2019-2020年小学信息技术第三册下 第9课 算法的概念2教案 泰山版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册下 第9课 算法的概念2教案 泰山版教学目标：1.使同学们初步理解算法思想，掌握算法的概念和描述方法。2. 使同学们了解算法在我们日常生活中的运用，知道算法在计算机科学中的重要性。3. 培养同学们的探索精神和学习兴趣。教学重点难点：使学生理解算法的概念，并感受实际生活中算法的作用。教学准备：多媒体课件教学方法：教师教，重在引导；学生学，重在自主。教学过程：一、谈话导入：讲述田忌赛马的故事：有一天，齐王要田忌和他赛马，规定每个人从自己的上、中、下三等马中各选一匹来赛；并规定，每有一匹马来比赛；并约定，每有一匹马取胜可获千两黄金，每有一匹马落后要付千两黄金。 当时，齐王的每一等次的马比田忌同样等次的马都要强，因而，如果田忌用自己的上等马与齐王的上等马比，用自己的中等马与齐王的中等马比，用自己的下等马与齐王的下等马比，则田忌要输三次，因而要输黄金三千两。但是结果，田忌没有输，反而赢了一千两黄金。这是怎么回事呢？原来，在赛马之前，田忌的谋士孙膑给他出了一个主意，让田忌用自己的下等马去与齐王的上等马比，用自己的上等马与齐王的中等马比，用自己的中等马与齐王的下等马比。田忌的下等马当然会输，但是上等马和中等马都赢了。因而田忌不仅没有输掉黄金三千两，还赢了黄金一千两。向学生说明孙膑使用的策略其实际就是一种优化的算法。向学生说明在计算机科学中，算法的重要性，揭示主题算法的初步思想。二、教学新课：1.算法的概念：算法可以简单理解成解决问题的方法。在计算机科学中，算法是很重要的概念。它指明了问题的处理、求解过程，是对给定问题解决方案的准确而完整的描述。其实，我们做任何事情都有相应的算法。例如，电视机的操作说明，就是使用电视机的算法;航模的安装步骤示意图，就是制作航模的算法。把算法交给计算机执行是一件很复杂的事情，其中最大的障碍就是人类自己的交流不畅和人机之间的语言不通。为了更好地合作，人们需要把算法正确、清晰、简洁地表达出来。自然语言(汉语、英语等)、流程图、程序设计语言等都可以用来描述算法。简单讲述把算法交给计算机执行的一般步骤。人们通常用自然语言、流程图、程序设计语言来描述算法。2.自然语言描述算法：曹冲称象的方法用自然语言描述是怎样的呢？曹冲称象的办法是:把大象牵到一条大船上，船就要沉下去一些，在船身离开水的地方画一条线;把大象赶上岸，船又会浮起来一些，再把石头一筐一筐地抬到船上，等船下沉到画线的地方为止;然后把石头一筐一筐称过，这些石头的总重就是大象的重量。其实，曹冲称象的办法叫做“等效替代法”，用自然语言描述他称象的算法就是:第一步:把大象牵到大船上，在水面处的船身上做一个记号；第二步:牵走大象，再往船上装石块，使船下沉到原记号处为止；第三步:称出这些石块的总重量，就可知道大象的重量了。自然语言描述算法有二义性。用自然语言描述算法一般比较容易理解，但语句往往比较冗长，容易产生二义性。例如，对“小明对小亮说他的作业本掉在地板上了”这句话，我们既可认为“小明的作业本掉在地板上了”，也可以认为“小亮的作业本掉在地板上了”。3.流程图描述算法：流程图是人们经常用来描述算法的工具，他用规定样式的图形、指向线和文字组合起来表示算法。流程图的优点是直观、清晰、易懂、便于检查、修改和交流。简单介绍流程图的基本图形和流程图的例子。4.算法的优化：算法是解决问题的关键，是程序设计的灵魂。使学生感受华罗庚的统筹方法中“烧水泡茶”的算法优化。算法是解决问题的关键，是程序设计的灵魂。从田忌赛马中我们可以看出不同的算法有优劣之分。如何更有效、更快速、更准确地解决问题。是算法优化所要考虑的事情。数学家华罗庚爷爷在统筹方法一文中，给出了“烧水泡茶”的几种算法。比如，想泡壶茶喝。当时的情况是:开水没有;水壶要洗，茶壶、茶杯要洗;火生起来了，茶叶也有了，怎么办?