2019-2020年一年级美术上册 花点心3教案 人美版.doc

2019-2020年一年级美术上册 花点心3教案 人美版教材学情简析：本课是以“造型表现”为主的课程。根据全日制义务教育美术课程标准第一学段的阶段目标设课。课本以真实的花点心与同龄儿童制作的“花点心”做对比，导入本课，其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。“制作示范图”可以帮助学生正确地运用揉、搓、压、捏等方法进行创造。课堂活动的照片表示本课不只是学生个人的创作，还可以同学之间互相欣赏、评价。让学生体会和发现生活中的美，并以自己的创造性制作活动加深体验。初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。鼓励学生用探究、合作的学习方法,研究出制做花点心的方法，鼓励学生在创作过程中创新。提高学生对色彩搭配的技巧，培养集体主义和乐于助人的精神。 第1课时教学目标：1.了解彩泥的材料特点，通过观察学习尝试制作“花点心”。2.培养学生细心观察的能力，提高学生的动手能力及大胆创新的能力。3.感受美术学习的乐趣，认识祖国传统文化，发现生活美。教学重点：通过观察学习运用彩泥制作花点心。教学难点：表现花点心的外形美。教学具准备：彩泥、彩泥工具。教学过程： 教学随记栏一、回忆花点心：1.听儿歌爷爷为我打月饼2.仔细听歌词前两句里提到了哪样点心？3.月饼是我国传统的点心，它不但香甜可口，而且圆圆的外型代表团圆、美好的涵义。生活中我们经常吃到各种精美的点心，尤其是西点的样式更是特别美，比如过生日时吃的蛋糕。4.谁想向大家描述你吃过的蛋糕的形状，再说说它上面的装饰？学生开始积极踊跃地响应。二、欣赏花点心：5.出示图片，说说它们的形状？6.再次出示图片，说说它们是用什么装饰的，装饰在哪？形成学生抢答的情境。7.我们今天也来设计漂亮的点心好吗？谁能为我们这节课起个合适的课题？8.出示课题：花点心三、制作花点心：1.分析材料，说说彩泥特点。2.分三层学习：制作方法、装饰方法、欣赏。3.教师演示。4.学生动手制作，教师巡回指导。四、展示花点心1.展示学生作品，学生欣赏。2.学生介绍优秀作品（自己或他人的），形状美的和装饰美的。3.生活小常识：点心主要由什么材料做成的？4.鼓励学生将学习内容运用到生活实践中去。板书设计：第6课 花点心 制作方法 装饰方法 第2课时教学目标：1.了解彩泥的材料特点，通过观察学习尝试制作“花点心”。2.培养学生细心观察的能力，提高学生的动手能力及大胆创新的能力。3.感受美术学习的乐趣，认识祖国传统文化，发现生活美。教学重点：通过观察学习运用彩泥制作花点心。教学难点：表现花点心的外形美。教学具准备：彩泥、彩泥工具。教学过程： 教学随记栏 一、组织教学检查学生课前准备情况，稳定学生情绪，准备上课。二、导入小朋友们，今天吴老师给大家带来了一样东西猜一猜是什么？（学生猜一猜）出示。呀！是一份点心。我们把用面、鸡蛋、奶油等制作的小食品称作-点心。（板书点心）三、讲授新课1小朋友，你们知道点心有哪些吗？（学生说一说）2总结：点心的种类很多，中国有七百多种点心。其中最具有代表性的点心是月饼。每年的八月十五，我们吃月饼、赏月亮，全家人聚在一起非常开心，非常幸福。小小的月饼代表团圆吉祥。而在西方你们知道最具有代表性的点心是什么吗？ 3让我们一起走进点心世界去了解各色点心吧！（让学生欣赏各种不同的点心。) 点心世界的点心真多，这些点心风格各异，花样繁多，给人以美的享受，我们可以把这些像花一样漂亮的点心称为“花点心”（板书）。4同学们想不想也来做一做这些美丽的花点心。我们可以用哪些方法来做呢？（学生说一说）5今天我们学习用橡皮泥进行制作。6让我们来看看橡皮泥，它们的颜色漂亮而丰富，捏捏它的质地，非常柔软，使做出来的东西更真实。7我们用橡皮泥做花点心必须进行加工。教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师鼓励学生到前边演示各种方法）： （1）搓成粗细不一的条形 （2）捏成大小不一的块点 （3）团成大小不一的圆形 （4）压成各种规则和不规则的饼 （5）划出各种条纹8学会了这些方法我们就可以用橡皮泥进行制作了，我们小朋友在制作的时候要注意橡皮泥色彩的搭配。先想好自己要做什么样的点心。点心的图案有很多种，比如：动物、人物、植物等。 9然后用学过的压、团、捏等方法进行做一做。四、学生进行制作 可以以小组为单位，让学生进行做一做。五、教师巡回指导 主要对学生制作时色彩的搭配、造型的大小等进行指导。六、评价、小结让学生以小组为单位，把制作好的橡皮泥作品放到后面餐桌上，进行自评和互评。今天我们用自己灵巧的双手制作出了漂亮的花点心，希望在生活中我们小朋友能够多观察，发现更多美丽的点心。板书设计：花点心月饼 蛋糕制作手法：搓、捏、团、压、划附送：2019-2020年一年级美术上册 花点心教学反思 人美版这节课我设计了“彩胶泥真听话，你能用什么方法把它变成哪些形状”教学环节，学生愉快的介绍着自己的方法：搓、揉、拉、压、捏等，更重要的是还发现和使用了彩胶泥中的模具。学生在自主探究、互教互学的愉快学习中学会了“花点心” 形状的多种制作方法，学习重点学生掌握的非常好。学会了“花点心” 形状的多种制作方法，那么，如何给它做上漂亮独特的花纹呢？学生从我提供的大量素材中深受启发，在自己加小组同学的合作讨论中大胆发表意见，“花点心”花纹的立体美化装饰难点在学生自主互学的快乐学习中迎刃而解。通过这节课我深刻的认识到：教学是创造人的艺术，教师在学生学习方法的选择与指导上要下功夫精心钻研，教学围绕“学生喜欢”设计环节，以学生的需要为出发点。学生会的教师可以不讲让学生去互学互通；教师要做有心人，从学生身边去发现利用课程资源指导学生探究学习；学习中多给学生探究、合作表现的机会；这种快乐学习的方法将使孩子的才华充分展示。