2019-2020年长春版三年级上册《汉字家园三》教学设计.doc

2019-2020年长春版三年级上册汉字家园三教学设计月 日 周 共（ ）课时 课 题汉字家园3第（ ）课时教学目标1、 掌握“月字旁”的表义规律，能根据形声字的规律识记生字，帮助学生养成在生活中识字的习惯，激发学生对汉字的热爱。2、 通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，能准确使用这些词语。认识3个生字，会写8个生字。教学重点通过看图与结合实际，认识人体各部分器官名称，教学难点能准确使用这些词语。教学准备多媒体课件 生字词卡片教 学 过 程自主设计1、 第一课时2、 创设情境，初次识字3、 做游戏：“我说你做”_教师说动作，由学生做。比如：举手、弯腰、踢腿等。4、 认识身体各部分的名称，然后读字卡5、 出示书中人物图，把上述字卡贴在相应的位置上。6、 二、比较识字，发现规律复习已经认识的汉字，比较、区分：背_脊7、 了解“后背”所指的范围，扩展词语：人心向背 背水一战8、 了解“脊柱、脊髓”的位置与功能。9、 借助图画区分字形教 学 过 程自主设计10、 背_形声字，上边的“北”表音脊_表示人或动物背上中间的骨头的形状。（出示图片，看看脊骨的形状） 学习本课新认识的字。观察生字，找出规律自主总结规律小发现再出示一些“月字旁”的字：明、朗、朝。想一想，你发现了什么？拓展延伸，扩大积累 第二课时11、 游戏巩固识字12、 课件出示生字词，指学生读13、 同桌互说：一人指部位，一人找出词语卡片，读出来。14、 指导书写15、 观察写字表，找出规律。16、 提出自己认为难写的字，讨论注意事项。三、总结：本课学习了什么？有什么收获？教 学 反 思附送：2019-2020年长春版三年级上册汉字家园三教案1教学目标：知识目标：认识本课3个生字，会写8个生字，掌握多音字“臂”。能力目标：积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。情感目标：了解人体各部位名称，并产生爱护自己身体的意识。教学重点：1认识本课3个生字，会写8个生字，掌握多音字“臂”2积累与人体各部位名称有关的成语或名言警句。教学难点：了解月字旁的字表示的意义。课时安排：两课时第一课时教学内容：认识3个字，落实多音字“臂”，会写4个字教学过程：一、谈话导入：同学们了解自己的身体各部分的名称吗？交流一下。二、交待目的：这节课我们就来认识我们的身体，认识这些表示身体各部位名称的生字，并会写其中的4个生字。三、看图识字。1出示挂图或用书上的图，一边指着身体各部位，一边说出它的名称，注意生字的字形，把字音读准。2小组内交流学习情况3检查识字情况4用卡片或小黑板单独出示生字，开火车检查5落实多音字“臂”6发现本课生字的规律7比较“脑和胸”“背和脊”四、指导写字“脑、胸、背、脊”。“脑、胸”都有凶字，小竖不能少背：上边的北左边最后一笔是提，下边的月，第一笔是竖。脊：上边先写人再写点提撇点，下边的月，第一笔也是竖第二课时教学内容：复习生字。完成写字任务，积累好词句一、复习生字。二、指导写字“臂、腰、膝、脚”。这几个字都比较难写，腰：由边上半部不是西。膝：由便是三部分组成的，下面不是水。脚：右边是硬耳刀旁三、积累好词句。1读名言警句，了解大意并背诵2读词语四、练习。你还知道哪些与人体有关的词语？脑满肠肥，膀大腰圆，摇头晃脑等。五、布置作业：查一查还有那些带有月字旁的生字，都表示什么意思？