办法甲:洗好水壶，海上凉水，放在火上;在等待水开的时间里，洗茶壶，洗茶杯，拿茶叶;等水开了，泡茶喝。办法乙:先做好准备工作，洗水壶，洗茶壶、茶杯，拿茶叶;一切就绪，灌水烧水;坐待水开了泡茶喝。办法丙:洗净水壶，谁上凉水，放在火上，坐待水开;水开了之后，急急忙忙找茶叶，洗茶壶、茶杯，泡茶喝。哪一种办法省时间?我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝”了工。三、大显身手：小组讨论完成，看看哪个小组的算法最优化。四、课堂总结：今天你学到了什么？附送：2019-2020年小学信息技术第二册 大家一起作报刊制作电子报教案 泰山版教学目标：知识目标：1通过师生间的交流互补明确电子报的要素，通过对WORD文字、图片等知识的整理、运用，使学生能较顺利制作出电子报刊。2培养学生自主探索、合作互助的学习能力和表现自我的能力。能力目标：通过小组分工、运用相互帮助的方式提高学生的分组合作、处理信息、运用信息的能力。情感态度价值观：培养学生的观察能力、实践能力和动手能力，加强学生信息素养的培养，并进一步提高他们的创新能力以及想象力。教学重、难点：学习重点：明确电子报的要素；较熟练的使用图片、文本框的插入、设置及叠放次序等操作制作电子报。学习难点：在WORD文档中文字、文本框和图片的合理布局和颜色的协调搭配。教学过程：（一）谈话交流，发现学生爱好师：六一儿童节就要到了，咱们班级排练节目了吗？排练的什么节目啊？（指名回答）听上去很精彩啊！那还有时间看电视吗？平时都喜欢看什么电视节目？（指名回答）看过奥运节目吗？前几天我们中国奥组委公布的xx年北京奥运火炬知道叫什么名吗？（指名回答）（出示课件图片）漂亮吗？那同学们更喜欢看奥运，还是更喜欢六一节目？（指名回答）师：看来啊，每个人都有自己的想法，那能不能把你的想法运用word电子报刊的形式表现给所有同学和老师看呢？今天，就让我们一起来探讨大家一起作报刊制作电子报。（二）合作学习，探索发现1.欣赏佳作，激起创作兴趣师：先让我们一起来欣赏几幅作品，这里有有关奥运的作品，也有为庆祝六一，小朋友自己做的迎六一报刊作品。（演示作品）请大家仔细观察这幅报刊作品，发现作品除了要排版漂亮，颜色搭配漂亮，图文并茂以外，电子报刊还必须要具有哪些基本要素？可以互相内讨论一下。（指名回答，适时给予表扬）（根据情况板书）师：同学们回答的都很好，电子报刊要有报名、刊号、出版单位或出版人、出版日期、导读栏等，这些要素与普通报纸的要素是相同的。但要注意与普通报纸不同的是，电子报刊应该在首版导读栏中建立指向具体内容的超级链接，在具体内容版再建立返回首版的超级链接。而超级链接只能在网页浏览的情况下发挥作用，在word中表现不明显。（本段讲解，根据学生回答情况，酌情补充强调）2.大显身手，合作创作师：通过刚才的欣赏，你更喜欢那一种作品？奥运作品？还是庆六一的作品？（指名回答）师：下面就让我们发挥自己的想象力，将你心目中的小报呈现给大家。在桌面“四年级三班”文件夹中老师已经放入了关于奥运和儿童节的一些素材，根据你的喜好任选一种内容进行电子报刊的制作。我们可以以小组为单位，3人一组，选出小组长，组长根据具体情况，合理的将组内成员分配不同的任务，开始制作。15分钟后我们比一比哪个组制作的最富特色。师：遇到解决困难的问题，可以相互交流，也可以查课本，还可以记录下来，我们一同讨论。（学生操作，教师巡视指导）（三）探索交流，作品展示评价1.师：很高兴看到同学们有这么高的创作热情，你在创作中遇到哪些问题了？又是怎样解决的？来跟我们大家一起分享一下你的收获吧！（指名回答，适时给予表扬）（根据情况教师可补充，制作电子报刊时要注意：纸张大小与方向，利用文本框灵活安排电子报版面，文章的字体、字号、字体颜色等设置合理，艺术字的利用，整体颜色的搭配等等）2.展示自己的作品，说说自己的做法或想法。让学生提出的评价意见，找出优点或缺点，取长补短。教师适时给予肯定或补充。