2019年(人教新课标)六年级语文竞赛试题.doc

2019年(人教新课标)六年级语文竞赛试题班级_姓名_学号_得分_一、选择题（30分）1.选出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项是：（ ）A讴歌（q） 踌躇 (ch) B.渗透(shn) 骚动(so)C.轶事(y) 摒弃(bng) D.衔接(xin) 对称(chng)2.全是上形下声的一组形声字是 （ ）A、藏 警 显 尾 常 坚 B、窝界 晨 露 宵 花C、愁 容 春 雾 态 梦 D、塞 盘 罩 笼 景 笔3.下面几组词语中，没有错别字的一组是（ ）。A航空模型 欢心鼓舞 永垂不朽 有持无恐 B大显身手 以身作则 没精打采 掬躬尽瘁 C趾高气扬 辨别是非 破绽百出 众志成城 D一窍不通 罪魁祸手 摩肩接踵 脾气暴躁 4.下列四个括号内应填写的一组词语依次是：（ ）长城的城墙是黑灰色的，浓重中透出一种（ ）；故宫的宫墙是朱砂色的，深沉中显出一种（ ）。它们毕竟都已成为历史。我更喜欢的是近年来并肩崛起的新楼宇和那些纵横飞架的立交桥，它们的色彩趋于明快、（ ）、奔放，因而也更使人感到（ ）。A、冷峻 威严 热烈 亲近 B、冷静 威力 热忱 亲密C、冷清 威势 粗犷 亲热 D、冷寂 威风 绚丽 亲切5.选出下列句子中成语使用恰当的一项。（ ）A李文的文章结构混乱，而且文不加点，难于理解。B乡亲们聚集在广场，欢迎村中唯一一位在北大读书的莘莘学子。C同学们经常不耻下问，放学了还赖在课室向老师提问。D这位老人鹤发童颜，精神矍铄，走起路来稳当快捷。6.用成语解释谚语不当的一项是( )A 书到用时方恨少学无止境B 台上三分钟，台下十年功厚积薄发C 吃了猪肝想猪心，得了白银想黄金尽善尽美D 竹子是一节一节长起来的，功夫是一天一天练出来的锲而不舍7.下面四句诗的朗读节奏有一句划得不正确，这句是（）。A篱落/疏疏/一径/深B树头/花落/未成/阴C儿童/急走/追/黄蝶D飞入/菜花/无/处寻8.下列句子中没有语病的一项是（） A能否根除网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。 B每一个有志青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。 C信息化已成为衡量一个国家现代水平和综合国力的重要任务。 D国家、社会、学校和家庭要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利。9.下面两组句子中加点字意思相同的句子分别是（ ）落 A、一架银色的飞机降落在停机坪上。 B、太阳快要落山了。 C、他这次在竞选班委中落选了。 D、他平时总是马马虎虎，落了个坏名声。10.下面各句没有使用修辞方法的一项是（ ）。A、这么好的太阳，应该让花儿也享受享受。B、花叶上的水滴，在阳光的映照下，好象是晶莹的珍珠在闪闪发光。C、飞流下下三千尺，疑是银河落九天。D、堆草料的时候，他听天风吹得他的木叉“呜呜”作响。二、按要求填空（30分）1.给下列广告词“消毒”，恢复这些成语的原貌。（8分） （1）某服装广告词： 衣衣布舍 （ ） （2）某保温杯广告词： 有口皆杯 （ ） （3）某加湿器广告词： 湿出有名 （ ） （4）某消炎药广告词： 快治人口 （ ）2.写出一个既能点明原成语中的错字，又能说明改法的成语 例：呆若花鸡移花接木（8分） 羊不可破 生无反顾 危居乐业 心猿意鹿3.你知道下面的惯用语是什么吗？（6分） 把随声附和的人喻为（ ） 把外强中干的人喻为（ ） 把无原则调和的人喻为（ ）4.填写古诗句（4分） （1）追求理想的豪情令人神往。范公撰写的岳阳楼记中的“ ， ”心系苍生的仁德谁不景仰？ （2）德高望重的李老师退休后仍然关心青年教师的成长，他的行为正如龚自珍在己亥杂诗中所写的：“ ， 。 ” 5.给下面句子加上标点，表示不同的意思（4分） 你同意他不同意A B C D 三、阅读短文，完成文后问题。引路人（14分）雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。 我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。 这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。 雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。1.解题。理解文中的“引路人”的含义是 （2分）2.在第二自然段的空白处加标点。（3分）3.用“”给短文分段，并写出每段的主要内容。（6分） 4.阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？（3分） （二） （26分） 最使我难忘的，是小学时候的女教师蔡芸芝。 现在回想起来，她那时有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣，温柔又美丽。 记得5岁那年，娘牵着我去报名，学校里不收，我就抱住报名室的桌子腿哭，老师朝着我笑；最后就收下了，但不是正式学生，是一年级“见习生”。娘当时要我给老师磕头，我跪下就磕了，头还在地上有了响声。那个女老师倒把我抱起来，我以为她要揪我的耳朵哩。原来那胖胖的、有着肉窝儿的手，一捏，却将我鼻涕捏去了。“学生了，还流鼻涕！”大家都笑了，我觉得很丢人，从此就再不敢把鼻涕流下来。因为没有手巾，口袋里装着杨树叶子，每次进校就揩( ki ji ）的干干净净了。在那个祠堂里，我们坐了两年，老师一直是捏（ni ni ）我鼻涕的那个。她讲课的声音十分好听，每每念着课文，就像唱歌。我从来没有听到过她这么好听的声音，开头的半年时间里，几乎没有听懂她讲的什么，每一堂却被她的声音陶醉着。所以每当她让我站起来回答问题时，我一句话也答不上来，她就说：“你真是个见习生！”见习生的事原先同学们都不知道，她一说，大家都瞧不起我了，以后干什么，他们都朝我伸小拇指头，还要在上边呸呸几口，再说一句：“哼，你能干什么，你真是见习生！”我们就打过几次架。娘后来狠狠揍（zu cu ）了我一次，罚我一顿不准吃饭。老师知道了，寻到我家，向我和娘作了检讨，说是她的的不对，问我是不是听不懂课。我说：“我光听了你的声音，你的声音好听！”她脸红红的，就笑了。从此，我就下了决心，一定不落人后，老师对我格外好起来，她的声音还是那么好听，但一下课，就来辅导我，惹得同学们都眼红起来。一年级学完后，老师对我说：“你年纪小，不让你升级。”我当时就吓哭了。老师却将我抱起来，说她是哄我，宣布我再也不是见习生了。我一高兴，就叫她“姨姨”，叫完就后悔了。她却并没有恼我，还拧( nng nng ）了我一下嘴：她笑了，我也笑了。下午，她拿着成绩单到我家，向娘夸说我乖，学习进步快，娘给她打荷包蛋吃。我便大胆起来，说：“老师，你的声音好听，你能给我唱个歌吗？”她就唱起来，腮帮上深深显出两个洒窝，唱完就格格地笑。过了一年，我们上了二年级。二年级学生可以到寺庙里去住了，我们都很高兴。寒假里，同学们都去挖药、砍柴卖钱，商量春节给老师买些年画拜年。到了腊月三十日中午，我们就集合起来，拿着卷子年来，还有一串鞭炮去找老师，但是，老师却不在。问校长，原来她调走了。校长拿出一包水果糖来，说是我们的老师临走时，很想到各家去看看我们，但时间来不及了，就买了这糖，让开学后发给我们每人一颗。我们就都哭了。从那以后，我再也没有见到我的那位老师，在寺庙里读了四年书，后来又到离家15里外的中学读了三年，就彻底毕业了，但我的启蒙教师一直没有下落。现在是25年过去了，不知老师还在世没有，但我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头，也看不见树，那水上只有海鸥 （1）请给文中4个字选择正确的读音，在括号里打“ ”（4分） （2）文中反复写到老师的“笑”，共有四次。（5分） 第一次因 而笑；第二次因 而笑；第三次在 时而笑；第四次是 之后而笑。在笑声中，你读懂了这是一位 的老师。 （3）文中共回忆了老师的四件事，请分别用简短的文字概括一下写下来。（5分） 第一件事： ；第二件事： ；第三件事： ；第四件事： 。从这四件平凡的事中，你读懂了这又是一位 的老师。 （4）假如你就是文中的“我”，25年来对老师深深的思念和感恩之情一下子涌上心头。面对电视镜头，你想把这份情感用真挚的语言表达出来，怎样说才有感染力呢？请写下50字左右。（5分） （5）给短文加上恰当的题目： （2分）附送：2019年(人教新课标)四年级语文上册第二单元达标卷班级 姓名 分数 一、 看拼音写词语。