2019-2020年人音版音乐六年级上册《小黄鹂鸟》表格式教案附教学反思.doc

2019-2020年人音版音乐六年级上册小黄鹂鸟表格式教案附教学反思教学反思：这节课我的目标就是上一节平常课，踏踏实实的让学生学到一点知识，课后认真回忆觉得在课堂中，状态还是不错的，自己能投入到情景中去了，教态自然大方，语言没有那么华丽不实。学生的表现应该是不错的，但课题人音版第十一册第二课草原牧歌第三课时小黄鹂鸟教学对像六年级学生，与低年级学生比较，无论音乐知识，情感理解和学习方法等都提高了，有了学习的主动性，更能体现教师主导，学生主体的教学理念。音乐素质，无论在听音，还是歌唱水平都能达到一定的水平。在课堂上采用多种教学方法还让学生乐学，好学，从而感到音乐的美。教材分析小黄鹂鸟原是一首蒙古族短调民歌，也是一首纯朴的情歌。 这首歌，就其歌名而言，“小黄鹂鸟”是对恋人的一种爱称。就其歌词而言，两朵、四朵、八朵等量词，都隐含着成双成对的意思，表达了蒙古族人民憧憬幸福生活的意愿。歌曲的旋律优美流畅，速度稍慢，表现出一种细腻、爽朗的情绪特征。 重新填词的小黄鹂鸟赋予了它崭新的含义。歌中的“小黄鹂鸟”，既可是翱翔在天空的 、被拟人化的黄鹂鸟，也可以是自己直面相对的亲朋好友和自己所热爱着的一切人。总之，歌中的主人公是在面对他们抒发着自己热爱草原、热爱家乡、热爱幸福生活的思想感情的。 小黄鹂鸟采用五声宫调式构成旋律，2/4拍，小快板速度。 整首歌虽分为齐唱、轮唱两部分；而实质上，它依然为单乐段结构。轮唱部分基本上是原曲模仿式的卡农。 从音乐风格上看，小黄鹂鸟属于蒙古族的短调歌曲（也有人称之为“短调”或“短歌”）。 内容与目标知识技能能有感情的演唱小黄鹂鸟歌曲主旋律声部，并熟练掌握轮唱部分的演唱技巧。过程方法通过教师引导及学生对歌曲旋律的学习，感受五声调式音阶及音乐特点。情感态度价值观通过本课学习，了解蒙古族是祖国大家庭的重要成员，并乐于主动了解蒙古族文化，喜欢蒙古族音乐。重点1、训练学生能用和谐自然的声音演唱二声部歌曲。2、初步感受五声调式，体验五声调式的旋律风格。难点教学用具光碟、多媒体设备、电子琴。教学过程教师活动学生活动设计意图复习引入1、同学们来复习一下银杯，放光盘，2、银杯是一首长调还是短调？3、我们欣赏过长调歌曲有什么？4、这节课我们再学习一首重新填词而成的蒙古族短调民歌小黄鹂鸟，放光盘。板书小黄鹂1、学生跟唱2、回答：短调3、回答：天堂4、打开书复习巩固短调民歌的特点及与长调的特点的对比。学生初听歌曲，体验情绪,感受节奏.分析歌谱 1、出示歌谱请同学们分两部分,（生很容易就能分出单行与双行或者从歌词重复来分）学生观察歌谱对照歌谱分两部分学生感观接确两个声部区分单声部与双声部师生互动交流观察歌谱，第一部分为齐唱，第二部分为合唱，尤其第二部分开头两句，就是歌曲第一部分“卡农”二部轮唱法。 看歌谱，与老师互动交流，复习齐唱，合唱，“卡农”轮唱法在老师引导复习齐唱，合唱，“卡农”轮唱法知识与方法。学习单声部齐唱我们来学习一下歌曲第一部分2、出示单声部歌谱（1）和老师来唱一唱这第一部分（2）师生随机纠正不准确旋律。教师注意节奏,速度及大跳预设1：第二乐句（这就是）学生唱不准节奏，多巩固几遍，预设2：分析歌词，引导歌曲主题（表达了作者对草原,家张,幸福生活的热爱）预设3：小黄鹂还可以换成对谁说？（3）咱们来比一比谁唱得好！