2019-2020年沪教版《第4章 燃烧与燃料》单元测试题及答案.doc

2019-2020年沪教版第4章 燃烧与燃料单元测试题及答案一选择题（每题只有一个正确答案） 1下列现象中不属于燃烧的是（ ） A“鬼火” B火箭升空时尾部的喷火C铁丝在纯氧中被引燃，火星四射 D加热碳酸氢铵2下列物质中属于纯净物的是（ ） A煤 B石油 C水煤气 D高锰酸钾3葡萄糖在人体组织中缓慢氧化放出热量，供给人体所需能量，这是人类生命活动所需能量的重要来源之一。若R代表葡萄糖，所发生的氧化反应为R6O26CO26H2O，则葡萄糖的化学式为( ) AC6 H12 BC6H1206 CC6H10O5 DC5H6O24下列化学方程式中，不仅完全正确，而且又能表示一个分解反应的是（ ）加热加热 A2HgO=2Hg+O2 BCO+CuO=Cu+CO2 C2Fe+6HCl=2FeCl2+3H2 DCuO+H2=Cu+H2O点燃 5在反应4P+5O2=2 P2O5中，若生成2W克P2O5，则反应中消耗磷的质量为（ ） A4W克 B大于2W克 C小于2W克 D3W克 6下列有个关碳、氢元素的完全燃烧和不完全燃烧的说法中不正确的是（ ）A 石油燃烧时冒黑烟是因为不完全燃烧B 含碳燃料的不完全燃烧会生成一氧化碳等有毒气体而污染环境C 相同质量的碳发生完全燃烧和不完全燃烧时，释放的热量一样多D让日常生活中燃料能完全燃烧对节约资源、保护环境都有着积极的意义7下列说法你不赞成的是（ ） A塑料既可极大地方便人们的生活，又给环境带来严重的污染B大气中CO2浓度不断上升，有利于促进绿色植物的生长，但会使全球变暖 C煤、石油、天然气是化石燃料，它们的燃烧对大气的污染程度严重DCO2浓度较大会使人死亡，因为二氧化碳有毒8吸烟有害健康，原因之一是烟气中含有使血红蛋白不能很好与氧气结合的有毒气体，该气体是（ ） AN2 BH2 CCO DCO2 9在发生火警时，应立即拨打的电话是（ ） A119 B122 C110 D11410甲烷（CH4）燃烧生成二氧化碳和水。在这个反应中，参加反应的甲烷、氧气与生成的二氧化碳、水的质量比是 （ ） A4：16：11：9 B8：16：22：9 C4：8：11：1 D8：16：11：911下列场所贴有等消防标志的是。煤矿油库面粉厂煤气站 A B C D12下列对环境的影响与化石燃料燃烧没有关系的是（ ） A全球气候变暖 B热污染 C大气污染 D赤潮现象13下列灭火措施不正确的是（ ）A熄灭酒精灯时，用酒精灯帽盖灭火焰B灭森林火灾，可以用设置隔离带的方法使森林中的树木与燃烧区隔离C通常的一般性火灾可用二氧化碳灭火器来灭火D由活泼金属组成的精密仪器失火时，可用水来灭火144g氢气与足量的氧气完全反应，生成水的质量是（ ） A18g B36g C54g D9g15世界上最早用煤，开采石油、天然气的国家是（ ） A中国 B美国 C伊拉克 D英国163.2 g某物质在氧气中完全燃烧生成8.8gCO2和7.2gH2O，关于该物质的组成的判断有一定含有C、H 一定含O 可能含O 一定不含O 分子中C、H的原子个数比为12 分子中C、H的原子个数比为14。