2019-2020年湘教版音乐六下《世纪之约》教学设计.doc

2019-2020年湘教版音乐六下世纪之约教学设计教学目标1、在听故事活动中，能认识、了解两位著名音乐家美国小提琴家斯特恩和我国指挥家李德伦，体会两位老音乐家的敬业精神。2、在听第三小提琴协奏曲的活动中，了解乐曲所表现的内容，激发对莫扎特音乐的兴趣。3、在听赏音乐和模拟演奏中初步了解音乐知识协奏曲和音乐家莫扎特。教学重点通过故事体会两位老音乐家对音乐事业的执著追求的精神。教学难点了解第三小提琴协奏曲所表达的内容。教学过程一、情境导入1、出图片老师出示一张关于1979年斯特恩首次来中国演出音乐会的精美海报。2、看画面课件：播放两位音乐家1979年音乐会的演出画面片段，随乐播放莫扎特的第三小提琴协奏曲。二、世纪之约的故事问：大家知道刚才画面上的两位老音乐家是谁吗？他们演奏的乐曲是什么？1、说一说教师说出故事1）、2）2、听一听课件播放首次演出场景并继续播放音乐。3、唱一唱4、猜一猜问：同学们，你们认为音乐会还能继续举行吗？5、编一编师：如果你认为李德伦老人能如期出现在音乐会上，请你把故事情境发展下去，告诉大家好吗？6、演一演1）、模仿演奏场景2）、了解协奏曲的含义，认识莫扎特。3、模仿演奏音乐主题。三、“世纪之约”的实现1、看一看师：好，我们一起来看一看故事最后是怎样的？播放课件2、听一听播放听赏全曲3、小结当最后一个音结束时，响起雷鸣般的掌声，整个舞台被鲜花淹没，两位白发苍苍的老音乐家紧紧地拥抱在一起，终于实现了二十年前的约定。四、我们来约定1、我们的约定小组讨论，请部分同学谈谈自己的约定2、师生来约定二十年后请你们的下一代来体会这个感人的故事。同学们跟老师约定，为了实现自己的理想而努力奋斗。五、结束课业附送：2019-2020年湘教版音乐六下世纪之约教案教学内容活动与练习欣赏 乐曲 第三小提琴协奏曲音乐家故事 世纪之约教学过程一、组织教学学生进教室后安定情绪，使之进入上课状态。师生问好。二、课前练习三、新课掌握（一）导入（以复习变化音引入新课）（二）范唱（老师声情并茂地将全歌唱一遍）（三）学谱（将全曲分两部分进行视唱，先练单声部，后练合唱部分，同时提示学生注意力度记号与各变化音的出现。）（四）学词1、采用轻声朗诵的方法熟悉歌词。2、视谱唱词，重点练习合唱部分。3、全歌通唱，注意音量与音色的整体效果。四、课堂小结，下课。第十三随想曲（“魔鬼的笑声”） 帕格尼尼的魔鬼的笑声，他的这首随想曲对连续三度双音下行半音的运用，使得乐曲听来像是一串神奇的笑声，鲜明的形象让人们开始用魔鬼的笑声来称呼这支曲子，渐渐连原来的名字都忘了。另外还必须要提到的一位被誉为“钢琴诗人”的音乐家肖邦，他的钢琴小品一向给人以幽雅迷人的感觉，表现了细腻的个人情感。其实他在众多作品中对音画语言的运用也做了多方尝试，甚至可以说，他对色彩的敏感和对音画的表现丝毫不亚于德彪西。