2019-2020年二年级数学上册 认识地图上的方向 2教案 冀教版.doc

2019-2020年二年级数学上册 认识地图上的方向 2教案 冀教版教学目标：知识目标：给出示意图能确定方向和路线,能发现图中的数学信息。能力目标：提高综合运用知识的能力。情感目标：在提问题过程中培养学生的创新意识。教学过程：教学环节设计意图教学设计一、情景引入 复习昨天所学知识，让学生充分认识上北，下南，左西，右东，并能准确地确定位置和方向。师：上节课我们知道了地图是按上北，下南，左西，右东绘制的。下面同学们观察图片，说说从图中知道了些什么？（出示图片）生：图中有小丽家，小军家，邮局，学校，医院，养老院。师：根据图示你能给大家提几个问题吗？生1：从小军家去邮局怎么走？一共走多少米？生2：小军先向东走，再向北走就到邮局了，一共走了160米。二、讲授新课初步认识地图，能在地图上辨认某地位置，了解地图有关方向的规定，能辨认和用语言描述某个城市的位置。师：谁家离学校最近?生：小军家离学校最近。师：从家里去学校，小丽比小军远多少米？先列算式。生：80+60-100=40（米），小丽家比小军家远40米。师：很棒，下面同学们自己提问题并解答。每人至少提两个问题，写在自己的课本上。生：（进行认真思考，写出结果）师：找几个同学给大家交流一下自己提的问题？生积极举手回答问题。师：进行小猴送信游戏，每个人设计自己的送信方案，最后跟大家交流，找出设计最好的方案,找出谁设计的路线最近，并说说是怎样判断的。生主动活动，积极与其他同学交流。三、课堂作业加强学生对本节课的认识。同步23页习题。四、质疑归纳让学生养成独立思考，会学习的好习惯。师：通过这节课的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？生思考，然后回答。 附送：2019-2020年二年级数学上册 认识地图上的方向 3教案 冀教版学习目标1. 结合地图，了解地图绘制中有关方向的规定。2初步认识地图，能辨认和用语言描述某个城市或建筑所在的方向和位置。3在确定方向和路线中，能发现情景图中的其他信息，提高综合运用知识的能力。 教学过程环节教师活动学生活动设计意图情境创设师：同学们，过几天我要去我省的省会石家庄，这是我第一次去，到那里我哪都不认识，你们帮我想想办法，我应该怎么做呢？ 师：刚才有位同学提到了地图，那么你知道地图的哪些知识呢？ 生1：老师你可以去打听。 生2：老师你可以带一个熟悉那里的朋友一起去。 生3：您可以带一张地图，就可以知道去哪里怎么走了。生思考作答。 具体的情景导入使学生初步感受地图的重要性，感受数学即生活。调动学生的参与热情。 探究与体验出示河北地图。 师点拨强化地图的方向。 你知道吗？地图是按什么方向绘制的？师：同学们认真观察地图，你能准确地说出地图上的城市的方向吗？同学们先小组交流。 师巡视。 师：同学们交流的真好，我这里有几个问题想让大家帮忙解答，你们愿意吗？ 出示说一说中的三个问题。 指名读题。 在学生答题的过程中，师适时引发学生争论的焦点。并适时引导。 先后几名学生作答。 生观察后在小组内交流自己的发现。 如：1. 承德在我省的最北边。 2. 邯郸在最南边。 3. 我们唐山的北面是承德，南面是渤海。 一生读题，其他观察思考，然后作答。 学生中有可能产生这样的争论焦点： 1石家庄在北京的南面。 2不对，石家庄应该在北京的西面。 3也不对，石家庄在北京的西南面才对。 学生通过已有的经验和教师的点拨，在观察、交流、讨论、争论的过程中初步认识地图以及地图的方向。能用语言准确地表达自己认识的城市的准确位置。 师： 刚才同学们观察的很仔细，讨论的很认真，你们还能提出哪些问题？ 示小区一角情景图。 师： 刚才我们在小小的地图上了解了整个河北省。下面让我们一起走进某一个小区看一看吧！ 师：你知道了什么？ 指名说一说。 生提问题，其他生观察后作答。 生认真观察。 生1：养老院离医院最近，向北走40米就到了。 生2：小丽去学校先向东走，再向南走。 生3：小丽去学校先向东走80米，再向南走60米。 继续培养学生的提问题意识，以及回答问题时的语言的准确性和逻辑性。 使学生在具体的情境中，充分发现情景图中的数学信息，提高综合运用知识的能力。 实践与应用出示练一练情景图。 师：故事将学生引入情景。 师： 右边的指示图告诉我们什么？ 你们说一说小猴子该怎么走呢？ 小组内交流。 你们想真正玩这个小猴送信的游戏吗？ 师： 那好吧，同学们自由结组，7个人一组到室外去玩吧！注意方位不要搞错呀！ 生：指示图告诉我们上北、下南、左西、右东。 生观察后组内交流补充。 学生自由结组后分工合作完成格子图，开始做游戏。师巡视。 让学生能够根据自己所学知识发现情景图告诉我们的信息，并能用语言准确的表达出来。 在学生充分交流的基础上，自由结组做游戏，意在让学生能把平面图与实际生活结合起来。加强学生对知识的理解。