学生观察齐唱部分（1）听唱法,学唱第一部分（2）师生随机改正不准确的旋律。学生学唱第二乐句学生通过第二乐句的引导，总结出歌曲的感情主线，能把握住节奏的同时，有感情的演唱跟光盘演唱第一部分学生复习巩固单声部与齐唱形式牢固掌握第一部分通过几个预设方案，目的使学生巩固第二乐句，并能总结出歌曲情感主题。通过预设3得使学生情感延伸。单声部轮唱练习将学生分两组，教师指挥，演唱第一声部，注意节拍。学生看老师指挥，第一声部卡农合唱练习两次。采用单声部轮唱法，既巩固学生这部分旋律，又为学生学习第二部分双声部演唱作铺垫学习双声部合唱3、出示第二声部歌谱,学唱旋律（1）唱找音符，教师板书。（12356）（2）老师利用板书视唱，渗透五声调式。并鼓励学生课下用这五个音自己“作曲”试试。（3）请同学们自学第二声部旋律。（4）跟琴齐唱第二声部（5）纠正5、练习第二部分合唱（1）师生合唱第二部分（2）播放光盘（3）我们和光盘比试一下第二部分合唱吧！（按第一部分轮唱分成的两组）。（4）老师指挥视唱两乐句，纠错，感受。（5）纠正第二声部观察第二声部有几个音符（1）学生与教师互动找音符12356（2）学生跟教师听唱法唱第二声部旋律，感受五声调式旋律。（3）利用课堂乐器，竖笛小组合作学习第二声部旋律（4）学生轻唱第二声部旋律（5）训练唱不准的旋律（1）师生合唱，注意力度，表现层次（2）感受力度,层次（3）练习双声部演唱（4）学生视唱两乐句，学生练习两声部合唱（5）演唱第二声部通过第二声部的旋律学习，感受五声调式音乐特点风格培养学生识谱与视唱能力首先与老师合作，再让学生自由合作，由易到难，步步提高，用不同合唱方式，激发学生兴趣，培养学生合作能力。小结让我们把小黄鹂鸟这首歌，深情的演唱吧！师弹琴伴奏学生完整演唱全曲展示教学目标拓展作业开头老师介绍这是一首重新填词的歌曲,想不想听听原词演唱?出 （师放课件）原词中是对谁抒发情感了呢?你还能再填新词演唱吗？我们课去讨论吧!学生聆听，随之轻唱学生下课巩固歌曲旋律，并培养学生填词能力板书小黄鹂鸟1 2 3 5 6 五声音阶 我采用实用型板书，容易与学生互动 教学反思：这节课我的目标就是上一节平常课，踏踏实实的让学生学到一点知识，课后认真回忆觉得在课堂中，状态还是不错的，自己能投入到情景中去了，教态自然大方，语言没有那么华丽不实。学生的表现应该是不错的，但感觉不够活,师生互动的效果不理想，反思：感觉学生好像还是以我为中心，显得过于谨慎。 或者是教师的激励语言不够丰富，可能是我想把六年级的音乐上成知识型的，还有待提高自己，以后要多多积累，多多学习，才能作到一个自己理想型的音乐教师。本节课我的主要目标就是让学生能掌握二声部合唱，但要求不是太高，因为经过一个月的了解，我感觉学生们的知识水平与音乐素质达不到六年级应该有的水平，但是我还是按六年级应有水平备课，反思：是不是应该按照学生的现有水平备课，那才叫因材施教，但那样，对于部分能达到一定水平的学生来说，不公平。所以应该让学生利用课堂乐器竖笛自学合唱第声部旋律，我安排了部分学生自学，其它学生，还是跟琴学唱的。感觉还是教师教得多，学生自主学习的少。如果学生的基础好，合唱的效果要比本节课美妙，不过，真得不能要求学生太高标准，有的学生新并校过来，还不知道什么叫合唱，所以能分出层次，掌握节拍合唱，就已经有很高水平啦。我很满意这节课学生表现及我对学生的教学结果。