2019-2020年苏教版科学五下《认识常见岩石》教案设计.doc

2019-2020年苏教版科学五下认识常见岩石教案设计一、教学目的：1、在观察中发现岩石的特征。2、引领学生用分类的方法对岩石进行分类。3、在知道岩石的基本特征后，了解几种岩石的名称及在生产，生活中的用途。4、初步了解岩浆岩，沉积岩，变质岩形成的过程。二、教学重点：认识岩石的特征。三、教学难点：鉴别身边的岩石。四、情感态度价值观：感受并体验人与自然和谐相处的重要性。五、教学课时：2节六、学校准备：配套光盘，科学材料袋、岩石标本、滴管、挂图、盐酸、放大镜、锥子、小刀、钉子。七、教学过程：第一课时（一）引课：1、师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是哪里找到的？2、学生观察，教师巡视引导，相互交流。3、板书课题：略（二）认识岩石1、师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道吗？给大家说一说。2、教师指名学生发言，交流，（引导学生观察岩石标本和解读说明）3、问题：实验桌上的物体哪些是岩石？哪些不是岩石？4、师生共同研讨，（学生相互交流，教师巡视引导）5、学生归纳，教师小结：略（三）观察岩石，认识特征：1、师述：各小组商量研究哪几种岩石？选择什么工具？使用什么方法？2、学生分组讨论，研究分组实验方案。3、安全教育：师述“盐酸”的使用方法和注意事项，（并亲自演示讲解）4、学生观察，实验、记录、交流（教师巡视引导）5、学生分组汇报观察实验的方法和新的发现，其他小组代表补充。6、在教师引导下填表：（1）我对岩石的了解：（2）观察岩石标本的记录：（1）岩石的作用（2）在哪儿可以找到岩石第二课时（一）观察岩石并分类：1、师问：通过我们的观察和研究，现在按小组给岩石分类，邻组的同学可以互相交流，并做好记录。2、学生分组实验（按自定的分类标准对岩石进行分类），教师巡视引导。3、分组汇报岩石分类方法。标本名称我的发现（1）（2）（3）（4）4、教师归纳学生发言。5、学生阅读文本（或看光盘、挂图）6、教师引导学生按科学范畴把岩石重新分类。7、学生分组研讨，教师巡视引导，对有争议的问题加以解决。（二）全课总结和拓展1、教师向学生介绍三类岩石：岩浆岩、沉积岩、变质岩。2、课处兴趣探究：A、上网查阅“岩石”资料；B、查找有关“岩石”的科普书籍，并在课后和同学交流。C、制作岩石标本并写上解说词和教师，家长互相交流。附送：2019-2020年苏教版科学五下认识常见岩石标准教案教学目标：1、知道常见岩石在颜色、结构、软硬等方面的不同和遇酸反应中的不同特征，了解岩石在生产生活中的用途。2、会用感官和工具认识常见的岩石，并能在观察实验中发现岩石的一些基本特征。3、培养合作探究，认真细致观察的科学习惯。教学重点：认识岩石的特征教学难点：认识岩石的特征教学准备：各种岩石标本、盘子、放大镜、烧杯、滴管、稀盐酸、水、课件教学过程：一、 导入1、同学们，岩石是我们生活中最常见的东西，你在哪里见到过岩石？请学生说说自己在什么地方见到过岩石。2、教师课件演示各种岩石。3、对岩石的用途你了解多少？学生交流。4、教师课件演示岩石的用途。二、辨别岩石1、今天研究的岩石被老师和别的东西放在一起了，你能找出来吗？2、出示课件，学生判断。教师重点介绍煤为什么不是岩石，追问学生他们是怎么形成的。煤是生物被埋在地底下经过高温高压形成的，它是地质变化的产物，不是天然的，所以不是岩石。三、研究岩石的特征1、关于岩石的知识有很多，今天我们主要研究岩石的特征。你们想用什么方法来研究岩石的特征呢？学生发表意见。（1）、我们可以用看的方法来研究岩石，怎么看？看什么？怎样才能看的更清楚？学生发表意见：借助放大镜看颜色，看颗粒。教师介绍颗粒的分法：粗粒、中粒、细粒。（2）、如何研究岩石的软硬？可以用什么方法来研究？（用敲击的方法，容易脱落的岩石比较软，不容易脱落的比较硬）（3）、还可以把岩石放入水中，研究岩石有没有气孔。有没有气泡？（4）、有一种物质叫稀盐酸，有些岩石遇到他会冒泡，我们可以把稀盐酸滴到岩石上来观察。教师边演示边介绍实验方法。然后强调：稀盐酸是一种化学药品，有腐蚀性，千万不要滴在皮肤或衣服上，万一不小心滴在手上，用清水洗一下。2、追问：你觉得前面观察部分和滴盐酸部分哪个先做哪个后做呢？为什么？3、下面按照你们的要求先做前面观察部分再做稀盐酸，下面请出我们今天要研究的四块岩石。为了方便研究老师把这四块岩石编了号，分别是1号、2号、3号、4号岩石。在做的时候老师建议一下实验过程，在观察四块岩石时老师建议一块观察，先观察四块岩石的颜色、颗粒情况，再敲击研究岩石的软硬，再放入水中观察有没有气孔。这些内容观察结束后组长到老师这儿领取稀盐酸，用完之后马上放到老师的讲台这儿。做实验的过程中别忘了把你们的实验结果记录在实验记录表上。等到老师这儿音乐响起的时候停下，好吗？4、学生从抽屉里取出实验盒，开始实验。5、做完的小组交流一下你们观察的结果。6、请同学们把你们的观察结果和大家分享一下。我们请一个小组的同学来说说自己观察到的岩石特征，一个小组汇报一种，好吗？（学生汇报交流。）7、教师设计问题强化对岩石特征的认识（1）汇报用放大镜观察岩石的颗粒组成时，哪几块是颗粒组成的？其他组发现了吗？其他几块岩石是否也是颗粒组成的？（2）研究岩石的软硬时，怎么发现它是较硬或较软的？（3）哪一块岩石是白色且遇盐酸会冒泡的？E哪一块岩石是青黑色遇盐酸也会剧烈冒泡？（4）哪一块岩石看起来是花白的！哪一块岩石看起来是白色的！四、总结全课同学们，这节课我们认识了岩石，了解了岩石的用途，最主要的是观察到了四种岩石的特征，其实有关岩石的知识远不止这些，在后面的课中我们还会学到很多有关岩石的知识。