2019-2020年岭南版美术三年级上册《第2课走进现代建筑》2课时教案附反思.doc

2019-2020年岭南版美术三年级上册第2课走进现代建筑2课时教案附反思教学目标1、知识与技能：认识建筑的多样性，能用语言简单评述现代建筑的特点。能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现现代建筑的特点2、过程与方法：在观察与比较中认识民居建筑的多样性；在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：能感受现代建筑与科技的联系，尊重科学。教学重点了解现代经典建筑的造型和艺术特点。教学难点理解建筑与科技的联系。教学准备有关现代建筑的光碟、图片资料；表现现代建筑艺术的视觉艺术作品。教学过程一、 导入新课：上一节课我们了解了民居的特点，你觉得它们和我们现在的高楼大厦有什么区别？今天我们就来了解一下现代建筑的特点。二、欣赏课件：观赏有关现代建筑的图片或影片，引导学生对现代建筑进行初步的审美体验和感受，提出问题：1、 你认识这些建筑吗？猜一猜：谁认识这些建筑？说一说：你喜欢这些建筑吗？为什么？想一想：这些建筑与你见过的建筑有什么不同？2、 你知道这些建筑穿的是什么“衣服”吗？说一说：这些建筑都穿了些什么漂亮“衣服”？议一议：它们的“衣服”搭配好看吗？为什么？想一想：如果你是设计师。你会怎么给它们“穿衣服”？（从欣赏中让学生感受到现代建筑艺术的造型美、空间美和材料美）3、漫步空间的世界看一看：欢迎大家来到三维的动画世界走一走、瞧一瞧！说一说：刚才的漫游你们有什么奇特的感受？想一想：建筑“空间”美吗？为什么？4、走近大师贝津铭猜一猜：贝津铭的名字你听说过吗？看一看：他设计了哪些著名的建筑？想一想：我要向大师学些什么？一、 学生表现画一画：我也要做建筑设计师，比一比谁设计的未来建筑更漂亮。二、 作业要求能用恰当的书面语言对典型的现代建筑进行描述，说出其特色，表达自己的感受。能选择喜欢的工具材料画出自己想像的现代建筑。教学后记在本课的学习中，学生有很高的学习兴趣，通过现代建筑的欣赏，激发了他们的想像力，课后的作业完成效果好，能设计出各种属于自己的未来建筑。附送：2019-2020年岭南版美术三年级上册第3课肚子里的故事2课时教案附反思教学目标1、知识与技能：能观察和关注事物的形态、细节、色彩、特征；能运用夸张变形、组合的形式来表达对事物内在本质，物与物之间的关系和细部结构的丰富想像力。2、过程与方法：通过唤起记忆、触觉感官体验学会观察事物的形态、细节、色彩、特征；通过作品的对比欣赏和故事情节的构思，培养学生的想像力与审美能力。在资料收集、分析、讨论中养成自主学习与合作学习的能力。3、情感、态度、价值观：在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。教学重点能描绘事物的形态、细节、色彩、特征，并能进行简单的画面装饰。教学难点能对事物内在本质和细部结构的丰富想像。教学准备1、 多种绘画材料。2、 范画作品、课件、资源库。教学过程一、 导入新课用小木偶的故事引入课题。二、 讲授新课1、 小组活动一：讲童话故事比一比你们还知道 “孙悟空钻到妖怪肚子里”的故事吗？哪个小组知道的有关肚子里的故事最多我？2、小组活动二（欣赏观察比较）想一想课本中的画家作品画了些什么？说一说你喜欢哪一张学生作品中？画中主体形象的外形、色彩、细节装饰是怎样的？3、小组活动三（情感体验活动）摸一摸通过触摸绑在动物玩具肚子上的装满各种不同类型、不同质感物品的魔术袋，准备进行“异想天开”的游戏活动。猜一猜你摸的到是什么？它的形态、细节、色彩、特征是怎样的？编一编尝试运用上述道具编一个旅行的故事吧！4、小组活动四合作绘画游戏做一做发挥想像力，画出肚子里的故事，小组绘画添加接力游戏。三、讲评、小结评一评哪编的故事最好，哪组画得最好，为什么？老师作点评并小结。教学后记通过本课的学习，增强了学生的想像力，也使学生在合作接力绘画中，体验沟通和共同努力获得成功的乐趣。