2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第4课时教案 人教PEP.doc

2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第4课时教案 人教PEPUnit 2 What time is it? 第四课时一、教学目标1能够听、说、认读本课时的四个动词词组。2能够理解并在情景中正确使用句型：Its time to . 3能够跟随录音吟唱Lets chant中的歌谣。4能够基本理解Story time中的故事内容。二、教学重点、难点1本课时的重点是对四个动词词组的掌握。2本课时的教学难点是句型“Its time to.”，学生刚学过“Its time for.”，可能会把这两个句型混淆起来，建议教师注意对这两个句型进行比较。三、教学准备1教师可自己制作教具钟表。2教师准备相关的词卡。3教师准备录音机和录音带。四、教学过程教 学 步 骤个案分析Step one :Class Opening and Review1.热身（Warm-up）Lets chant.2.情景引入（1）看数字卡片用英语快速抢答（2）用Lets play.(17页)复习What time is it ? Its _。句型，用Its 6:30 in the morning .出示课件图问 What does she do ?(让学生尝试着去理解，必要时可用汉语翻译。)Step two:New Concepts1.新知呈现学习 get up 要求学生会说Its 6:30. Its time to _get up.(板书)2.自学指导： 用所给的时间和短语组句子 ，看谁说的又对又好。3.质疑答疑 ：Its time for _.和 Its time to _.的区别4.交流研讨：小组形式讨论上一个问题。小组解决不了教师给予引导。听录音5.专项训练：（1）一个学生做动作，其他学生用英语猜并齐说。例如： get up ,get up ,Its time to get up.（2）Story Time a听录音。b疑答疑c再听录音，理解故事的意思。6.拓展性活动用 “Its _.Its time to _.”造句.7.当堂检测：8.小结：让学生主动说一说你这节课学到了什么？9.Homework:（1）做本单元B部分Lets learn的活动手册配套练习。（2）跟着录音吟唱歌谣。（3）听故事，并尝试着讲一讲给同学、伙伴听。Step three: Class Closing附送：2019-2020年四年级英语下册 Unit2 第5课时教案 人教PEPUnit 2 What time is it? 第五课时一、教学目标1能够听、说、认读本课时主要句型：Its . oclockIts time for. / Its time to. ; 能理解“Hurry! Oops, Im ready”等单词和短句。2能够在教师的帮助和录音带的带读下朗读对话。3能够较好地完成Lets check中的评价。4能够比较熟练地吟唱本单元的歌谣。二、教学重点、难点本课时的重、难点是“Its time to .”和“Its time for.”的用法。教师还需要介绍一下oops是表示惊讶、狼狈时发出的喊声。三、教学准备1教师准备该部分的挂图。2教师准备相关的词卡。3、教师准备录音机和录音带。四、教学过程教 学 步 骤个案分析Step one :Class Opening and Review情景引入 ：（1）Lets sing a song “what time is it?”（2）Review :用所给时间和表格造句6：30Get up7：05Go to school8：00Math class8：39English classStep two:New Concepts1.出示自读提示：仔细阅读对话，认真思考下列问题：Who is the boy?What time does he get up ?What time does he go to school?2.质疑答疑仔细阅读2遍对话，划出不懂得单词和句子。3.交流与研讨重点：Its time to 与Its time for 的区别4.听录音、模仿5.角色练习：根据课文内容仿说、仿写Use “ Its time for.its time to ”. Make sentences.6.当堂检测a. Lets check.b. Choose.7.课堂小结让学生主动说一说你这节课学到了什么？8.Homework:做本单元B部分Lets talk的活动手册配套练习。将本课时对话读给同伴、朋友或家长听。用英语向好朋友介绍自己的作息时间表。听Story time中的故事，有兴趣的学生可以尝试表演。Step three: Class Closing