拓展部分，我下载了一首原词小黄鹂鸟视频，同学们在好奇中，把填词知识巩固了，还延伸了可以对其它对像抒发感情，使这首歌的感情目标得以升华。反思：这部分我安排了最后，尤其填词部分，让同学作为课下作业完成，我感觉这个知识很容易，所以安排在课下，没有占上课的时间。附送：2019-2020年人音版音乐六年级上册第一课我们要做雷锋式的好少年3课时教案教学内容：一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年综合训练一、欣赏 歌唱二小放牛郎教学目的：一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲我们要做雷锋式的好少年教育他们向雷锋叔叔学习。二、通过歌唱和欣赏本课二首合唱曲，让学生用竖笛自学曲谱并感受合唱艺术的魅力。在歌唱和欣赏歌曲的基础上，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。教材分析：一、歌曲我们要做雷锋式的好少年为大调式 。二段体结构。是在学雷锋活动中创作的一首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。二、综合训练：发声练习曲由三个乐句组成。三句旋律都是从音阶的前五个音上下行级进后接以八度大跳，八度大跳均标有跳音记号，仅用“la”发声，显得轻快、活泼。三、欣赏：歌唱二小放牛郎作于抗日战争时期的1942年。采用了叙事歌曲的体裁，讲述着一个动人的故事：放牛娃王二小，机智勇敢地把日本侵略军引进了我军的埋伏圈，敌人受到了惩罚，我们的小英雄却为人民献出了自己的生命。悠扬的旋律基于流传很广的民歌小放牛调。采用起承转合的四句体结构，虽然七段歌词用同一曲调反复演唱，但因曲调优美动听，感情容量大，使人回味无穷，因而不觉单调乏味。经改编后成的童声合唱更富有艺术魅力。教学重点：指导学生尽情地对美好生活进行歌唱。发声练习时注意音乐的流畅与弹跳，技巧上要注意舌的灵活性与气息的控制。二声部演唱的准确与和蔼，具备兼听其它声部的能力。通过歌唱与欣赏，加强对合唱的情感体验。教学难点：气息控制下的快速音阶连贯唱法与八度大跳音程唱法。加强二声部的合作练习，用竖笛提高二声部的音准与谐和。合唱教学促进学生音准与音量的自我控制与调节。发自 内心的表达歌唱者的欢乐情绪。欣赏第三、四、五段的合唱，感受其变化、发展的强烈 情绪。课时安排：三课时第一课时教学内容一、新学期寄语二、复习巩固与新知识渗透课型：综合课教学目标：一、感受不同音乐，体验不同音乐特点。二、通过游戏竞赛形式进行歌曲的巩固教学准备：录音机、竖笛、打击乐器教学过程：1、组织教学：a听春节序曲音乐进教室，与老师一起律动表演。教师新学期寄语：时光飞逝，转眼间我们有回到美丽的校园，在这个崭新的学期开始的时候，让我们共同努力去开拓更加美好的未来吧！2、首先，让我们一起来为新学期献上一首歌党的关怀亲亲的哩。让我们跟随音乐伴奏一起歌唱吧。3、开展“小小音乐会”进行综合复习“未来歌唱家”用独唱、结伴唱、小合唱等形式复习演唱上学期学过的歌曲。“器乐小明星”学生用竖笛、口琴、口风琴以及其它乐器进行独奏、合奏。“音乐小博士”教师提问乐理知识，学生以抢答、接力答、互答等方式巩固已学的乐理内容。在这个“音乐会”上，每个同学的演唱、演奏及回答教师和全班同学都以热烈的掌声给予鼓励；同时向表现出色的同学发一枚闪亮的“音乐明星”。