2019-2020年苏教版五年级下册《音乐之都维也纳 1》WORD版教案.doc

2019-2020年苏教版五年级下册音乐之都维也纳 1WORD版教案教学目标： 1.正确、流利有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。2.学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。3.能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。教学重点：课文的二、三段为教学重点。教学准备：1.收集一些著名音乐家的生平。2.收集一些维也纳的一些图片资料。3.一些文字投影。教学时间：3课时 第一课时教学目标：1.正确、流利地朗读课文。2.学习课文中的11个生字，其中3个只识不写，联系上下文说说词语“摇篮”、“掺和”的意思。3.文给课文分段，说说段意。4.学习课文的一、二小节。教学过程：一：看图导入。出示有关维也纳的图片，师作简单介绍。板书9 音乐之都维也纳二：自学课文。1.读准字音，认清字形。2.边读边想，读懂主要词语，可用自己喜欢的方式自学。3.把课文读通顺，遇到长句或难读的句子要多读几遍。4.交流。（1）字词。（2）读书情况。（3）质疑解疑。5.默读课文，给课文分分段，并交流。三：学习第一、二小节。1.抽读第一小节，说说告诉我们什么。理解“摇篮”一词。2.学习第二小节，可补充音乐家的有关资料。四：作业。1.抄写生字词。2.继续朗读课文。 第二课时教学目标：1.指导感情朗读课文。2.能联系上下文内容，理解文中描写维也纳这座音乐都市的人们酷爱音乐的语句，感受维也纳浓厚的音乐氛围，培养学生喜爱音乐的情趣。教学过程：一：谈话。上堂课，我们了解了维也纳之所以成为音乐之都的一个原因就是，世界上许多著名的音乐家，都曾在这里度过大部分音乐生涯并谱写了许多优美的乐章。还从哪些地方看出它是个音乐之都呢？二：学习课文重点段。1.同学们认真读课文，然后利用合作的形式学习。2.交流。（1）维也纳是音乐装饰起来的城市。学生说说相机出示一些相关的图片，指导朗读。（2）分三个层次说：一是这儿到处是音乐大师们的雕像；二是这里的许多建筑都是用音乐家的名字命名；三是就连王宫花园草坪上的鲜花图案，是用鲜花组成的巨大的音乐符号。（3）维也纳一天也离不开音乐。从四个方面说：一是人们漫步时，随时可以听到优美的华尔兹舞曲；二是夏天的夜晚公园里还举行露天音乐演奏会；三是维也纳的许多家庭有室内演奏的传统；四是在集会、庆典甚至政府会议是，会前，会后都要奏一曲古典音乐。（4）维也纳歌剧院、音乐厅星罗棋布，维也纳国家歌剧院最为有名。学生边读书，边说，师边出示图片，边指导朗读。3.指导背诵其中的一段。三：总结。同学们，维也纳给你留下了什么印象？此时，你想说什么？四：作业。1.课文从哪几个方面述说维也纳是“音乐之都的”？2.迁移练习。照样子，写句子：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。少年宫是（）的摇篮。（）是（）的摇篮。（）是（） 第三课时教学目标：1.继续朗读课文，背诵课文。2.仿照第三段，按作者所维也纳国家歌剧院的描写方法，抓住显著特点多学校的教学大楼进行焦距体的描写。教学过程：一：谈话。生朗读自己喜欢的段落，师相机指导朗读。二：迁移练习。1.读第三段，说说作者是怎样写维也纳歌剧院的。（1）介绍了维也纳歌剧院的设施、规模以及在全世界的影响。（2）从哪可看出歌剧院的规模宏大？（3）介绍了歌剧院的哪些设施？（4）按什么顺序来写歌剧院的？2.组织学生参观学校的教学大楼。（1）外观的形状。（2）规模，设施。（3）按一定顺序描写。3.学生写一写。4.习作欣赏。三：作业。1.用“山清水秀”、“风景如画”、“波光粼粼”这一组词语描写自己看到的景观。2.开展“维也纳音乐之都”专题研究，引导学生组成小组，自行选题。附送：2019-2020年苏教版五年级下册音乐之都维也纳课堂练习一、看拼音，写字词u zhu gun l b w gun b gung lnln ( ) ( ) ( ) ( )zhungsh co png yu y ji tu xing wi ( ) ( ) ( ) ( )二、给下列带点字注音掺 和 草 坪 装 饰 街头巷尾 镂 花 乐 章三、划去括号内不合适的字生(涯 崖) （坐 座）落 落（ 坐 座 ） 类（形 型）众多塑（像 象） （优 悠）雅 （搏 博）物馆山 （清 青）水秀 四、句子练习1 缩句（1）他们的精彩表演，吸引着成千上万的国内外观众。