2019年(秋)二年级数学上册 7.1《9的乘法口诀》教学建议 （新版）冀教版.doc

2019年(秋)二年级数学上册 7.19的乘法口诀教学建议 （新版）冀教版教学目标：1、结合具体事例，经历自主尝试总结9的乘法口诀的过程。2、熟记9的乘法口诀，会用9的乘法口诀进行相应的乘法计算。3、在编写口诀和探索乘法口诀规律的过程中，获得成功的体验，增强学习的信心。教学目标：9的乘法口诀1、师生谈话，引出大厅里安装吊灯的话题，然后让学生观察情景图，了解图中的数学信息。2、提出“自己总结9的乘法口诀”的要求，鼓励学生根据以前的学习经验，自己在方格里填数、写算式、总结口诀。3、交流学生自主学习的结果。先交流表格中填的数，说一说是怎样算的，再交流写的乘法算式和总结出的口诀。4、启发学生观察算式，发现9的乘法口诀中积的规律。如，19的积比10少1，29的积比20少2，39的积比30少3帮助学生记忆9的乘法口诀。5、提出：哪句乘法口诀可以写出两个乘法算式？让学生口答，教师板书给出算式。练一练第1题，同桌进行对口令练习。还可以请几组同学表演。第2题，让学生独立完成，再交流。第3题，可组织学生做游戏，也可以让学生直接连线。重点让学生说一说是怎样判断的。第4题，让学生先弄清题目中的数学信息和要解决的问题，然后独立完成。第5题，引导学生先弄懂题目要求，再改写。也可以师生共同做一道题，再让学生自己完成。如，919，1个9加1个9等于2个9，改写为29或92。附送：2019年(秋)二年级数学上册 7.1整理乘法口诀教学建议 （新版）冀教版教学目标：1、经历小组合作整理、交流乘法口诀的过程。2、熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘法。3、感受我国悠久的历史文化，激发学生作为中国人的自豪感和热爱祖国的情感。教学建议：整理乘法口诀1、提出小组合作学习的要求，提示学生想一想26的乘法口诀是怎样整理的，然后鼓励学生积极参与小组合作活动。2、交流各组整理的结果。3、提出蓝灵鼠的问题，鼓励学生大胆表达自己的想法，介绍自己的经验。4、教师介绍“兔博士网站”的内容，在丰富学生乘法口诀知识的同时，让学生用中文和英语读几句乘法口诀，使学生了解我国悠久的历史文化。激发学生学习数学的兴趣和作为一个中国人的自豪感。计算填数1、指导学生观察表格，了解表格中数的顺序和位置。2、让学生按照课本上的要求填数、交流。然后，启发学生观察、探索表中数的排列规律。练一练第1题，让学生独立完成。交流时，说一说自己发现的规律和填的结果。第2题，课前让学生每人做一个转盘，课上按题目要求做，看谁算得又对又快。第3题，鼓励学生独立思考并完成。交流时，说一说自己是怎样算的。答案：（1）7428 28533（2）7535 35233