2019-2020年五年级音乐上册 欢聚与期盼（第五课时）教案 苏教版.doc

2019-2020年五年级音乐上册 欢聚与期盼（第五课时）教案 苏教版教学内容：听：春节序曲动：扭秧歌教学目标：1.带领学生在欢乐的音乐声中，感受具有中国特色的节日气氛。 2.通过聆听乐曲，了解五彩缤纷的民俗民间文化和一些传统节日。 3.感受不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同表现作用。教学重、难点：1.根据乐曲的情绪区分乐曲的段落。2.学习秧歌步，用欢快的情绪表现乐曲的欢乐气氛。教材分析：春节序曲是我国著名作曲家、音乐理论家李涣之的一首脍炙人口的作品，这首乐曲采用我国民间的秧歌音调，节奏与陕北民歌为素材创作的管弦乐曲春节序曲的第一乐章。描写了1943年延安革命根据地人民欢度新春佳节的热闹非凡的景象。作者以“春节”为题，满怀激情地反映了当年在延安过春节的深切感受。乐曲的特点为旋律明快，优美富有民族风格，节奏鲜明热烈，生动地体现了我国人民在传统节目里热闹难腾，喜气洋洋，敲锣打鼓，载歌载舞的情绪。教具准备：锣鼓、钹、红绸带、各色卡片教学过程：一、组织教学。二、导入新课。出示图片：敲锣打鼓，龙腾虎跃的欢庆场面。并轻声播放春节序曲1. 师提问：画面中的人们在干什么？他们的心情怎样？2.根据学生的回答，引出本课内容：听赏春节序曲师：画面上的人们都在喜气洋洋，载歌载舞欢渡春节。今天，我们就一起来欣赏一首春节序曲，让我们在乐曲声中体会过传统佳节春节的兴奋与激动。3.复听乐曲，分段赏析。根据乐曲情结搭配与之相适应的颜色。（红色、黄色、蓝色、绿色等颜色卡片）生：引子部分：乐曲情绪热闹欢腾人们敲锣打鼓欢庆新春，选择大红色。师：第一部分主题：旋律柔和明亮，像姑娘的吟唱，是用长笛和单簧管吹奏出来的，你认为什么颜色接近柔和明亮？生：黄色师：第二部分主题：抒情如歌的旋律让人联想到什么画面呢？生：师： 悠扬的小提琴独奏把我们带入深远的意境。袅袅的炊烟、覆盖着白雪的田野、鸡鸣狗吠，还有孩子们贴在窗户上的笑脸，一片生机盎然。祖祖辈辈，一代又一代在这 片土地上繁衍生息这一主题给我们展现了人们对幸福生活的赞美、颂扬，对美好未来的憧憬和希望。老师觉得用宁静充满生机的绿色来表示，你们同意吗？生：同意师：第三小段的主题用什么颜色？你们听（放音乐）它的情绪更加欢快、热情、流畅，又在最后加上乐队齐奏，用什么颜色能表示这“越来越热烈的气氛”？生：“五颜六色”、“五彩缤纷”，因为这样能够表现人们过春节时愉快的心情及载歌载舞的场面。4.完整欣赏音乐，在乐曲声中作律动。三、拓展。（一）师：春节是我国特有的传统节日，在这一天，人们都要干什么呢？生：放鞭炮，贴对联，看春节晚会，给长辈们拜年师：除了以上过节的习俗，你还知道哪些过年的习俗？生：还有穿新衣，包饺子。师： 同学们非常聪明，说的很好。人们在欢声笑语中，喜气洋洋的，贴春联、放鞭炮在我们国家广袤的北方平原上，星罗棋布的村落走出了一队队扭秧歌的男女老 少。他们冒着严寒，腰扎红绸带，踏着秧歌步，伴随着阵阵的锁呐声。瞧，他们扭得是那样英姿飒爽，头上全是热气。雀跃、欢腾、热闹的气氛让愁苦远远离去，让 生活充满欢乐。让我们也一起来感受一下他们的欢乐吧！生甲：打鼓生乙：敲锣生丙：三角铁出示节奏谱鼓谱： X X | X X | X X | 锣谱： X 0 | X 0 | X 0 | 三角铁：X 0 | X 0 | X 0 | 剩余的同学随老师一起用红绸带扭秧歌。（二）师：今天老师还准备了一些歌曲，你们听听看，这是关于什么节日的歌曲？播放歌曲欢乐中国年 爷爷为我打月饼 快乐的节日 祝你圣诞快乐生答。四、总结下课。 附送：2019-2020年五年级音乐上册 欢聚与期盼（第四课时）教案 苏教版教学内容：唱：理解多好 认：“D.C.”“Fine”“ ” 等记号的作用。教学目标：1. 能用轻快活泼的声音演唱歌曲理解多好。2. 通过歌曲的学唱，让学生明白对身边的亲友、师长、朋友应该充满理解与关爱。3. 通过认识各种反复记号，帮助学生掌握正确的演唱顺序。教学重、难点：1. 体会歌曲的情绪，用正确的速度、力度、来表现歌曲。2. 下滑音的演唱方法及切分节奏的把握。教材分析：此曲是一首非常活泼的歌曲，同学与同学之间要互相理解，父母和孩子之间要相互理解，老师与学生要相互理解。我们生活在同一片蓝天下，总有这样那样的小摩擦，只要大家多一份理解就好。歌曲为三段体结构，采用省略记谱法。第一段与第三段相同，小调式。第二段调性渐变为大调式，歌曲旋律的发展多采用重复和模进的手法。教学过程：一、组织教学。师生问好：“你好，你好，同学们好，我们来一起来快乐地歌唱。”“您好，您好，X老师您好，我们来一起来快乐地歌唱！（ye）” （胜利的手势）二、导入。师：我们每一个人整天都要与周围的人，周围的事物打交道。在学校与老师、同学相处，在家与父母、兄弟生活，在外与朋友、陌生人交往。这之间一定会有这样那样的小摩擦，如果你们遇到了问题，会怎样处理呢？生：讨论，发表意见。师：磕磕碰碰再所难免，如果我们都怀着一颗理解、宽容的心，相信再大的难题，再多的困难，我们都能够迎刃而解。 今天，我们一起来学习理解多好，让我们一起来感受一下，充满理解关爱的世界将会变得怎样。三、学习新歌。1. 听范唱，说说歌曲的情绪。2. 复听歌曲，找出歌曲中旋律相同的地方。3. 听琴声模唱。4. 节奏难点练习。1） 学生自己找，教师示范。2） 老师找，学生模仿。3） 男同学找，女同学唱。5. 下滑音练习。师：让我们用带有俏皮的、可爱的感觉来唱一唱下面的几个字。 “翘”爸爸气得胡子翘 “爱笑”和同学一起欢乐又爱笑 “花鸟”美好的校园有花也有鸟跟老师模唱下滑音。6. 齐唱歌曲。四、学习“D.C.”“Fine”“ ” 等反复记号。1. 找一找歌曲中的这些记号在哪里？2. 指导学生认识它们的作用。3. 按正确地顺序演唱歌曲。五、 总结、下课。