2019-2020年人美版美术二上《会变的线条》教案设计.doc

2019-2020年人美版美术二上会变的线条教案设计教学目标：知识目标：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。情感目标：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。能力目标：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养学生自主、探究的能力及创新意识。教学重点难点：重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感体验，在音乐与美术的互通中学习线的变化，尝试表现方法。难点：掌握线的组织与变化，通过用线条来美化装点生活，培养学生热爱生活的情感教具准备：课件、丝带等。学具准备：绘画用具，作业纸。课时：1课时教学设计：一、组织教学检查用具，稳定情绪。二、导入新课：“同学们，你们喜欢玩吗？老师手中有一个特别好玩的东西，你们看！”出示一根丝带，拉直然后再舞动。“你看到了什么？”对，我的手中是一根线条，在我手中是一根会跳舞的线条。问题一：你看到了哪些熟悉的线条？直线、曲线、交叉线、折线问题二、除了这些线条你还知道哪些线？弧线、螺旋线、锯齿线等三、讲授新课：1、同学们知道这么多线条，让我们到生活中去找找你说的线条在哪里！课件出示：生活中的线条。 2、你们真了不起，把藏在大自然和城市中的线条都找出来了，为了奖励你们，我带来了两首好听的音乐，请同学们和老师一起听音乐画线条。让我们先看看线条是如何跟着音乐变化的？课件：听音乐画线条。问题：音乐在快慢变化中，线条有变化吗？音乐舒缓时用哪些线条来表现？节奏快时又可以用哪些线条？小结：音乐舒缓时用长直线，曲线和螺旋线；节奏快时用折线，线条起伏要大。下面，请同学们听音乐画线条，看谁能画出线条更多的姿态。听第一个音乐盒梁祝，请同学们跟着音乐翩翩起舞吧！音乐结束后，请同学们把刚才听音乐的感受用线条来表现一下，看看可以用什么线来表达？学生画线。听第二个音乐盒快乐的跳吧，请同学们跟着音乐快乐的跳吧！音乐结束后，又可以用什么线条来表达听第二首曲子的感受呢？学生继续画线。分别请同学上来介绍自己的线条作品，并谈听这两首音乐的不同感受。3、线条是个千变万化的小精灵，人们用线条可以做很多事，谁能说一说线条在生活中的作用有哪些？装饰美化生活，比如服装、建筑、工艺品等。4、线条是个美容师，把我们的生活装扮的这么美，那么该怎样使用线条呢？让我们看看大师笔下的线条吧？课件出示：大师笔下的线条 5、有很多小朋友也早就和线条小精灵交上了朋友，瞧，他们的线条作品。课件出示：学生作品。四、情境设置，学生作业。童话王国的小公主请人为她设计了一些生活用品和服装，可她一点也不满意，你们猜为什么？瞧！展示各种物品的平面形状。生答：没有美丽的线条装饰。小公主来到这里想请同学们帮帮忙，用你们手中会变的线条来装饰美化这些物品。小公主说了，待会儿她要举办一个线条艺术作品展，评选出五幅最佳设计奖？要把她最心爱的王冠送给小设计师。你们想要吗？好，听清楚老师的作业要求，才能设计出最好的作品。五、评价与延伸（评一评） 1、学生自评、互评，提高表达、欣赏能力 （1）、让学生说说画了些什么？线条有什么变化？哪里画得最满意？ （2）、哪一幅画的线条变化最棒？为什么？ 小朋友们都说得非常好！你们画的都很棒，但老师觉得这几幅作品最棒，最喜欢，因为它把线条的长短、疏密都画出来了，你们说是吗？2、拓展与延伸 （1）、这节课你学会了什么？（2）、根据你对这节课的感受，能说说这节课的课题是什么吗？板书课题小结：瞧，这节课我们新交的朋友：会变的线条多美呀！它不仅可以给我们带来丰富的想象、美丽的画面，还使我们的生活多姿多彩。以后，我们可以用会变的线条为我们写的日记配一幅画，用线条画下发生在生活中的每一个动人的画面。附送：2019-2020年人美版美术二上会变的线条表格式教案 授课时间 年 月 日课题会变的线条课型设计.应用课标要求利用既有秩序又有变化的线条，表现装饰美的各种形象。教学目标知识目标：感受不同的线条，使用变化的线条表现事物。能力目标：能用不同种线条组织出一幅画面，表现出一定的美感。情意目标：通过学习活动，培养学生对美术的学习兴趣。重点初步感受、体验艺术作品中线条的美感。难点如何运用不同种类的线条表现美。教学准备教师准备记号笔、蜡笔学生准备记号笔、蜡笔教 学 过 程教学环节教 学 内 容复案一、 导入新课 2二、 讲授新课 13三、课堂练习。20四、小结。5你知道的线的种类有哪些？直线、曲线、折线、波浪线等。运用不同的线条，可以组合出许许多多种有趣的画面，欣赏书中作品。板书：会变的线条1、 欣赏毕加索的作品介绍勃罗.毕加索。分析线条在使用中体现的美感。2、 画面上线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美的感受。3、 你想用线条画一幅什么样的画？4、 画面的疏密变化怎样安排？尝试用不同的线条结合，表现作品。展示作品、评价认识不同的线条，对以前接触过的线条展开联想。介绍毕加索，了解毕加索的生平、绘画风格等。体会线条的美感。板书设计会变的线条本课目标达成情况完成教学目标教学反思1、对线条的样式、在画面的位置能合理安排，画出构图完整的画面。2、线条的疏密变化不明显。