2019年(春)二年级品社下册《主题1 我在长大》教案 上海科教版.doc

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2019年(春)二年级品社下册主题1 我在长大教案 上海科教版教学内容: 教育科学出版社品德与生活教材二年级下册第五单元主题一“我在长大”教学目标: 1看到自己的成长和变化,并为此而高兴,知道长大既是身体的变化也是心灵的成长。 2.在老师的帮助下总结,提升获得的经验和信息,学习用多种办法收集资料,并进行简单的整理和应用。 教学准备: 师:课件 卡片(树叶) “我在长大”表格 生:白纸,表格,从小到大的一些物品,照片等、愿望卡活动时间:一课时 教学过程: 一、激趣导入: 播放PPT;(出示婴儿图片)通过看照片引入课题。1、 出示一组婴儿照片。 今天老师给大家带来一组婴儿图片,我们一起来看看吧。这些婴儿怎么样?瞧,这一张啊,是我们班的一个小朋友呢,你们猜猜他是谁?为什么我们这么多人都猜错了呢?对,因为我们在长大。2、 板书课题我在长大2、 感受身体的成长1,通过分析“我在长大”的表格,知道身高体重在增长,认识到自己在长大。孩子们,请拿出昨天老师发给大家的表格我在长大,看着表格,说说你刚出生的时候有多高多重?你现在又是多高多重呢?活动:(拿出一根红绳子,和一个书包。)对比,体会长大。2.通过图片、照片、物品等的收集展示对比,从不同角度去观察自己,认识自己,体会长大的快乐。 除了身高体重,你还能从哪里看出自己在长大?请生拿出收集的物品,上台展示。3、从这些变化中,你有什么感受?心情怎么样? 3、 感悟心灵的成长通过表格内容的分享(形式:展示照片,讲故事,跳舞,唱歌)体会到伴随着身体长大的同时,心灵的成长。体会到成长的快乐,懂得自己的收获有父母师长同学的关心帮助。伴随着身体的变化,你发现自己在哪些方面也在长大?形式:小组讨论.师相机出示:(小组讨论方法:组长组织,大家轮着交流,听了同学的交流后,请对同学的成长表示祝贺。)汇报交流。师引导生从生活自理、心中有爱、本领增长、学习进步几个方面感受到自己的心灵的成长、并体会到心灵的成长是更快乐更幸福的事。四、拓展活动,激发成长愿望用成长卡成长树的形式,让学生写出自己将要在哪些地方继续进步,继续成长师:多么神奇的成长呀,老师祝贺你们,你们都长大了。我们的成长每一天都在进行着,接下来你最想让自己在哪个方面有变化呢?我们一起来看看丁丁和东东的成长愿望吧。PPT出示丁丁冬冬的成长愿望。男女分读。看了他们的愿望,相信你一定也有自己的想法,请把你的成长愿望写下来,请你的同桌听一听,还要怎么做。贴在成长树上。(配乐我们长大了)五、结语引申长大的过程不会只有鲜花掌声,也有可能荆棘丛丛,不论我们遇到怎样的困难,努力去克服它,自豪的对自己说:我在长大。出示PPT:儿歌我在长大衣服裤子变短了,手掌脚掌变长了,原来我是长大了。爸妈夸我懂事了,邻居夸我礼貌了,老师夸我进步了,原来我是长大啦,原来我是长大啦。附送:2019年(春)二年级品社下册主题2 相信自己教案 上海科教版教学目标:1、 让学生敢于在遇到不同意见时,能坚持自己正确的想法,同时又能善于接受别人合理的建议。2、 培养学生的自信心。教学过程:一、激趣导入二、学习课文,明白道理:(一) 我来试一试:1、 老师采用极富童趣、深受儿童喜爱的童话故事中的小动物开始了这一主题活动:小猴因为想试着自己去摘果子,结果学会了爬树;小鸭因为想试着自己到池塘里去洗澡,结果学会了游泳;小鹰因为想试着自己去看看山那边的风景,结果学会了飞翔。2、 看了这些童话表演之后,问;你们有什么想说的?3、 小结:相信自己,大胆去试一试。如果行,那你又长了本领;如果不行,你至少积累了经验,对吗?4、 借助教材中成功的例子,鼓励孩子。修理电动赛车,对很多成年人来说,都是很不容一的,何况是一个小学生呢?我们应该相信,自己经过努力,一定可以把事情作好;不管遇到什么困难,我们都要不怕挫折,不怕失败,做事一定要坚持到底。5、 交流:在生活中,你有过“试一试”的经历吗?(二) 我能这样做吗1、 让同学们说一说:这位同学的做法,你都赞成吗?为什么?他能处理好这么多的事情,为什么最后这一件,却不知该怎么办了呢?2、 讨论:如果你就是教材中的那个小朋友,你会有什么想法?如果告诉老师,好朋友会怎么想?怎么说?他还会和你交朋友吗?3、 遇到事情,我们要仔细地想一想:什么是对,什么是错;我们应该做什么,我们不应该做什么。4、 看日记后,让学生谈谈感想。老师要启发学生明白:我们要正确对待来自老师、父母等方面的影响,要知道父母、老师也有可能犯错误,我们就要学会正确评价自己,充满自信地克服困难,不怕挫折。5、 看图上几处场景,让学生作出判断:问问他们为什么这样做?还有没有其他的办法解决这个问题。比如:妈妈正在和阿姨聊天,我实在很想玩桌上的玩具拼图,怎样做才会既显得有礼貌又能如愿以偿呢6、 延伸:在生活中,还有哪些曾经困饶着你或是现在仍然让你烦恼的矛盾吗?你想好怎么解决了吗?如果,你还是难以决定,看看同学和老师是否可以帮帮你的忙?
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