2019-2020年一年级语文上册 爱爸爸妈妈 1教案 人教版.doc

2019-2020年一年级语文上册 爱爸爸妈妈 1教案 人教版教学目的 1指导学生认真看图，了解图画意思。 2学会本课六个生字，认识新部首“日字头”，能够正确认读九个生字。德育渗透点1通过学习短文，使学生懂得从小要尊敬父母，关心、体贴父母。 课前准备 1课文插图、生字和拼音教学卡片。 2投影片。教学课时两课时 教学过程第一课时一、 谈话导入，提示课题。 1同学们，谁说说自己家里有哪些人？你们爱爸爸妈妈吗？平时是怎样关心他们的？ 2出示课题，齐读课题。 质疑：什么叫爱爸爸妈妈？怎样才能做到爱？请看课文中的小朋友是怎样做的？ 二、 指导看图，弄董图意。 1出示第一幅图，请同学们仔细观察。 （1）图上画的什么时候？有哪些人，他们正在干什么？ （2）妈妈和小男孩是什么表情？ （学生回答：图上画的是妈妈和一个小男孩。妈妈在扫地，小男孩在擦桌子。妈妈笑了，小男孩也笑了。） 2出示第二幅图。提问：这幅图画着谁和谁，他们在干什么？他们的表情是什么样的？请把这几个问题连起来回答。（学生回答：图上画的是爸爸在沙发上看报，小男孩给爸爸送上一杯茶。爸爸和小男孩都在笑。） 三、 学习短文，理解内容。 1借助拼音，初读短文。 （1）自读自想：短文是怎样写的？图文是怎样对应的？ （2）要读准字音，看谁最认真。 2练习读音节词语。（强调区分好平翘舌音，读好轻声音节。） zo chn tin fng xio le y zi i b ba m ma n q zhu zi dng xi 3.结和插图，理解短文内容。 （1）短文分几部分？（两部分）这每部分就是一个自然段。（利用投影打出短文，认识每个自然段的书写格式。开头空出两个格。）找找图与文是怎样对应的？用序号标出。 （2）自己小声读第一自然段。思考：这段有几句话？每句话讲了什么？ a请两个同学每人读一句。 b议论自己读懂了什么？ c理解“早晨”。指的是早上，一天的开始。结合插图，说说当看见妈妈扫地的时候，田方想到了什么？又是怎样做的？（引发学生想象，展现田方内心活动答案是多角度的。） d分组讨论：看图说说为什么妈妈笑了，田方也笑了？（“妈妈笑了”是看到田方的表现很满意，觉得他很懂事，爱劳动，感到欣慰，所以高兴的笑了。“我也笑了”是因为田方帮妈妈作家务活，干了自己能干的事，得到妈妈的赞扬，心里很高兴，所以会心、自豪的笑了。）再想一想：当时妈妈会说什么？田方会说什么呢？这里为什么用“也”？（因为妈妈笑了，田方和妈妈同样笑了，所以用“也”。） e.指导朗读第一自然段。 （3）学习第二自然段。 a. 指名读第二自然段。 b. 分组议论：这一段你读懂了什么？田方为什么要给爸爸送上一杯热茶？（因为爸爸工作了一天，十分辛苦，送上热茶表示田方对爸爸的关心、体贴。）爸爸为什么笑了？田方为什么也笑了？（原因同上段）注意让学生充分发表个人看法，也可以想象一下当时爸爸说了什么？田方会说什么？ c. 指导朗读第二自然段。 四、 归纳总结，展开联想。 1学完课文，你觉得田方做得好吗？为什么？联系自己说说你平时是怎样爱爸爸、妈妈的？ 2小结：爸爸妈妈是我们的长辈，每天工作非常辛苦。我们应该尊敬他们，关心、体贴他们，帮他们做一些力所能及的家务活，做一个懂事、有礼貌的好孩子。 3有感情的朗读全文。 4读儿歌。 我的好妈 ， 下班回到家。 劳动了一天，多么辛苦呀！ 