4、欣赏：刚才各组的表现都非常出色，现在我们来轻松一下，让我们在欢乐、优美的音乐中尽情的欢乐吧！在我们多么幸福的乐曲中，随老师进行动作交流，感受三拍子音乐特有的舞蹈性5、小结：今天我们一起复习了以前学过的知识，并进行了在创作，大家的表现都非常的出色，老师祝愿大家在新的一学期中有更出色的表现。教学后记：第二课时教学内容：一歌曲我们要做雷锋式的好少年二综合训练教学目的：一、指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。二、 发声练习；（综合训练）要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。教学重点：歌曲学习。教学准备：录音机，风琴教学过程：1、组织教学：:师生问好 2、发声练习：综合训练 听音模唱3、导入我们要做雷锋似的好少年。4、初听范唱。5、结合思想品德课教材， 请学生讲述雷锋同志的先进事迹。6、学唱第一段乐谱， 巩固弱起小节。7、学唱第二段乐谱， 注意二声部和谐。8、分声部演唱第二乐段。9、注意： 带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。 以及八分休止符。10、演唱歌曲歌词。11、分声部演唱第二乐段。12、完整演唱歌曲，下课。教学后记：第三课时教学内容：一、歌曲 复习巩固二、欣赏 歌唱二小放牛郎加强对合唱曲的情感体验教学目标：通过欣赏本课合唱曲，让学生感受音乐形象，领悟今天幸福生活的来之不易，教育学生热爱生活，激发他们的爱国热情。课时类型：综合欣赏课教学准备：录音机、风琴教学过程：1、组织教学:：师生问好 2、歌曲复习巩固：进一步加强对二声部的准确和谐演唱，体会合唱的艺术魅力。由学生指挥更能体现合唱的整体性。3、欣赏：师：我们今天的幸福生活来之不易，在抗日战争、解放战争时期，有许许多多的英雄为祖国献出了自己宝贵的生命，这其中也有象我们一样年龄的小英雄，讲几个小英雄的故事给同学们听吧。生：将课余时间搜集的小故事讲给大家听。教师讲述放牛娃王二小的故事并出示大歌片全班齐唱歌唱 二小放牛郎，使学生对歌曲的七段歌词内容有所了解。初听：感受合唱曲的艺术魅力播放“二小放牛郎”动画片，音像结合加深对歌曲内容的理解。复听：重点听第三、四、五段的合唱 师生分段讨论分析第一段是领唱与合唱，二声部采用哼鸣与“啊”的衬托烘托出宁静的气氛。第二段由于敌人向山沟开始扫荡，所以合唱部分的气氛开始紧张。第三段更为紧张，速度也稍快，旋律作了变化。第四段由于情绪发展的需要，歌词与曲调都作了较大的改变发展。第五段恢复到原速，愤恨地、无限悲痛地唱出王二小的光荣牺牲。第六、第七段以颂扬、赞美的情绪表达人民对小英雄的崇敬。合唱用哼鸣与衬腔“啊”进行烘托，以表示对英雄的哀思之情。边听边在投影片上作出标记：速度 力度 情绪1、 中速 mf 略带悲伤2、 中速 mf 稍紧张3、 稍快 f 紧张4、稍快 f 更紧张5、 中速 mf 愤恨、悲痛6、 中速 mf 颂扬7、中速 mf 怀念哀再听：加强对合唱曲的情感体验师生讨论：我们多么幸福、歌唱二小放牛郎两首歌曲的时代背景、演唱情绪等的不同之处，从中领悟今天幸福生活的来之不易，进行爱国主义教育。4、艺海拾贝：为学生欣赏几首合唱作品，鼓励学生多听多看有关合唱的音响、音像资料不断提高合唱的艺术表能力。5、课堂小结： 课学后记