2019-2020年一年级音乐上册 快乐的一天（第二课时）教案 人音版.doc

2019-2020年一年级音乐上册 快乐的一天（第二课时）教案 人音版教学内容： 1、认读走与跑的节奏，并用编创节奏说一句话 2、表演歌曲其多列 教学目标： 1、能够整齐演唱歌曲，学习用歌声及动作表达欢快活泼的情绪。 2、巩固走与跑的时值与长短，通过创编活动，让学生准确地掌握它的长短，并培养学生的即兴创作能力 教材分析： 歌曲其多列是一首云南哈尼族儿歌2/4拍，五声羽调式，歌曲轻快、活泼、旋律以级进为主，节奏变化不大，易上口，是孩子们喜爱的一首儿童歌曲。 课时安排： 三课时（第二课时） 教学重点： 有表情的进行歌唱与表演 教学难点： 用节奏创作一句话 教具准备： 歌曲录音，节奏卡片 教学过程： 一、复习上节学习的内容： 1、出示节奏卡片，认一认，读一读（可根据书中节奏认读） 2、拍手认读，要求准确、均匀、速度以中度最好 3、认读老师用卡片拼出的节奏（读、拍出来都可以） 4、请学生试着自己创编2-4小节的节奏，培养学生的创作能力 二、创作练习（巩固走与跑的节奏，培养创编与灵活运用的能力） 1、老师讲解练习要求，并举例说明怎样做？ 例：（老师问5个字 学生答5个字） 你去做什么？ 我要去上学！ 2、学生进行创编练习（在节奏准确的情况下，不限制说话的内容）出现问题老师及时纠正。 3、如某个班的能力强，还可变换节奏进行创作，激发学生学习的积极性。 三、歌曲教学其多列 （师）：“九月一日这一天我们所有的小朋友都背着新书包高高兴兴地来上学，你们知道吗？每年的这一天全国的一年级小朋友都开学啦！他们与我们一样，背起漂亮的书包，高高兴兴地走进学校，开始了新的学习生活，你们听。” 1、老师有表情的范唱歌曲。然后请学生描述出歌曲的大概情节与情绪，同时也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼语 快快来） 2、板书，请大家一起来认一认歌曲中的节奏，并练习分辨音字 3、听歌曲录音，边听边拍手，并记下第一段歌词，然后老师辅导学生拍 读词。 4、随老师的范唱学习二、三段词，如学生记不下词，可用动作辅助（老师可教几个动作，也可让学生即兴创作） 5、学生随音乐完整、整齐的演唱歌曲。（老师随时纠正学生在演唱中出现中出现的不同尤其是姿势及演唱方法） 6、熟练的唱下之后，可进行小组及个人的表演，鼓励学生不仅可以与大家一起整齐的歌唱，还能勇敢自信地进行独唱。 如有时间，可以辅导学生分辩图形谱中的音符。 四、课堂小结： 小结教学内容与学习情况附送：2019-2020年一年级音乐上册 快乐的一天（第二课时）教案 苏教版一、教学内容：听 跳绳拍皮球唱上学歌动小球迷（填新词，唱一唱）二、教学目标：1.能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现。2.能整齐的演唱上学歌。3.根据观察的体验能创编歌词。三、教学过程：教师活动学生活动1.趣味律动：课间活动十分钟，同学们都有哪些活动呀？（跳绳，踢毽），谁来当众跳一跳？ 其余学生根据绳速度的快慢配以相应的掌声，也可用喊口令的方式表现节拍，在活动中让学生体验速度的变化。2.听听想想：老师播放钢琴曲跳绳听了音乐眼前仿佛看到了哪些场面？1.生欣赏2.根据音乐的节奏速度点头，拍手，跺脚或跳绳3.看看学学教师出示各种球类：小皮球，羽毛球，乒乓球，篮球，足球欣赏拍皮球伴随拍皮球的音乐，按照节拍拍球。4.创编活动：创编歌词，例如：小足球真可爱，轻轻一踢就飞起来。跟随音乐填词唱。唱自编的歌词。5.唱唱跳跳；学唱上学歌欣赏上学歌，用彩笔画出自己的心情。学唱上学歌边唱边创编动作歌表演能整齐的演唱上学歌。