2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第3课纸盒变家具表格式教案设计.doc

2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第3课纸盒变家具表格式教案设计一、教材分析：（一）编辑指导思想：本课属于“设计应用”领域。通过对生活中的包装盒的再利用、在创造，运用加、减法及适当的美化装饰，变纸盒为家具，使学生的个性及创新精神得到发展。开发学生的创造潜能，重视学生的实践能力的培养。日常生活中的家具千姿百态，造型各异，通过本课的学习促使学生进一步关注生活，关注设计的功能目的。课本展示了大量用纸盒制作的家具作品，另有纸盒变家具的示意图。教材右下角的两把现代设计坐椅，提示可以查找资料参考。（二）教学内容与目标1、显性内容与目标：通过观察、思考、分析与交流，使学生在动手实践中初步接触和了解“物以致用”的设计思想；运用设计和工艺的基本方法进行变家具的活动，感受材料的特性提高动手能力，发展创新意识。2、隐性内容和目标：进一步提高学生的审美表现力，在小组学习中相互交流、相互学习、资源共享。（三）教学的重点和目标重点：打开学生的思路和创作欲望，能从纸盒变家具的造型中展开想象，动手设计和制作家具。难点：家具作品的新颖、美观，造型多样。（四）课前准备：包装盒、彩色纸、剪刀、胶水等。（五）课时：2课时二、教学过程：第1课时教师活动学生活动教学意图1、分组讨论家里都有哪些家具？2、派代表说说家具的名称。3、结合课前准备的资料研究家具的款式设计。4、讨论带来的纸盒适合做什么样的家具？（分组讨论、交流）5、提出纸盒变家具的创作要求：以小组为单位创造出美观、新颖有创意的作品。6、指导、及时发现有新意的作品。7、作业讲评：交流、展示、评价。小组讨论，确定家中的家具讲述家具的种类。（桌子、茶几、床、电视柜等）集体研究，确定分工合作方案。动手实践，进行设计、创作。组织学生交流设计思想。各小组作品集中欣赏、交流。激发学生学习的兴趣。培养收集、整理信息的能力。互相启发、拓宽思路。提高学生动手实践能力。激发学生相互鉴赏的兴趣，提高鉴赏能力，促进发展。第2课时教师活动学生活动教学意图1、组织教学。2、欣赏：上节课的作品。说一说谁的最美。3、欣赏古代的家具（图片）分析古代家具的特点。4、课件欣赏：现代家具。分组研究家具的种类、样式、构造、材料和色彩。5、发给每组大盒子，要求合作制作。想象要做什么大家具？6、小组合作完成一组家具。7、展示作品：各组介绍自己的作品，并谈谈感想。8、课后拓展：想一想利用废旧的纸盒还能制作什么来美化生活？欣赏、交流。欣赏、讨论、小结。分组讨论，大组交流。学生分组合作制作。评价、交流。稳定学生情绪。了解家具文化，在广泛的文化情景中学习美术。培养学生探究和合作的学习能力。培养学生的小组合作能力和动手能力。开拓思路，鼓励创新。附送：2019-2020年人美版美术第四册二年级下册第4课和妈妈在一起表格式教案设计一、教材分析：（一）编辑指导思想：本课是“造型表现”领域的一个内容。孩子们从小就喜欢和妈妈在一起，因此，他们很容易就理解动物母子之间的亲情，这样便于调动学生的学习兴趣。通过本课的学习，可以引导学生进一步感悟母子之间的亲情，丰富学生的情感，培养学生热爱自然、保护自然的意识。在前几册教材的基础上，本课作业上有一定的提高：既要表现出动物的特点，有要表现出母子之间的亲情。教材编入了动物和它们的妈妈在一起的图片。教学中可以通过观察这些图片，引导学生分析妈妈关爱孩子的神态，感悟动物妈妈与孩子的亲情。同时这些图片还可以帮助学生认识、了解表现动物的外形特征。（二）教学内容与目标：1、显性内容和目标：通过泥塑过程，培养学生的造型能力，在观察、分析动物的过程中，培养学生的观察、分析能力。2、隐性内容和目标：通过学习活动培养学生对美术的兴趣，通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培养学生的创新能力，在与同学的合作中培养学生的合作能力。（三）教学重点和难点：重点：回忆、观察、分析、表现动物和妈妈在一起的情景。难点：动物的特征和情节的表现。（四）课前准备：图片、彩泥、工具等。（五）课时：2课时二、教学过程：第1课时教师活动学生活动教学意图1、讲故事：小鳄鱼和小猴子和它们的妈妈在一起的故事提问：谁还知道别的动物和他们的妈妈在一起的故事？（小组讨论、发言）2、揭示课题：故事中的动物有什么突出的特点（都是和妈妈在一起）3、欣赏书中的图片，讨论：动物们有什么突出的特点？（指名讲不同的动物的特点）4、讨论：怎样用泥来表现动物的特征？5、怎样表现出是孩子和妈妈在一起？6、布置作业：可以两人或小组合作完成。7、作业展示4：用故事的形式把自己的作业讲个别人听。听故事，继续编故事。请几个学生上台讲故事。同桌讨论，并表演和妈妈在一起的样子。如：河马嘴巴大，耳朵小。松鼠的尾巴很大等思考，讨论，交流：找到揉、戳、搓、压、切等方法。妈妈的动物是大点的，孩子小点。还可以从神态上表现。完成作业。将自己的作业集中在一起，互相讲评。稳定情绪，激发兴趣，启发想象。培养学生的发散思维。解决教学的难点。培养学生的观察能力。和造型能力。培养学生的自主学习能力。培养合作、交流、评价能力。第2课时教师活动学生活动教学意图1、欣赏上节课的作品。请几个同学上台编故事，表演。2、提问：你还可以用什么方法来表现小动物和妈妈在一起的情景？3、学生个人或小组合作，自由选择表现方法来完成作业。4、小结。作业展示。欣赏、听故事、看表演。思考，回答。（绘画、剪贴、等）制作完成作业。将自己的作业集中欣赏、评价。培养兴趣。培养发散思维。培养学生的造型能力。