2019-2020年人教版小学品德与生活二年级下册《鲜艳的红领巾》说课教案附反思.doc

2019-2020年人教版小学品德与生活二年级下册鲜艳的红领巾说课教案附反思说课活动目的知识目标：了解收有关的知识,名称、队旗、队徽、队歌、队礼、队的标志、队的呼号、作风等。能力目标：培养收集处理信息的能力、育人交流的能力。情感目标：感受少先队员的光荣与自豪，憧憬队的活动，入队后的愿望，培养对少先队组织的热爱，懂得为红领巾增添光彩。活动准备：教师准备课件、学生收集了解少先队知识、带纸和画笔，参观少先队大队部。设计理念：品德与生活应该以活动为主线，让学生体验生活的乐趣、留心身边的生活，学会愉快的生活、积极性向上的生活。努力拓宽教学的时空创开放的品德与生活课堂。教学的主要活动及设计意图：“看我多精神”主要通过说自己加入少先队的情景和入队后的心情和重温入队时的宣誓，了解红领巾的含义，去感受体验作为一名少先队员的自豪和骄傲。“少先队知识抢答”主要通过小组交流和知识抢答的形式让学生在交流和知识抢答中去了解少先队的有关知识。让学生课前收集与少先队有关的知识，课中说给同学听或考考同学拓宽教学的时间和空间培养学生收集和处理信息的能力，与人交流的能力。在知识抢答的过程中让学生直观地看队旗和队徽的样子，敬队礼让学生有正确的姿势。唱一唱队歌。知识抢答的形式分：必答题、抢答题、自由发挥题，让学生在兴趣高昂而又相对开放的环境中学习知识，体现知识获取的层次性。“快乐的少先队活动”课前让学生参观少先队大队部，了解少先队的组织机构了规章制度。让学生在课中观看我们学校少先队活动的图片，说说自己活动时最难忘的事。让学生在参观、观看、回忆的过程中学会留心生活、愉快的生活、积极向上的生活。感受、体验少先队活动的乐趣。憧憬未来的少先队生活，热爱少先队组织。“我的心愿”旨在让学生在写、画自己的心愿，憧憬少先队活动，激励自己向着自己美好的心愿不断前进，为红领巾增添光彩。鲜艳的红领巾案例品德与生活 活动主题：鲜艳的红领巾活动目的知识目标：了解收有关的知识,名称、队旗、队徽、队歌、队礼、队的标志、队的呼号、作风等。能力目标：培养收集处理信息的能力、与人交流的能力。情感目标：感受少先队员的光荣与自豪，憧憬队的活动，入队后的愿望，培养对少先队组织的热爱，懂得为红领巾增添光彩。活动准备：教师准备课件、学生收集了解少先队知识、带纸和画笔，参观少先队大队部。活动过程课前活动：幸福拍手歌活动一：看我多精神1、师：老师带着红领巾，走上讲台问：今天老师和往常有什么特别吗？生惊奇的笑着：曾老师今天戴上了红领巾。师：那老师戴上红领巾看起来怎样？生：很漂亮。生：很精神。生：我看出老师今天很自豪的样子、很高兴。2、师：你们胸前都飘着鲜艳的红领巾，你们是少先队员了，回忆一下你是什么时候入队的，你还记得你入队的情景吗？说一说。生：我是在一年级的时候入队的，是大哥哥、大姐姐给我们带的红领巾。生：哪天我们排着整齐的队伍到了操场，我们还宣誓的。师：你们都宣誓的内容还记得吗？生：我门举起右手握着拳头，有为老师说我们跟着说的。（说着他就做起动作来）好象是我自愿加入中国少年先锋队。后面的不记得了。师：那我们来回忆一下宣誓的过程。师领说，生跟着宣誓。你带上了红领巾感觉和以前有什么不同了吗？心情怎样？生：我很高兴。生：我很激动，站的很直！生：我害怕。师：为什么害怕呢？生：我怕自己当不好少先队员。师：那现在你认为你是个好少先队员吗？还害怕吗？生：并不怕了，我觉得我还可以的。师：只要你严格要求自己。努力学习、团结同学、积极进取你会是一个优秀的少先队员 。师：带上了红领巾是很骄傲、自豪的，因为红领巾有着特殊的意义，你知道吗？生：红领巾是少先队员的标志，是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染红的。活动二：少先队知识抢答1、作为少先队员的你对少先队了解多少呢？把你收集的少先队知识和同学交流一下吧！可以读给同学听也可以用提问的方式考考你的同学.待会我们进行少先队知识抢答！2、小组内交流。师随堂提问参与交流。3、知识抢答赛必答题（每小组一题）答对一题小组可得一颗五星。1 、我们的队名是什么？我们的队名是中国少年先锋队， 简称 “ 少先队 ” 。 2、我们的队旗是什么样的？队旗上的图案表示什么意思？少先队的队旗是少先队组织的标志。队旗是五角星加火炬的红旗。