2019-2020年五年级数学下册 第二单元解决问题（一）教案 西师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 第二单元解决问题（一）教案 西师大版教学内容 教科书第55页例1，练习十三第1，2题。教学目标1. 进一步巩固长方体和正方体表面积的计算方法。2. 能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的联系。3. 培养同学们分析问题和解决问题的能力。教学重难点 用长方体和正方体表面积的计算方法解决实际问题。教学过程一、复习引入1. 什么是长方体、正方体的表面积？2. 怎样计算长方体、正方体的表面积？3. 计算下面长方体和正方体的表面积。二、教学例1思考：根据实际情况还要扣除什么的面积？1. 独立解答，并在4人小组内交流你的想法？2. 指名汇报，根据学生的回答板书：86（6383）2=48（1824）2=48+84=132(m2)132-26=106(m2)答：粉刷的面积是106m2。3. 小结：在解决生活中的实际问题时，我们往往要根据实际情况求出一个面或者几个面的面积，而不是求长方体或正方体的6个面的面积和，所以我们要具体问题具体分析。三、巩固练习1. 练习十三第1题。提示：损耗的纸块面积应加上去。2. 练习十三第2题仔细看图，数一数要计算哪几个面的面积。四、全课总结今天我们学习了什么？你有哪些收获？附送：2019-2020年五年级数学下册 第五单元教案 北师大版第一课时教学目标：知识目标：使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。能力目标：培养学生操作、归纳能力。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：分数混合运算的方法。教学策略：主要教法：合作探究教学准备：投影。教学过程：一、复习导入。学生说出以前学过的整数混合运算的方法。二、探究新知。1.出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。2.讨论具体的计算方法。3.对问题的解加以解释，即航模小组有3人。4.进一步小结。三、练习。1.试一试。让学生独立完成。集体订正。2.练一练。独立完成，集体订正。第3题让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。列式完成。3.数学故事：学生独立完成。四、评价总结。五、课外拓展练习板书设计：教学反思：第二课时教学目标：知识目标：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。能力目标：发展学生的应用意识。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：解决生活中的实际问题。教学策略：主要教法：探究法教学准备：投影教学过程：一、复习导入学生说出以前学过的整数混合运算的方法。二、探究新知1.出示情景图，鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关系。明确所要解决的问题，然后了解要解决这个问题学要什么样的条件，进而列出算式。2.讨论具体的计算方法。3.对问题的解加以解释，你能用图来表示吗。4.学生讨论完成。5.汇报、进一步小结。三、练习1.试一试1。让学生独立完成。集体订正。2.试一试2。让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。集体订正。四、评价总结。通过本节课学习你有什么收获？学生互相评价。五、课外拓展练习板书设计：教学反思：第三课时教学目标：知识目标：进一步利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。能力目标：发展学生的应用意识。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：解决生活中的实际问题。教学策略：主要教法：练习法教学准备：投影教学过程：一、回忆分数混合运算。学生回忆二、练习。1.看图列式计算。让生认真审题，找准已知条件与所求问题。让生独立完成，集体订正。2.计算。生独立完成，订正。3.解方程。独立完成，订正。4.让生认真审题，找出等量关系式。独立完成，交流。5.认真审题，找准等量关系式。独立完成。交流订正。三、总结评价。通过本节课学习你有什么收获？学生互相评价。四、课外拓展练习。板书设计：教学反思：第四课时教学目标：知识目标：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。能力目标：发展学生的应用意识。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：解决生活中的实际问题。教学策略：主要教法：探究法教学准备：投影教学过程：一、复习导入课题。教师出示复习题。生独立完成。二、探究新知1.教师出示情景图。2.生独立分析找出已知条件和所求问题。3.找出等量关系式。4.让生先估一估，画出线段图。5.讨论完成。6.交流订正。7.让生学着检验。8.教师总结。三、练习。1.计算。独立完成，集体订正。2.电脑用户。让生认真分析，找准等量关系式。独立完成。3.五年级有多少人？独立完成，集体订正。4.解方程。独立完成，集体订正。四、总结评价通过本节课学习你有什么收获？学生互相评价。五、课外拓展练习。板书设计：教学反思：第五课时教学目标：知识目标：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。能力目标：发展学生的应用意识。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：解决生活中的实际问题。教学策略：主要教法：合作探究教学准备：投影教学过程：一、复习导入。1.一项工程，5天完成。平均每天完成这项工程的几分之几？2.一项工程，每天完成1/4，几天完成？学生读题。找出等量关系式。教师总结导入课题。二、探究新知1.出示题，让学生读题。2.找出已知条件、所求得问题。3.引导学生说出：工作时间等于工作总量除以工作效率。4.讨论完成。5.说出自己的想法。三、巩固练习。教师出示复习题。让学生独立完成。教师对有困难的学生给予帮助。四、评价总结。通过本节课学习你有什么收获？学生互相评价。五、课外拓展练习板书设计：教学反思：第六课时 数学万花筒教学目标：知识目标：利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。能力目标：发展学生的应用意识。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：解决生活中的实际问题。教学策略：主要教法：探究法教学准备：投影教学过程：一、复习导入教师出示复习题。学生独立完成，集体订正，交流。二、探究新知1.出示：“以碗知僧”2.学生读题。3.互相交流大意。4.师讲解大意：山上有一古寺叫都来寺，在这座寺庙里，3个和尚和吃一碗饭，4个和尚合分一碗汤，一共用了364只碗，请问都来寺里有多少个和尚？5.学生讨论从中能得到什么信息6.交流。7.教师提示可利用方程的知识解决这个有趣的问题。8.学生讨论完成。9.交流。三、练习。出示复习题，独立完成，交流订正。四、总结评价。五、课外拓展练习板书设计：教学反思：第七课时 练习五教学目标：知识目标：进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。能力目标：发展学生的应用意识。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：解决生活中的实际问题。教学策略：主要教法：合作讨论法教学准备：投影教学过程：一、复习。回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。二、练习。1.计算。独立完成，集体订正。2.受伤的鸟。让学生独立分析、计算。交流订正。3.占地面积。让学生独立分析、计算。交流订正。4.拉拉队。让学生独立分析、计算。交流订正。5.水资源。让学生独立分析、计算。交流订正。三、总结评价。通过本节课学习你有什么收获？学生互相评价。四、课外拓展练习。板书设计：教学反思：第八课时 练习五教学目标：知识目标：进一步巩固用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题。能力目标：发展学生的应用意识。情感目标：体会数学与生活的联系。教学重点难点：解决生活中的实际问题。教学策略：主要教法：合作讨论法教学准备：投影教学过程：一、复习。回忆分数混合运算的计算方法及解题的方法。二、练习。1.营业额。学生分析，找出题里的等量关系式。独立完成，交流订正。2.体重是多少？分析知道的信息。独立完成，交流订正。3.打稿件。学生分析，找出题里的等量关系式。独立完成，交流订正。4.血液中有多少水？学生分析，找出题里的等量关系式。独立完成，交流订正。5.计算自己体内水分的含量。独立完成，交流订正。6.野鸭与大雁何时相遇？小组讨论完成。交流汇报。三、总结评价。四、课外拓展练习。板书设计：教学反思：