2019-2020年教科版科学五上《种子发芽实验(一) 》备课设计.doc

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2019-2020年教科版科学五上种子发芽实验(一) 备课设计教学目标:过程与方法:1能够正确的设计绿豆发芽所需条件的实验。2通过种植绿豆比较出绿豆发芽需要的条件。3让学生学会并运用控制变量法进行实验探究。知识与技能:1.知道绿豆种子萌发所需的条件。2.知道种子萌发时光、温度、水这三个条件缺一不可。情感、态度与价值观:让学生意识到观察是科学探究的一种重要的方法。教学重点:学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。教学难点:能根据要求设计出自己的实验计划。教学准备:为每组准备:绿豆种子(数枚)、滴管(2支)、放大镜(1个)、干净的塑料种植杯(2个)、标签(4张)、实验计划单(1份)实验记录表(1份)、水、纸巾、土壤。教学时间:1课时教学过程:1.讨论种子发芽的条件:【导入】同学们,你们以前种过植物种子吗?哪位同学愿意和我们分享一下你种植的经验?【讲述】植物一生是从种子发芽开始的,种子发芽需要哪些条件?【板书】把学生猜测的条件记录在黑板上(预设:要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点)【引导】(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢?【讲述】大家的意见不一样,下面我们就与水这个条件为例,看来我们必须通过实验来判别了。2.设计种子发芽实验:【提问】该怎样用实验来证明呢?大家说说我们要注意什么?【引导】为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。【讲述】下面老师给你们每个小组发一份实验计划书和实验记录表,你们小组成员先讨论,该怎么去设计实验,填写实验计划书。实验计划书(1)确定你们要研究哪一个问题,你们计划怎么做?(2)你们预测结果会是怎样的?(3)你们的研究中,改变了什么条件?(4)哪些条件是没有改变的?【汇报】学生填写实验计划书,汇报自己的实验计划。【评价】主要看学生设计的实验是怎样来控制变量的,以一个小组的计划来讲解怎样来控制变量。【发放材料】根据他们需要研究的问题发放材料。【活动】先用放大镜观察绿豆种子,测量他们的大小,再把它们画在实验记录表上,并用适当的词语描述它们。【提问】为什么要用两粒种子?(如果只用一粒种子,种子没有发芽,有可能不是实验条件所致,而是种子本身不能萌发 。用两粒种子就减少了这种可能性。)【讲述】实验中,水是一个重要因素,对水量必须控制。提示学生定时、定量地浇水。同时别忘了给种子编号、与对照组比较。每天定时观察实验现象,并在实验记录表上画出当天种子的形态,并用合适的词语描述它们。3.种子发芽实验【活动】学生完善一下自己的实验方案,教师巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流。【讲述】下节课将对我们的实验结果进行分析,到时请大家准备好实验计划单和实验记录表,将对认真完成实验的同学加于评价。板书设计 种子发芽实验(一)预测: 水阳光温度土壤附送:2019-2020年教科版科学五上种子发芽实验(一)学案设计 (科学)第(5)册 第(1)单元单元名称生物与环境课时安排共(8 )课时第( 1)课时课题名称种子发芽实验(一)教学目标种子发芽需要一定的条件。经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件。教学重难点教学重点:学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽的条件。教学难点:能根据要求设计出自己的实验计划。教学流程 具 体 操 作 方 法 建议与修改一、创境自学引思入情10分钟讨论种子发芽的条件:讨论种子发芽的条件:1、谈话导入:植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪些条件呢?2、学生自由讨论,教师摘要板书。(预设:要种到土里获得养料,需要浇水,需要合适的温度,需要阳光,需要空气等。这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点)3、进一步引导(拿起一颗绿豆种子):这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是不是都需要呢?哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢?(说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽,这样的讨论更有针对性,而且更合理,因为不同种子需要的条件是有些区别的。)4、师:大家的意见不一样,看来我们必须通过实验来判别了。二、互动交流深思激情20分钟设计种子发芽实验:1、师:该怎样用实验来证明呢?大家说说要注意什么?(预设:制订周密的实验计划,只能改变一个条件等。)2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行研究,而且在研究之前要设计好实验方案。3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。(预设:水组,光组,温度组,土壤组等,可在此适当排除不适合课堂研究的内容。)4、以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划?5、分发实验计划单,学生完成自己的实验方案设计,教师巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流。阅读书4面种子发芽实验内容:1、进一步阅读教材上的举例,教师引导关注其中的注意点,比如绿豆的大小应该差不多,为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆,为什么要垫纸巾等。2、教师提供表格,共同讨论如何进行记录。三、拓展测评融思表情10分钟布置实践作业和下节课内容提示:1、鼓励学生回家认真完成实验,并做好观察记录。2、下节课将对我们的实验结果进行分析,请大家准备好实验计划单和实验记录表,将对认真完成实验的同学加星评价。3、有能力、有条件的同学还拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片,尝试撰写研究报告。教学反思
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