红色，象征革命胜利，五角星，代表中国共产党的领导，火炬象征光明。队旗寓意着：在中国共产党的领导下，向着光明的未来前进。（生回答时看课件的队旗的图）3、队徽是什么样的？五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成我们的队徽。（生回答后看课件队徽图） 4、少先队员的标志是什么？红领巾5、 少先队的队礼是什么？ 少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切。生回答后师：你做一做，同学们看看正确吗？哪里不对呀！该怎么做。让我们一起来做一做，看谁做的正确、最精神。 6、少先队的队歌是什么 我们是共产主义接班人 周郁辉 词 寄明 曲师：会唱吗？我们一起来唱一唱吧！课件播放音乐师生合唱。抢答题：举手抢答，答对一题给小组加一颗星。1、少先队的建队日是哪一天？10月13日2、创立者和领导者是谁？我们队的创立者和领导者是中国共产党。党委托中国共产主义青年团直接领导我们队。 3、你知道什么时候要过用队旗？生：我们入队仪式的时候出了大队旗。生：我们开运动会的时候每班游行的时候拿着队旗。生：春有的是时候我们拿着队旗。还有秋游的时候也拿着队旗。师：在少先队活动或学校的大型活动的时候一般要出队旗。4、出队旗是我们是怎么做？严肃、立正、敬礼！5、少先队的呼号是什么我们的呼号是： “ 准备着：为共产主义事业而奋斗 ! ” 回答： “ 时刻准备着！” 6、我们队的作风是什么？ 诚实、勇敢、活泼、团结 自由发挥题：把你知道地说给同学听，每说一个可为小组加一颗星。生：介绍了红领巾的由来。少先队的发展过程。活动三：快乐的少先队活动师：我们学校开展了许多少先队活动老师收集了一些图片想看看吗？出示课件学校的少小队活动图片学生看。（边看学生边说自己在活动中的事）生：运动会的时候我们办的陈琮同学跑得很快却跑到别人的跑道去了，不是的话他一定能拿第一的。生：我们接力赛的时候刘丹跑最后一棒，但到了终点他没跑出线我们只得了个第四名，要不会是第一或第二的。师：很遗憾的但下学期还要开运动会的到时候我们注意一下争取拿好的名次。生：我么每周都要举行升旗仪式。我们的鼓号队很精神的。都要奏国歌。生：我最喜欢春游了。师：看了这么多图片，同学们也参观了学校的少先队大队不说一说你看了图片和自己参观的情况说说自己的感受。生：我们的雏鹰电视台真漂亮呀！生：我想下学期能到雏鹰广播站给大家背英语儿歌给大家听。生：我想到广播站当小主持人给大家朗诵诗歌。生：我想当小记者。活动四：我的心愿下学期我们到了三年级大队部还要增选大队干部，播音员、小记者、礼仪队员、鼓号队员、回开展更多丰富的少先队活动的你在下学期、或者以后有什么打算呢？画一画队旗、队徽、或者自己带红领巾的样子，画出、写下自己的美好心愿吧。激励自己不断努力吧！（学生写、画自己的心愿。）结束语：你们是光荣的少先队员、你们是羽翼渐丰的雏鹰，就让我们到活动中去学习本领，展示自己的特长，努力学习为红领巾增添光彩。让我们朝着自己的理想继续努力吧！课后反思：本节课我以活动为主线，开展了“看我多精神” “少先队知识抢答” “快乐的少先队活动” “我的心愿”让学生在活动中体验生活的乐趣、留心身边的生活，学会愉快的生活、积极性向上的生活。课前的收集少先队有关的资料和参观少先队大队部，努力拓宽教学的时空创开放的品德与生活课堂。学生学习愉快、主动。对少先队的知识有了一定的了解，能在活动中又所感受、体验、收获。“入队时我很紧张、。”“我很害怕当不好少先队员。”“我很高兴。”“我想下学期能到雏鹰广播站给大家背英语儿歌给大家听。”“我想到广播站当小主持人给大家朗诵诗歌。”“ 生：我想当小记者。” “运动会的时候我们办的陈琮同学跑得很快却跑到别人的跑道去了，不是的话他一定能拿第一的。”“我们接力赛的时候刘丹跑最后一棒，但到了终点他没跑出线我们只得了个第四名，要不会是第一或第二的。”但学生在收集信息内化我自身的知识方面较差。学生活动中的体验未得到进一步的挖掘学生在课堂上生成的东西较少。附送：社会呼唤诚信【教学活动目标】认知目标：1、知道诚信在社会生活中的重要作用。2、知道社会生活中的一些信用形式。3、关注社会诚信问题，愿意为打造诚信社会出一份力，也做一个呼唤诚信的社会人。情感目标：1、愿意为打造诚信社会尽力。行为能力目标：1、能对现实社会中诚信与不讲诚信行为进行辨别和评价2、能正确选择打造诚信社会的行为方式。