（9分） jng m o jn ku ki z lio （ ）（ ）（ ）（ ） zho ki q yun wng fi xn j （ ）（ ）（ ）ho r yn hi jng shn d zhn （ ）（ ）二、组词语。（12分） 寓（ ）叩（ ）咨（ ）源（ ） 遇（ ）叼（ ）资（ ）原（ ） 三、 按照一定的顺序，把下列词语排列起来（6分）1. 陆军 解放军 炮手 炮兵 2. 书籍 语文课本 教科书 小学语文课本 3. 哥哥 伯父 祖父 弟弟 叔叔四、 把下列句子改成比喻句（6分） 1. 天上的云很白。 _ 2. 降落伞在空中飘荡。 _ 3. 大雪纷纷扬扬地下起来。 _ 五、选词填空。(4分) 喜欢 喜爱1我非常（ ）听故事。2我家的这只小花猫可真惹人（ ）。 持续 继续3这场大雨一直（ ）了一天一夜。4我们一定要（ ）发扬这种艰苦朴素的作风。六、照样子，写句子。（8分）例：小红做完了作业。 小红把作业做完了。1妈妈补好了我的衣服。 2小猫抓住了一只老鼠。 例：洪水淹没了村庄。 村庄被洪水淹没了。3同学们完成了老师交给的任务。 4小狗吃完了地上所有的骨头。 七、 阅读下面一段话，找出描写“我”动作的词语，按照顺序抄写在横线上。（3分） 我选了一个稍大一点的饺子皮，挑一点馅小心地放在正中间，再把饺子皮慢慢合起来，用手在饺子皮的中间拧上一个“小鼻子”。然后沿着饺子皮的一头慢慢向另一头捏起 八、阅读短文，按要求回答问题。科学家的话 法国科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了个奇怪的问题：“一只杯子盛满了水，再放进别的东西，水就会漫出来。可如果放进一条金鱼，就不是这样的。你们知道为什么吗？” 一个小朋友迫不及待地说：“这是因为金鱼身上有鳞。” 另一个小朋友说：“一定是金鱼把水喝下去了。” 伊琳娜觉得他们都没说对。可她自己呢，又想不出个道理来。她只好回到家里问妈妈。妈妈说：“不能光想，你动手做做看！” 于是，伊琳娜找来一条金鱼，放进一个盛满水的杯子里。哎呀，和朗志万说的不一样，水漫出来了。她很生气 第二天就去问朗志万 您怎么可以提这样的问题 来哄骗我们小孩子呢 朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄你们。我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的。”伊琳娜听懂了朗志万的话，高兴地笑了。 1. 在括号里填上恰当的词语。（4分） 一（ ）小朋友一（ ）金鱼 一（ ）杯子一（ ）问题 2. 给文中画线的句子加上标点。（2分） 3. 根据下面的提示把课文分成三部分，在每部分开头画上“”。（3分） （1）科学家朗志万向几个小朋友提了个奇怪的问题，两个小朋友都做出了回答。 （2）伊琳娜在妈妈的鼓励下，动手做了实验。发现科学家说的话并不对。 （3）听了朗志万的解释，伊琳娜高兴地笑了。 4. 伊琳娜听懂了科学家朗志万的话，你们听懂了吗？“我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的。”这句话是什么意思？（4分）_ 5. 科学家朗志万为什么要让小朋友知道“科学家说的话，也不一定都是对的”？假如你就是科学家朗志万，能把你的想法告诉大家吗？（4分）（二）（ ）在一个大雪天的下午，爱迪生的妈妈突然病了。晚上，爸爸请来了医生。原来，妈妈得的是急性阑尾炎，需要马上手术。当时，家里没有电灯，油灯的光线很暗，用油灯照明做手术很危险，医生犹豫了。妈妈痛苦地呻吟着，爸爸无可奈何地搓着手，爱迪生站在一旁焦急地看着妈妈。时间一分一秒地过去了，爱迪生的手心攥出了汗水。突然，他眼睛一亮，说：“医生，我有办法了。”说完，爱迪生把所有的油灯都端了出来。医生看了看，摇摇头说：“这些灯围一圈挡手呀！”谁知，爱迪生又搬来一面大镜子，把油灯放在箱子上，镜子放在油灯后，这样（ ）不挡手，光线（ ）亮。医生顺利地做完了手术后，高兴地说：“孩子，是你用智慧救了妈妈。”妈妈醒来了，虚弱的脸上露出了自豪的笑容。爱迪生拉着妈妈的手，一本正经地说：“妈妈，晚上没有太阳多不方便，我要造一个晚上的太阳。”后来，爱迪生通过努力，终于发明了电灯。1给短文起一个恰当的题目，填在文章上面的括号里。（2分）2在短文中的括号里填上恰当的关联词。（1分）3写出下列词语的反义词。（6分）犹豫 顺利 虚弱4联系上下文，解释文中带点的两个“亮”字的含义。（4分）5医生为什么说爱迪生用智慧救了妈妈？（2分）九、作文。（20分）