_（2）人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。_（3）维也纳的博物馆里，至今还陈列着他们的乐谱和手迹。_2. 理解下列句子中带点词的意思（1） 维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。_（2） 悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。_(3)仿写比喻句例句“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮。” 黄河是_的摇篮。_是_的摇篮。3.排列乱文（）应该说，每个人都会有自己的收获，但收获的大小各不一样。（）从同学们的不同收获中，我们可以悟出一个重要的道理，那就是既要仔细地看，又要用心思考，做到看想结合，眼脑并用。（）暑假期间，不少学生外出探亲、旅游，开阔了眼界，丰富了生活阅历，是件大好事。（）有些人发现了有价值的东西，有了自己深切的感受，发而成文，写出了颇有新意的文章。（）也有些人则只能说到过什么地方，见过什么人、事、景、物，显得零碎，写不出文章来。五、根据课文内容填空1 本文是一篇_。文中称维也纳为“音乐之都”是因为：_；。2.在文中，我们认识了许多著名的音乐大师：有“乐圣”_，有“交响乐之父”_，有“圆舞曲之父”_，有“圆舞曲之王”_有5岁作曲，6岁就上台演出的“音乐神童”_.六、片断分析维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹圆舞曲。夏天的夜晚，公园里还经常举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番，优美的旋律传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至政府会议时，会前会后也要各奏一曲古典音乐，这几乎成了惯例。1 文中找出下列词语的近义词散步（ ）飘荡（ ）定例（ ）掺杂（ ）2 用“”划出本段中心句。本段构层方式是_关系。3 这段话是从_；_；_ ；_这几方面来说明“维也纳几乎一天也离不开音乐”。15、音乐之都维也纳一、听写词语。二、按要求写成语。表示有名的成语：举世闻名 鼎鼎有名 赫赫有名 远近驰名 显赫一时 家喻户晓 名满天下 名闻遐迩表示数量多的成语：不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目成千上万 不胜枚举 不计其数 浩如烟海表示建筑物的成语：亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 别有洞天 鳞次栉比 金碧辉煌三、根据课文内容填空:称维也纳是“音乐之都”的原因：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。四、阅读。维也纳几乎一天也离不开音乐。人们在漫步时，随时可以听到那优雅轻快的华尔兹舞曲。夏天的夜晚，公园里还举行露天音乐演奏会，悠扬的乐声掺和着花草的芬芳，在晚风中飘溢、回荡。维也纳的许多家庭有着室内演奏的传统，尤其在合家欢乐的时候，总要演奏一番。优美的曲调传遍街头巷尾。更有趣的是，在举行集会、庆典甚至在政府会议时，会前会后也都要演奏一曲古典音乐，这几乎成了习惯。1、“维也纳几乎一天也离不开音乐。”几乎是什么意思？能去掉吗？ 2、形容乐曲可以用许多词语，本文就用了这样三个： 、 、 3、本段从 、 、 、 这样几个方面写了从们对音乐的喜爱。4、这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”在文中画出来。课文的第二至第五自然段都是采用“先总后分”的方法介绍维也纳的。请你学习这种方法，将下面的片段补充完成。课间的校园是欢乐的海洋。 五、拓展题：填字成词。例：保（养）育反（）应 帮（）人 教（）练 班（）次舒（）服 工（）序 保（）全 安（）居成（）果 打（）息 外（）面 抵（）服