我们有这样的品牌吗？（李宁牌服装、联想电脑、海尔电器）B、师：我们已经有许多企业从“中国制造”走向“中国创造”了。出示：海尔师：他们在用事实告诉我们，中国人今后会有更多在国外市场打响的中国品牌。五小结