2019年(春)三年级数学下册 2.4《长方形和正方形的面积解决问题》教案3 （新版）西师大版.doc

2019年(春)三年级数学下册 2.4长方形和正方形的面积解决问题教案3 （新版）西师大版【教学目标】1.通过练习，巩固长方形、正方形面积计算的方法。2.经历解决问题的过程，培养学生解决问题的能力。3.让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。【教具学具准备】教具准备：多媒体课件、视频展示台，例2的图片纸、剪刀。学具准备：例2的图画纸一张、剪刀。 教学过程：一、复习引入教师：前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法，谁能说说这两种图形的面积分别应该怎么计算？学生回答。(略)教师：在我们的日常生产生活中，经常会用到上述知识。二、教学例11.呈现信息。课件出示例1的情景图，并出示相应的信息。2.找出问题。教师：从这道例题中你获得了哪些数学信息？请找出此题的问题是求什么。3.讨论解法。(1)学生分组讨论：理解油菜籽的产量主要与什么相关。（地的面积）土地是什么形状？（长方形）长方形地的面积怎么计算？(长宽)(2)全班交流解决问题的思路与方法。(3)学生独立解决此问题。三、教学例21.呈现信息。课件出示主题图及相关的信息。2.观察分析。该草地的组成情况是怎样的？有哪些形状？3.出示问题。两个问题同时出现，请学生分别指出草地和小路分别是哪部分。4.讨论解决。(1)草坪的面积怎么算？左、右分开算，再相加。左、右合起来组成一个大长方形，再计算。当学生说出第2种方法时，请他到展台上来动手操作，演示如何组合(用剪刀剪开再组合)，全班同学也模仿操作，体会组合的过程。操作完后要标注各边的长度，再独立计算。(2)小路的面积怎么算？辅满小路要多少块砖？找出刚才剪下的“小路”，说说是什么形状，长和宽分别是多少。学生独立完成。全班交流，集体订正。四、课堂活动要求：1分小组合作完成。2讨论出活动的步骤。3分组活动。4全班交流方法与结果，互相评价。五、课堂小结教师：通过本课的学习，你有什么收获？附送：2019年(春)三年级数学下册 2.4长方形和正方形的面积解决问题教案4 （新版）西师大版教学内容长方形和正方形的面积解决问题教学目标知识教学点：在解决与面积有关的实际问题中，能进行有条理的思考。德育教学点：积极主动地参与面积单位的感受数学活动，获得成功的体验增强自信心。教学准备教具钉子板学具钉子板、平方厘米的方格子。教学过程教 师 活 动学 生 活 动复习引入一、复习1、 上节课我们认识了一些面积单位，如：平方厘米平方分米平方米2、 那么平方厘米有多大呢？、引入新课那么你们会用我们学过的知识来解决一些实际问题吗？生：边长为厘米的正方形的面积就是平方厘米。明确本节课学习的目标。动手实践巩固新知1练习六第页 第1题。 在横线上填上适当的单位名称。（做之前先复习所学过的面积单位：平方厘米平方分米平方米平方千米公顷） 练习六第页 第题。拼一拼，填一填（格是平方厘米）面积可能用平方厘米的小方格纸拼一拼，周长可以动手量一量。有没有什么好方法，不用拼和量就能知道它们的周长和面积。3、练习六第页 第题。 估一估，量一量。量的过程中注意准确性。、练习六第页 第题。按要求在钉子板上围图形。（） 面积是平方厘米。（） 周长是平方厘米。提倡多种方法，并说一说思考的过程。练习六第页 第题。王大爷卖豆腐干。如果正方形的那块卖元，那么，其他各块大约要卖多少钱？观察其他的各块豆腐的大小与正方形的那块有什么联系？例如：三角形的哪块正好是正方形哪块的一半，那么它就能卖元的一半，角。练习六第页 第题。小调查：（） 了解你学校所在的区或县的面积大约是多少。（）在网上或书报上查一查你感兴趣的国家或地区的面积。思考题看一看下图中阴影部分的面积哪些相等？图和图以及图都是这个正方形的四分之一。它们的面积相等。学生独立完成，抽生汇报。 独立完成，汇报结果。 动手操作，认真思考后完成。汇报结果。 独立完成，抽生汇报，全班交流。 独立完成，互相交流自己的围法。 引导学生观察思考，几块豆腐大小之间的联系。小组讨论，抽生汇报。根据学生课前调查的情况，小组展开交流讨论。全班交流各组的信息。先独立观察思考，再互相交流；汇报自己的想法。你知道吗？（） 天安门广场是世界上最大的广场，面积约是公顷。（） 北京故宫是世界上最大的宫殿，占地面积约是公顷。我国陆地面积约是万平方千米，海洋面积约是万平方千米。向学生介绍这些知识，树立热爱祖国的情感。课堂小结这节课，同学们的收获多吗？都有哪些呢？