2019-2020年长春版四年级上册《表达 课本剧》教案设计1.doc

2019-2020年长春版四年级上册表达 课本剧教案设计1教材分析这篇课文情节丰富，故事性很强，文中留有一定的意义空白，给学生提供了广阔的想象空间，非常适合课本剧表演。教学目标1.通过表演的形式，深入理解课文的主要内容。2.引导学生将书本上的语言文字进行内化，转化为适合表演的口语化语言。3.培养学生的表演能力，激发学生学习语文的情感和兴趣。教学建议（一）教学准备课前引导学生认真朗读课文，分好小组，确定组长，由组长带领组员分配角色，进行排练，为课堂上的汇报演出做好准备。（二）教学过程1.带领学生熟读课文，了解课文内容，分析课文中的人物特点。2.在班级内分好表演小组，选出组长，引导各组由一人执笔写出简单的剧本，同时由组长组织分好每个人表演的角色。3.督促各组利用课余时间进行排练。4.组织学生进行汇报演出，由观众提出意见和建议。5.进行活动总结，对表现出色的小组进行表彰奖励。附送：2019-2020年长春版四年级上册表达 这件事令我感动教案设计1教材分析本次表达的主题是“这件事令我感动”。“感动”是文题的题眼。“感动”是什么意思呢？现代汉语词典是这样解释的：“思想感情受到外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。”从这个解释中，我们可以看出，“感动”包括“内”和“外”两个方面的必要条件：一是外界发生了什么事情，二是引起你内心思想感情的变化。正确地理解“感动”，对于我们准确地选材和表达，是非常重要的。也就是说，我们选择的事情，应该主要是别人做的事情，而这件事情必须引起自己思想感情的变化。从表达要求还不难看出，这件事是令自己感动的，且是亲身经历的。教学时，要引导学生在读题的基础上，自主地认真审题，培养学生的审题能力。教学目标1.培养学生善于从平时积累的素材中，选择真实生动的材料。2.指导学生在表达中抒发真情实感。3.指导学生把事情的经过写具体。教学建议（一）教学准备（二）教学过程1.读题后认真审题。2.整体回顾本板块四篇文章的共同特点，那就是令人感动。分析一下，就不难发现，这四篇课文写的都是发生在别人身上的事情，但是这些事情又都对作者有很大的触动，引起了作者感情的变化。学生的生活中也一定发生过很多类似的事情，这些事情也曾经对他有所触动，引起了他们这样或那样的情感。那就请学生认真回忆一下，从中选择一件最令人感动的事情。3.组织选材，讨论交流。两点提示：一是把事情的经过写清楚。使学生感动的事情是怎样一步一步发展的，这些要写清楚；特别是最让他感动的是什么，让他感动的具体情节，让他感动的人物的行动或语言，更要写清楚。二是把学生的思想感情写清楚。事情对他有什么触动，他有什么想法、表现，也要适当描写，这对表现他是怎样受感动的非常重要。