2019-2020年二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸 1教案 鄂教版.doc

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资源描述
2019-2020年二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸 1教案 鄂教版一、教学目标:1认识纸对人们生活的重要意义。2养成节约纸,爱惜纸的好习惯。3初步了解树木造纸的过程,了解纸与树木的关系,懂得节约用纸的意义重大。二、教学准备:1计算器若干个,龟甲兽骨、竹木简及丝绸品。2课前布置学生收集各种纸制品,记录当天的作业用纸量,并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。3搜集发明纸之前写字材料的相关资料。4树木造纸过程的图片材料。三、教学过程:(一)激趣导入1展示学生的课前收集的纸制品,让大家感受纸的用处多。2引出课题:纸的用途3分组讨论下列问题:(1)纸有什么用途?(2)如果没有纸,生活会有哪些不方便?4小组推荐代表全班展示说说纸的用处。5找一找:我们身边哪些地方用到了纸?6提问:思考并回答:我们刚才找了那么多的纸制品,这说明了什么呢?(纸与人们生活的密切关系)7小结(二)学习明理一)纸的用途多8统计用纸量(1)老师指名谈谈自己一天中的用纸量。(2)学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少?(3)学生汇报统计情况。(4)学生讨论交流用纸的需要量怎样?9过渡语:纸的作用大,用途广,是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。那么,纸是谁发明造纸的方法和技术呢?是什么时候发明的呢?二)造纸术我国的伟大发明(1)引导学生看31页的图,说说古代的人用什么写字?(2)指名说古代人写字用的材料(龟甲、兽骨、竹木简、丝帛)(3)老师讲述:古代写字用的材料,让学生初步感知古代是没有纸的。11出示资料,发给学生每人一份:造纸术的发明、纸前的“纸”和树木造纸让学生分别谈一谈,了解古代人用纸造纸的方法与材料。12小结:没有纸,写字真不方便。古代写字用的龟甲、兽骨又太少,木简、竹简太笨重,丝帛代价又太大。为了解决这些问题,东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术,推动了纸的发展与变化。造纸术的发明,为全世界文明作出了巨大贡献。我们为之感到骄傲和自豪!造纸术的发明,为人们带来了方便和好处,同时让我们感到纸来之不易,因此,我们应该怎么对待纸呢?三)节纸用纸13学生自读你知道吗?14提问:你读这段话后,懂得了什么?15学生相互交流。(三)启示,导行16引导启发:既然知道纸是由树木造的,要造纸,就得砍伐树木,砍了树木就破坏了环境。那么你们知道有哪些节纸纸张的好方法?17学生思考、交流18指名分别谈谈自己节约纸的方法与好点子。19发放卡片,让学生制作“我的点子”卡片,把自己节约纸的好点子写出来。20学生相互交流自己节约纸的好点子。21全班展示我的点子。22评一评:谁的点子多?谁的点子好?23拓展升华:你懂得了要节约用纸的道理,那么谁愿意说说自己以前不爱惜纸,不注意节约纸而浪费纸张?这样做好不好?为什么?24现场调查:请把自己的课本、作业本拿出来看谁的书本保护得好?谁的保护得差?25总结全文我们学习了这课后,懂得了纸的用途多,用量大,纸的来之不易,因此,我们要更加珍惜它,爱护书本,珍爱劳动人民的成果,从小养成爱惜每一张纸的良好习惯。四、板书: 6爱惜每一张纸用途多纸 用量大 爱惜来之不易附送:2019-2020年二年级品德与生活下册 爱惜每一张纸 2教案 鄂教版一、教学目标:1认识纸对人们生活的重要意义。2养成节约纸,爱惜纸的好习惯。3初步了解树木造纸的过程,了解纸与树木的关系,懂得节约用纸的意义重大。二、教学准备:1计算器若干个,龟甲兽骨、竹木简及丝绸品。2课前布置学生收集各种纸制品,记录当天的作业用纸量,并统计一周、一个月、一年全班的用纸量。3搜集发明纸之前写字材料的相关资料。4树木造纸过程的图片材料。三、教学过程:(一)激趣导入1展示学生的课前收集的纸制品,让大家感受纸的用处多。2引出课题:纸的用途3分组讨论下列问题:(1)纸有什么用途?(2)如果没有纸,生活会有哪些不方便?4小组推荐代表全班展示说说纸的用处。5找一找:我们身边哪些地方用到了纸?6提问:思考并回答:我们刚才找了那么多的纸制品,这说明了什么呢?(纸与人们生活的密切关系)7小结(二)学习明理一)纸的用途多8统计用纸量(1)老师指名谈谈自己一天中的用纸量。(2)学生用计算器计算全班42人一天、一周、一个月、一年的用纸量分别是多少?(3)学生汇报统计情况。(4)学生讨论交流用纸的需要量怎样?9过渡语:纸的作用大,用途广,是人们学习、工作、生活等方面必不可少的。那么,纸是谁发明造纸的方法和技术呢?是什么时候发明的呢?二)造纸术我国的伟大发明(1)引导学生看31页的图,说说古代的人用什么写字?(2)指名说古代人写字用的材料(龟甲、兽骨、竹木简、丝帛)(3)老师讲述:古代写字用的材料,让学生初步感知古代是没有纸的。11出示资料,发给学生每人一份:造纸术的发明、纸前的“纸”和树木造纸让学生分别谈一谈,了解古代人用纸造纸的方法与材料。12小结:没有纸,写字真不方便。古代写字用的龟甲、兽骨又太少,木简、竹简太笨重,丝帛代价又太大。为了解决这些问题,东汉时期湖南省耒阳县人蔡伦发明了造纸的技术,推动了纸的发展与变化。造纸术的发明,为全世界文明作出了巨大贡献。我们为之感到骄傲和自豪!造纸术的发明,为人们带来了方便和好处,同时让我们感到纸来之不易,因此,我们应该怎么对待纸呢?三)节纸用纸13学生自读你知道吗?14提问:你读这段话后,懂得了什么?15学生相互交流。(三)启示,导行16引导启发:既然知道纸是由树木造的,要造纸,就得砍伐树木,砍了树木就破坏了环境。那么你们知道有哪些节纸纸张的好方法?17学生思考、交流18指名分别谈谈自己节约纸的方法与好点子。19发放卡片,让学生制作“我的点子”卡片,把自己节约纸的好点子写出来。20学生相互交流自己节约纸的好点子。21全班展示我的点子。22评一评:谁的点子多?谁的点子好?23拓展升华:你懂得了要节约用纸的道理,那么谁愿意说说自己以前不爱惜纸,不注意节约纸而浪费纸张?这样做好不好?为什么?24现场调查:请把自己的课本、作业本拿出来看谁的书本保护得好?谁的保护得差?25总结全文我们学习了这课后,懂得了纸的用途多,用量大,纸的来之不易,因此,我们要更加珍惜它,爱护书本,珍爱劳动人民的成果,从小养成爱惜每一张纸的良好习惯。四、板书: 6爱惜每一张纸用途多纸 用量大 爱惜来之不易
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