2019-2020年六年级上册第7单元《扇形统计图》（综合应用）教学建议.doc

2019-2020年六年级上册第7单元扇形统计图（综合应用）教学建议教学目标：1、结合实际调查活动，经历设计调查表并进行简单的数据收集、整理、描述和分析的过程。2、能和同学一起合作设计调查表，能根据具体问题选择合适的统计图描述数据。3、积极参加调查实践活动，体验用统计数据说明问题的科学性，发展初步的统计观念。教学建议：提出问题教师提出本次调查的目的和要调查的项目，鼓励学生说出六年来学习数学的真实感受。设计调查表1、提出“小组合作，设计调查表”以及“用15各数分别表示五种喜欢程度”的要求，并提示学生要明白用各数表示喜欢程度的理由。2、小组设计调查表，教师巡视，了解学生用l5各数表示项目的情况以及调查表的设计情况，并作及时的指导。3、交流、展示设计的统计表，让学生说一说每个数表示喜欢程度的想法，只要合情合理就可以。使学生了解：从“1”到“5”和从“5”到“1”两种表示都可以，但顺序不能乱。实际调查1、选择一个组设计的调查表，对全班同学进行实际调查。提示学生选择最适合自己感受的选项。2、统计全班的调查结果，并把每一项的人数填写在统计表中。3、提出蓝灵鼠的问题，鼓励不喜欢数学的同学说出原因，给教师提出改进教学的建议。绘制统计图1、提出制图要求，让学生白己完成。2、交流学生制作的统计图，特别关注是如何确定各部分比例的。附送：北师大版小学六年级语文第七单元 地球家庭2019-2020年六年级上册第7单元瑞恩的井word教学设计课题：瑞恩的井学 习 目 标1学科性任务：通过品词析句、感情朗读理解课文，体会瑞恩的广阔胸怀和不懈努力的精神。2创新性任务：学习搜集、整理、交流资料的方法，了解课文背景，拓展视野，深化对“地球家庭”这一主题的理解。3教育性任务：在享受资料搜集和交流过程的愉悦体验中，感悟“地球家庭”浓浓的爱，懂得大爱无疆，传递正能量。学习重点学习目标1、2学习难点学习目标2、3课前准备学生：预习课文，扫除生字障碍，多种途径搜集相关资料教师：教学课件，爱心小卡学习流程学生活动教师活动设计意图一、感受主题，情系“地球家庭”齐读课题同学们，我们知道，地球，是人类共同的家园，所以，我们称她为“地球家庭”。家庭，是爱的代名词，所以，我们的地球从来都不缺少爱。加拿大有个孩子叫瑞恩，他在六岁时就开始帮助非洲的孩子了。今天，我们一起走进他的故事。干净利落的课堂引入，突出中心，指向明确。二、品词析句，情动“瑞恩之爱”（一）浏览课文，了解瑞恩的井是什么样。（二）通过课文及搜集、交流资料，理解“痛苦的社会”： 1.指名读课文第二自然段相关语句2.交流资料谈搜集、整理资料的方法。3.通过图片资料，更直观更深刻的体会“痛苦的社会”。（三）了解瑞恩的故事，体会瑞恩的品格。1.读自学提示，根据自学提示自学。2.交流汇报。（1）体会瑞恩的爱心抓关键次、句体会瑞恩是个怎样的孩子。带着理解和体会感情朗读句子（2）体会瑞恩的爱的影响，用自己的话简要说明。妈妈的帮助同学的加入老师的用心（3）理解瑞恩念念不忘心中的梦想，感情朗读“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”3.资料交流：通过搜集的数据、文字等资料，了解瑞恩募捐、打井的进行情况。（4）理解瑞恩的井是为了改变“痛苦的社会”。（一）瑞恩修成的井是什么样的呢？请同学们迅速浏览课文找出文中的句子。（二）理解“痛苦的社会”。1.找出文中的句子。2.交流资料。课件出示：金钥匙一：借助关键词或目录搜索，快速找到需要的资料。（本册教材P88）金钥匙二：静下心来鉴别，筛选，整理，找出最可靠，最有说服力的内容。（本册教材P88）3.课件出示：非洲儿童悲惨生活的图片。（三）了解瑞恩的故事，体会瑞恩的品格。1.课件出示：自学提示为了实现打井的愿望，瑞恩是怎样做的？