妈妈，妈妈，快坐下， 让我亲亲您吧！ 我的好妈妈。附送：2019-2020年一年级语文上册 爱爸爸妈妈教案 人教版教学目的1指导学生认真看图，了解图画意思。 2学会本课六个生字，认识新部首“日字头”，能够正确认读九个生字。德育渗透点 1通过学习短文，使学生懂得从小要尊敬父母，关心、体贴父母。 课前准备 1课文插图、生字和拼音教学卡片。 2投影片。 教学课时 两课时 教学过程 第一课时一、 谈话导入，提示课题。 1同学们，谁说说自己家里有哪些人？你们爱爸爸妈妈吗？平时是怎样关心他们的？ 2出示课题，齐读课题。 质疑：什么叫爱爸爸妈妈？怎样才能做到爱？请看课文中的小朋友是怎样做的？ 二、 指导看图，弄董图意。 1出示第一幅图，请同学们仔细观察。 （1）图上画的什么时候？有哪些人，他们正在干什么？ （2）妈妈和小男孩是什么表情？ （学生回答：图上画的是妈妈和一个小男孩。妈妈在扫地，小男孩在擦桌子。妈妈笑了，小男孩也笑了。） 2出示第二幅图。提问：这幅图画着谁和谁，他们在干什么？他们的表情是什么样的？请把这几个问题连起来回答。（学生回答：图上画的是爸爸在沙发上看报，小男孩给爸爸送上一杯茶。爸爸和小男孩都在笑。） 三、 学习短文，理解内容。 1借助拼音，初读短文。 （1）自读自想：短文是怎样写的？图文是怎样对应的？ （2）要读准字音，看谁最认真。 2练习读音节词语。（强调区分好平翘舌音，读好轻声音节。） zo chn tin fng xio le y zi i b ba m ma n q zhu zi dng xi 3.结和插图，理解短文内容。 （1）短文分几部分？（两部分）这每部分就是一个自然段。（利用投影打出短文，认识每个自然段的书写格式。开头空出两个格。）找找图与文是怎样对应的？用序号标出。 （2）自己小声读第一自然段。思考：这段有几句话？每句话讲了什么？ a请两个同学每人读一句。 b议论自己读懂了什么？ c理解“早晨”。指的是早上，一天的开始。结合插图，说说当看见妈妈扫地的时候，田方想到了什么？又是怎样做的？（引发学生想象，展现田方内心活动答案是多角度的。） d分组讨论：看图说说为什么妈妈笑了，田方也笑了？（“妈妈笑了”是看到田方的表现很满意，觉得他很懂事，爱劳动，感到欣慰，所以高兴的笑了。“我也笑了”是因为田方帮妈妈作家务活，干了自己能干的事，得到妈妈的赞扬，心里很高兴，所以会心、自豪的笑了。）再想一想：当时妈妈会说什么？田方会说什么呢？这里为什么用“也”？（因为妈妈笑了，田方和妈妈同样笑了，所以用“也”。） e.指导朗读第一自然段。 （3）学习第二自然段。 a. 指名读第二自然段。 b. 分组议论：这一段你读懂了什么？田方为什么要给爸爸送上一杯热茶？（因为爸爸工作了一天，十分辛苦，送上热茶表示田方对爸爸的关心、体贴。）爸爸为什么笑了？田方为什么也笑了？（原因同上段）注意让学生充分发表个人看法，也可以想象一下当时爸爸说了什么？田方会说什么？ c. 指导朗读第二自然段。 四、 归纳总结，展开联想。 1学完课文，你觉得田方做得好吗？为什么？联系自己说说你平时是怎样爱爸爸、妈妈的？ 2小结：爸爸妈妈是我们的长辈，每天工作非常辛苦。我们应该尊敬他们，关心、体贴他们，帮他们做一些力所能及的家务活，做一个懂事、有礼貌的好孩子。 3有感情的朗读全文。 4读儿歌。 我的好妈 ， 下班回到家。 劳动了一天，多么辛苦呀！ 妈妈，妈妈，快坐下， 让我亲亲您吧！ 我的好妈妈。