2019-2020年六年级信息技术下册 第八课美化校园我出力1教学策略 华中师大版.doc

2019-2020年六年级信息技术下册 第八课美化校园我出力1教学策略 华中师大版教材选择：华中师范大学版 第八册 第8课教学目标：（一）通过自主、交流学习，会运用一种文字处理软件“写”文章。（二）对收集到的校园绿化信息进行选择、整理、交流。（三）能相互交流研究成果，正确、清楚、有条理地表达自己的观点和看法，客观、虚心地听取其他同学的建议，体验与人交流的乐趣。（四）通过对自己收集到的校园绿化信息，激发爱护环境、保护环境意识。教学重难点重点：运用一种文字处理软件完成研究报告。难点：对收集到的校园绿化信息进行选择、整理、交流。教学课时1课时 教学策略：1.教法：任务驱动法本课是绿色的校园的后继课。根据上节课研究方向学生分别组成活动小组，学生通过整理本组调查的校园绿化情况资料，得到有关校园绿化情况的统计数据，并要求学生能与其他小组共享。围绕校园绿化率的问题，学生小组交流调查情况，提出改进、保护学校环境的建议。2.学法：自主探究学生进行角色扮演，以环境学家、环境卫士、校长助理等名义给校长、给全校师生写一封改善校园绿化环境的信。引导学生对各组的校园绿化调查报告进行评价。教学中，倡导学生自主探究学习，通过小组共同的研究，培养学生的合作精神。附送：2019-2020年六年级信息技术下册 第八课美化校园我出力1教案 华中师大版一、教材选择：华中师范大学版 第八册 第8课二、教学目标：（一）通过自主、交流学习，会运用一种文字处理软件“写”文章。（二）对收集到的校园绿化信息进行选择、整理、交流。（三）能相互交流研究成果，正确、清楚、有条理地表达自己的观点和看法，客观、虚心地听取其他同学的建议，体验与人交流的乐趣。（四）通过对自己收集到的校园绿化信息，激发爱护环境、保护环境意识。三、教学重难点重点：运用一种文字处理软件完成研究报告。难点：对收集到的校园绿化信息进行选择、整理、交流。四、教学课时1课时 五、教学环境：网络教室。六、教学过程：一、分组交流，发现问题1. 分组交流、讨论同学们收集到的一些有关校园绿化的信息，并完成下表。（）组调查情况校园绿化面积校园总面积校园绿化率学校目前绿化状况主要问题具体改进措施呼吁口号2.全班进行小组交流，展示各组调查情况。3. 教师演示资料。利用网络教室演示网上下载有关资料。4.全班共同提出“我为校园增绿色”活动方案。（1）研究分析现状，写出调查报告。（2）以环境学家、环保卫士、校长助理等名义给校长、给全校师生写一封改善校园绿化环境的公开信。（3）在班级建立绿色角，认养学校植物，做绿色小卫士。（4）邀请校长、大队辅导员、中队辅导员以及其他班级同学参加我班的“我为校园增绿色”活动。（5）向同学们发出倡议书，办出宣传展板。（6）评出本班的小环境学家、环保小卫士、校长小助理。二、自主探索，完成报告1.要使我们的活动方案得以实施，我们要解决写的问题。我们可以利用计算机将我们的公开信、调查报告打印出来。2.交流、探索使用WORD软件输入汉字。（1）回忆以往打开应用程序的方法，尝试打开WORD软件。开始程序WORD（2）上机探索汉字输入方法。请同学们注意任务栏右边的EN按纽，你觉得它表示告诉了你什么？单击EN，你看到什么了？任选一种输入法试一试，你能输出汉字吗？是怎样输出的？对于初学的同学，我们一般使用拼音输入法。全班进入“智能ABC输入法”，探究并归纳输入方法。三、实践评价，解决问题1.上机操作以环境学家、环保卫士、校长助理等名义给校长、给全校师生写一封改善校园绿化环境的公开信。2.评价自己通过这次活动学到什么？3.课后我们还要将活动方案继续完成，人人都当校园绿色小卫士。