教学重难点：1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。1、引导学生了解社会生活中有关诚信的事例，感受社会各种主体对诚信的期待。一、谈话引入新课要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。社会生活中的信用到处存在。板书课题：社会呼唤诚信学生齐读。二、社会生活中的信用（一）社会生活的各种承诺形式课件出示xx年“经洽会”签约场景图（是解说有关事宜）、政府向公民做出的承诺。1、分组思考、讨论：人们为什么要签订协议、合同和作出承诺，它们在社会生活中起什么作用呢？2、汇报交流。3、小结：双方用签订合同、协议的方式，作出约定，并依据约定行事。违约要受到惩罚。（二）、在我们的生活中随处可见各种承诺，交流自己的调查情况1、信誉卡小展示。将收集的信誉卡、保修卡、房屋买卖合同、装修合同等展示出来，大家讲讲其中的故事。说说商家按承诺上门服务，自己买到放心商品的喜悦和商家不讲信誉的烦恼。2、社会生活中，还有哪些承诺形式？思考：签订了合同意味着什么？谁来读读你的合同？想想合同对双方有什么约束？以小品的形式表演出人们得到承诺和没得到承诺的感觉。3、政府、村镇、街道等有关部门向市民、村民作出承诺，说明了什么？当这些承诺得以兑现，人们会有怎样的感受？社会生活中有许多的承诺，人们因为这些承诺得到兑现而对对方信任着，因没得到承诺而愤怒、失望。师：社会因诚信而美好，人们因各种承诺得以兑现而信任它们，诚信要靠行动来打造。二、诚信要靠行动来打造（一）汇报交流上节课调查本地区人们比较信赖的产品和信得过的商店的情况1、分小组汇报：它们为什么能成为重合同守信用单位？顾客在这里买东西放心吗？生意怎么样呢？2、从中你得到了什么启示？小结：一个单位、企业的生命力不仅在于质量，而且也在于信誉。（二）、品牌的由来1、课件出示海尔砸冰箱事例。小组讨论：厂长为什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市场，会出现什么后果？边讨论边思考：76台不合格冰箱的冰箱销毁会给厂家造成什么损失？如果将这批冰箱与合格冰箱一起卖掉，对厂家和消费者分别会带来什么后果？降价卖掉与砸毁不合格产品，会对以后工厂打造品牌产品，保证产品信誉等带来什么不同的影响？全班汇报交流。小结：由于海尔冰箱重质量、重信誉，所以才打造出海尔冰箱的品牌。2、学生自读教材17页：温州鞋业的兴衰历程。讨论：问什么两千多双劣质鞋，就能毁掉温州的信誉，而重建信誉却需要近二十年的时间？汇报交流。假如自己听说某地生产假冒产品，愿意不愿意买该地的产品，当看到是这个地区的产品时，即使外观很好，会不会买，为什么？学生各抒己见，畅所欲言。3、从海尔砸冰箱和温州鞋业的兴衰历程中，你得到了什么启示？（三）、总结一个单位、企业的生命力在于质量，在于信誉。在现代社会规则制约下，诚信品牌毁之容易建之难，我们应该时时事事以诚为本。2019-2020年人教版小学品德与社会五年级上册社会呼唤诚信教案设计三、建立诚信城市的几项措施1、要建立诚信城市，我们应该采取哪些措施？分小组讨论。汇报交流。2、总结出建立诚信城市的几项措施。3、小品表演：假如我是市长四、模拟活动：开办诚信商店1、在全班竞聘一名商店经理，由经理招聘店员。2、创办诚信商店的先决条件是什么？假如你是经理，你怎么保证聘用的员工讲诚信呢？怎样保证商店不进假货呢？假如商店卖的食品过期了，你们会怎么处理？3、从这次活动中，你得到了什么启示？我们中华民族历来以诚信为本，有很多关于诚信的故事、格言。我们开个故事会。五、讲与诚信有关的故事、写格言。（一）讲故事1、学生演讲收集的诚信故事。2、听了这些故事，你想到了什么？（二）、写诚信格言1、关于诚信的格言有许多，我们把这些格言写下来，看看是什么意思？2、我们每个人都来写一条格言，把它作为自己的座右铭。3、出示“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，你怎样理解？六、总结待人真诚、言而有信是中华民族的传统美德，也是维系现代社会的纽带。要做到诚信，一方面需要个人的严格自律，另一方面也依靠社会的完善规范。我们的一言一行都是在为自己打造诚信品牌，就让我们从小事做起，从今天做起，做一个诚实守信的现代公民。