2019-2020年四年级语文下册 我们家的猫 5教案 冀教版.doc

2019-2020年四年级语文下册 我们家的猫 5教案 冀教版教材分析教学目标参考教案书写教案第一课时一、创设情境让学生简要描述猫的外形特征及生活习性。二、展示目标： 1.掌握12个要求会写的字，理解“屏息凝视、无忧无虑、变化多端、古怪、淘气”等词语的意思。积累文中自己喜欢的词语。2.正确流利地朗读课文，初步理解课文内容。三、自学指导：（1）自读课文，画出不认识的生字，取系上下文理解不懂的词语。（2）同桌互相读文，交流一下自己的收获四、自学文本：学生自学文本。按自学指导去读文。 五、交流研讨： 1.指名读生字，开火车读。 2.指名读一读你在文中画出的词语。注意听好读音，不正确的要及时纠正。并说一说你是怎样理解的。 3.读完课文你还有什么收获？六、质疑答疑：说说你还有哪些不明白的，提出来。可以是不理解的词，不明白的课文内容。七、专项训练：1.开火车认读下列词语，看谁以最快的速度记下来。老实 无忧无虑 温柔可亲 胆小 天真可爱 贪玩 尽职尽责 一声不吭 淘气顽皮 勇敢2.比一比组词语乖（ ）忧（ ）稿（ ）踩（ ）乘（ ）优（ ）高（ ）彩（ ）腔（ ）淘（ ）遭（ ）空（ ）掏（ ）槽（ ）八、再读课文，想一想课文的主要内容是什么？小组同学间交流九、课堂小结：说说这节课你学会了什么？ 第二课时一、 情景引入：继续学习猫二、展示目标：1.了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者真实、具体的表达方法，体会作者喜爱猫的感情，感受作者对生活的热爱。2.有感情地朗读课文。背诵课文最后一个自然段。三、自学指导：小猫的性格古怪很淘气，但惹人喜爱，课文从哪些地方表现出来的？请认真读课文，画出相关的词句。也可以在书的空白处写出自己的想法和见解。四、自学文本：按要求去读书。五、交流研讨：体会大花猫的古怪性格和小时候的淘气和可爱性格特点：古怪1.“它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。”体会大花猫的老实，安闲自在、不惹人讨厌。2.“可是，它决定要出去玩要不怎么会一天一夜不回家呢？”这段文字写出了猫贪玩的特性。“凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”体会它玩的决心大，“出走一天一夜”说明它玩的时间长。3.“可是，它听到老鼠的一点儿响动，非把老鼠等出来不可!”抓住 “屏息凝视、一连、非不可，等词语，体会它尽职尽责、一丝不苟的态度。4.“一根鸡毛，耍个没完没了撞疼了也不哭。”体会猫的天真幼稚、无拘无束、淘气可爱的特点。从中体会作者喜爱猫之情。六、质疑答疑：对课文你还有哪些不理解的，请你提出来。七、专项训练：1.认真读课文完成下面填空。它小时候可逗人爱哩！（ ）。一根鸡毛，（ ）。一玩儿起来，（ ）。后来，但子越来越大，（ ）。院中的花草可遭了殃，（ ）。我从来不责打它。看它那样生气勃勃，（ ）？2.读课文说一说这只淘气的猫给你留下了怎样的印想？八、课堂小结：这节课你有哪些收到获？九、综合训练：1.看拼音写词语：Guai qiao wu you wu lv zhi zi （ ） （ ） （ ）gao jian qiang diao tao qi（ ） （ ） （ ）die dao zhuang qiang zao yang（ ）（ ） （ ）2.词语积累：老实 无忧无虑 温柔可爱 贪玩尽职尽责 一声来吭 勇敢 淘气顽皮 课外延伸1. 观察一种小动物，写出自己对小动物的喜爱2. 有条件的，读老舍的文章如龙须沟猫城记骆驼祥子第一课时 授课时间 年 月 日创设情境展示目标自学文本交流研讨质疑答疑专项训练再读课文课堂小结 第二课时 授课时间 年 月 日 情景引入展示目标自学指导自学文本交流研讨质疑答疑专项训练课堂小结综合训练教学反思教学目标授课内容授课时间 年 月 日附送：2019-2020年四年级语文下册 我们家的猫1教案 冀教版教学目标： 1知识和能力：学会本课生字，联系上下文理解重点词语；理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱；正确、流利、有感情地朗读课文。 2过程与方法：学会抓住重点词句体会文章内容，运用学到的方法读懂课文；学习作者抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。 3情感和态度：背诵自己喜欢的段落；培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。教学重点难点： 1通过语言文字的学习，感悟大花猫的古怪性格和它刚满月时的淘气、可爱，学习作者真实、具体的表达方法。 2学会抓住重点词句体会文章内容，运用学到的方法读懂课文。教学课时：一课时教学过程：一、导入新课，揭示课题。1通过谈论猫这种小动物引入课题2板书课题，齐读课题。二、初读感知全篇，明确重点。1.学生自由读课文，要求读正确、流利。 2.全班开火车式的读课文，检查学生读课文情况。 3.再读课文，把最喜欢的段落多读几遍，仔细体会一下：这是一只怎样的猫呢？（长大时性格古怪，小时侯淘气可爱。） (1)哪里写的是长大的猫，为什么说猫的性格实在有些古怪？（13）自然段 (2)哪里写的是刚满月时的小猫？他给你留下了怎样的印象？（4）自然段三、研读悟情，探究语言。1学习第一自然段。(1)指名读第一自然段。(2)画出描写花猫性格古怪特点的词语。（老实、贪玩和尽职）(3)指导学生抓住重点语句比较猫的具体表现，体会、概括：为什么说猫的性格实在古怪呢？（老实，“成天睡大觉”；贪玩，“一天一夜不回家”；尽职，“一连就是几个钟头”等）(4)引导学生在读中体会猫“既老实，又贪玩；虽贪玩，又尽职”的古怪性格。2自主选择学习内容学习。(1)花猫的性格古怪还表现在哪些方面呢？运用学习第一自然段的方法，自学第二或第三自然段。(2)学生自主选择学习内容，研读课文的第二或第三自然段，画画词语，找找表现，议议“古怪”。(3)汇报学习成果，全班交流：体会猫“高兴时和不高兴时的样子”、“什么都怕但又很勇猛”的古怪特点。(4)讨论：作者为什么把猫矛盾的性格特点结合在一起来写？(5)指导学生谈出自己的体会、感受。3继续用这种方法自学第四自然段。(1)默读：你是从哪些重点语句体会出作者对刚满月的小猫非常喜爱的(2)全班交流。(3)品读小猫刚满月时的淘气、可爱。四、回文朗读，语境体验。猫还有哪些可爱的地方呢？你最喜欢猫哪一方面的性格特点呢？自己找出来读给大家听，从而表达自己对猫的喜爱之情。五、拓展延伸，介绍自家小猫的趣事。学完后，感悟作者的观察方法，向大家讲一讲自己家的小猫都有过哪些有趣的事，为写自己喜欢的小动物打基础。