2019-2020年三年级下册第2课《一只鸟仔》教案.doc

2019-2020年三年级下册第2课一只鸟仔教案教学目标1、通过学习台湾民歌，让学生了解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱护鸟类，保护环境。2、用有表现力的声音和生动有趣的神态来表现歌曲，感受台湾民歌的方言和特色。3、了解和学习下滑音的唱法，增强歌曲的表现力。4、有节奏地通过打击乐、拍手为歌曲伴奏。教学重难点1、能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力的声音来演唱。2、通过打击乐器、拍手为歌曲伴奏。教学准备多媒体课件，钢琴，打击乐器（双响筒、铃鼓）教学过程1、师生问好，组织教学。2、出示课题（课件一只鸟仔歌谱），聆听范唱。3、师讲解歌词大意。一天清晨鸟仔和好朋友水鸡一起从台湾出发来大陆旅游，在飞行途中，鸟仔感到口渴，就来到一条水沟边喝水，发现了这片美丽的森林，被这里的美景所吸引，不知不觉迷了路找不到回家的路了。太阳落山的时候，水鸡还站在田地边呼喊着鸟仔，它找不到朋友好焦急好孤独啊！看来，鸟儿遇到困难了，你们愿意帮助她们吗？4、模仿鸟叫声，解决歌曲生僻歌词的咬字。用之前数鸟的节奏分别模仿鸟仔和水鸡的声音（课件显示象声词和标注拼音）我们用鸟儿的语言发一个求助信号吧！5、复听范唱，要求学生轻声跟唱。(1）师弹琴伴奏，生唱第一段。（提示学生唱歌的状态：“大白鹅”的脖子，闪闪的眼睛，可爱的笑脸）(2)找一找歌谱上面有一个什么记号。（课件）师对比有无下滑音的乐句，如：站在水沟(伊都)岋一个岋。请学生猜一猜哪一句是加了下滑音的。再讲解下滑音，使歌曲显得生动有趣，富有动感。让学生模仿唱。你还能唱唱其他几处吗？(3）生自学第二段，师钢琴伴奏。(4）生完整演唱两段。6、在四分休止符“o”处用“XX”拍出（表示群鸟收到求助信号）。(1）将歌曲分成四个乐句分别用“XX”拍出（课件四种颜色表示出四个乐句）师钢琴弹奏歌曲旋律，学生模仿鸟的翅膀上下挥动，在“o”处用“XX”拍出。(2）播放歌曲伴奏，要求学生边唱边在四分休止符“o”处用“XX”拍出。7、歌曲情感处理。(1)四个乐句分别用什么样的心情演唱比较合适？分析：第一、第二乐句欢快、高兴。第三乐句焦急、担心。第四乐句难过、无奈。（课件：三种人物表情）（2）师弹琴伴奏，生唱两段。（3）学生或者老师设计动作，播放歌曲伴奏师生表演唱。小结台湾是我们祖国妈妈的一个孩子，我们盼望它的早日回归。我们大陆与台湾同胞要相亲相爱，友好相处。也希望可爱的鸟仔下次能带着它的朋友一起归来！鸟类也是我们人类的好朋友，我们要爱护它们。最后让我们在歌声中欢送鸟仔回家吧！附送：2019-2020年三年级下册第2课春来了教案教学目标：1.知识与技能：通过对诗词歌赋、绘画、舞蹈、音乐艺术的鉴赏，使学生学会运用简单的艺术表现方法，亲自参与艺术实践和艺术表演。2.情感态度与价值观：感受多种艺术表现形式诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作等去讴歌赞美春天，从中领略艺术的无穷魅力，继而产生热爱大自然、珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。重点难点：歌曲的表演及情感的体验。教学难点：通过各种手段让学生了解艺术是相通的。教学准备：多媒体软件、钢琴、水彩、剪纸、图画纸、头饰。教案设计：一、组织教学：1.教师有意在室中布置几盆花，学生随音乐春来了进入教室，按半圆形位置坐好。2.设计意图：舒缓、柔和、优美的钢琴曲春来了，加上几盆含苞欲放的花给学生带来的絮絮春意，引发出他们对春天思索的兴趣。二、导入1、春天来了，大自然都发生了哪些变化？欣赏图片集春天的大自然（放多媒体软件）2、学生配乐朗诵春天在哪里，学生自选头饰表演舞蹈剧：春天在哪里三、新课教学1、有感情地朗诵歌词，并引导学生选择自己喜欢的划拍方式为歌曲伴奏。2、指导学生用欢快、明亮的声音，有感情地演唱歌曲。四、设计意图。1、教师范唱让学生感受生机勃勃、充满活力的春天。激发学生学习的渴望和热爱春天的情感。2、在教师引导下，学生自己实践采取不同的划拍方式，感受歌曲三拍子的特点，从而解决歌曲中的难点。3、引导学生用歌声感受春天的同时提高学生歌曲演唱能力。小结：春天是发芽的季节，我们是求知、憧憬的季节，春天是我们，我们是春天，春天和我们永远是伙伴！同学们让我们随着春天的旋律，踏着青春的脚步，去拥抱春天，歌唱春天吧！