从中你又体会到他是个怎样的孩子呢？（1）自读3-7自然段。（2）勾画感受深刻的词、句，批注体会。（3）带着感受读句子。2.交流汇报，相机教学。（重点词句）（1）体会瑞恩的爱心瑞恩眼睛里充满了泪水，他又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝！”瑞恩眼睛一亮，爽快的答应了。第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个两美元。接下来，他牺牲了看电影去擦窗子，又得到了两美元。爷爷知道了这件事，请他捡松球，每捡满一袋就可以得到十美元。期中考试，瑞恩把成绩单交给父母，他们用五美元奖励他的优秀成绩。瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”（2）体会瑞恩的爱的影响妈妈的帮助同学的加入老师的用心课件出示：补充资料一个5岁的美国女孩寄来了5美分，但这已是她的全部“积蓄”；一个17岁的女孩捐出了她买演唱会门票的钱，这钱，她存了整整7年！（3）念念不忘心中的梦想1.第一口井的落成。课件出示瑞恩的井的图片2.念念不忘心中的梦想瑞恩的第一口井落成了，他的愿望实现了吗？再次体会、朗诵我希望非洲每个人都能喝上干净的水。3.努力实现心中梦想。补充相关资料，了解瑞恩募捐活动的后续情况。课件出示：补充资料xx年3月正式成立了“瑞恩的井”基金会。xx年当他20岁的时候，“瑞恩的井”一共720口，遍及16个国家改善了76万人的生活。（4）理解瑞恩的井是为了改变“痛苦的社会”。除了清泉，瑞恩的井，还给人们带来了什么呢？（干净的水，关爱，希望，）是的，它改变了当地的生存环境，改变着这个痛苦的社会。小结、过渡：瑞恩只是地球家庭中的一员，这个大家庭里还有许许多多像瑞恩这样充满爱心的人。刚才，我们通过生动的图片、精确的数据等资料更加深刻地了解了瑞恩的故事，我们还可以通过搜集感人的文字资料，了解地球大家庭中更多的爱心故事。以瑞恩的井为切入，充分相信学生的自主学习能力，通过勾画，批注，补充资料，更加深刻地理解瑞恩的故事。1.通过金钥匙，习得搜集和整理资料的方法。2.通过搜集资料，了解课文背景，帮助理解课文。3.通过抓关键词句，体会人物品质。4.通过补充资料，更清楚地了解瑞恩的故事，体会瑞恩的执着与坚持，为理解“瑞恩的井为了这个“痛苦的社会”做好铺垫。通过小结，归纳资料类型。三、拓展延伸，情溢“大爱无疆”（一）了解交流学习的步骤小组内交流资料。1.整理资料，填写爱心卡。2.与同学分享自己的资料。3筛选出本组内最感人的爱心故事。（二）全班交流1.个别学生汇报爱心卡上整理出来的内容。谈听后的体会。谈谈自己获取资料的途径，以及选择这篇资料的原因。2.贴爱心卡。为了更好地交流资料，我们将按以下步骤进行学习。（一）交流步骤（课件出示）1.整理资料，填写爱心卡。2.小组内交流。（抓住故事梗概和最感人的地方与同学交流）3.认真聆听，选出本组的代表资料。（二）全班交流1指名汇报：请生谈听后的体会。采访学生资料的来源以及选择该资料的原因。2.将爱心卡贴在地球周围，让爱包裹“地球家庭”。1.通过搜集资料，拓展视野，更深刻地感受“地球家庭”这一主题。2通过交流，习得筛选和整理资料的方法。3.通过汇报、展示“爱心卡”，了解更多感人的爱心故事，懂得大爱无疆，感受正能量。四、回归课文，情满“美好社会”满怀感恩之心再读课题。瑞恩把自己的心愿化作了一口又一口干净的水井。这深深的井里不仅装满了干净的水，还装满了浓浓的爱！瑞恩的井，和所有人的爱，就是为了让社会上的痛苦越来越少，欢乐越来越多，使她成为一个更加美好的社会。最后，让我们怀着感恩之心再次深情地读响课题：瑞恩的井。回归课题，升华情感。师生共同板书7.地球家庭 改变搜集资料 瑞恩的井痛苦的社会图片数据 文字