其中正确的是（ ） A B C D二选择题（每题有12个正确答案）17下列变化属于化学变化的是（ ） A石油的分馏 B煤的炼焦C酒精的挥发 D煤和石油的形成18下列实验能用于证明质量守恒定律的是( )19有两份质量相等的碳，其中一份在充足氧气中燃烧生成ag二氧化碳；另外一份碳先在不充足的氧气中燃烧生产一氧化碳，再将生成的一氧化碳在充足的氧气中燃烧生成bg的二氧化碳，则a和b的关系是（ ）Aab Bab Cab D无法确定20CO和CO2的下列比较中，说法错误的是（）A碳、氧元素的化合价均不同 B两种分子的构成不同C两种物质的元素组成相同 D相对分子质量相同21人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施，下列措施安全的是（ ）A用点燃的木条检验液化石油气是否漏气 B到小煤窑里挖煤用火把照明C屋里发生液化气泄露，应立即拨打“110”求救D屋里发生液化气泄露，应立即关闭阀门，打开门窗通风三填空题 22无数实验证明， 的各物质的 总和等于反应后生成物的各物质的 总和。这个规律叫做 定律。在化学反应前后物质种类 ，由分子构成的物质，分子种类一定 ，但元素种类 ，元素质量 ，原子种类 ，原子数目 ，物质的质量总和 。（填不变、改变）23某同学利用以下几个实验来研究物质燃烧的条件： 实验一：用镊子分别夹取蘸有水和酒精的小棉花球，放到酒精灯上片刻，则观察到的现象是 ； 实验二：分别点燃两支蜡烛，其中一只用一玻璃杯盖严实，则观察到的现象是 ；实验三：用镊子分别夹取一根小木条和一小块木炭，在酒精灯上加热，则观察到的现象是 。 分析上面三个实验可得物质燃烧的条件是 。24请用燃烧的知识解释下列现象（1）“蜂窝煤”要比“煤球”燃烧容易。 ；（2）在蜡烛的火焰上放一只平底碟子，碟子上出现一层黑色物质。 ；（3）在酒精灯火焰上加热铁丝，铁丝不能燃烧。如将在酒精灯火焰上灼烧后的铁丝，立即插到盛有氧气的集气瓶中却能燃烧。 ；（4）燃着的火柴正立时容易熄灭，而倒立时却能燃烧更旺。 。25在常见的化石燃料中，其中属于“工业血液”的是 ，含有的主要元素是 ；其中属于“工业粮食”的是 ，该化石燃料经过炼焦后，得到的主要的物质有 、 、 。26配平下列化学方程式（ ）Fe3O4+（ ）CO=（ ）Fe+（ ）+CO2 （ ）C6H6+（ ）O2=（ ）CO2+（ ）H2O （ ）CuSO4+（ ）NaOH=（ ）Cu（OH）2+（ ）Na2SO427写出下列几个反应的化学方程式（1） 高锰酸钾受热 （2） 镁在氧气中燃烧 （3） 铁在纯氧中燃烧 （4） 铝和氧化铁在高温的条件下生成铁和氧化铝 （5） 在酒精灯火焰上灼烧红亮的铜丝直至变黑 （6） 已知金属镓（元素符号为Ga），它在化合物中显+3价，镓与稀硫酸反应，生成硫酸镓和氢气 其中属于化合反应的是 ；属于分解反应的是 28“西气东输”工程已将天然气送入南京，南京市35万管道煤气用户，3年内全部用上天然气。 （1）煤气的主要成分是 ，天然气的主要成分是 ，天然气在海底存在的形式叫 ； （2）实验证明，在同温同压下，相同体积的任何气体中含有相同的分子数。则在同温同压下，相同体积的CO和CH4分别在充分燃烧，消耗氧气较多的是 ； （3）燃气灶由灶体、进燃气管、进空气管、电子开关等部件组成，目前管道煤气用户改用天然气，必须对燃气灶加以改造。如果进燃气管的直径不变，则进空气管的直径与原来相比应 ；（填“增大”或“减少”） （4）已知天然气的热值为3.9107焦耳千克，煤气的热值为1.56107焦耳千克。若燃烧相等质量的天然气和煤气，产生热量多是 。29已知化学反应A+B=C+D，A与B参加反应时的质量比为3：2，若反应后生成C与D共10克，则参加反应的A的质量为 克。30从下列气体中选择正确的答案填在相应的空白里，并写出有关的化学反应方程式。 氧气 氢气 二氧化碳 一氧化碳 甲烷（1）能在空气中燃烧的是 ；（2）能用向上排空气法收集的是 ；（3）能使石灰水变浑浊的气体是 ，发生反应的方程式为 ；（4）通入紫色石蕊试液，试液变红的是 ，生成使石蕊试液变红的物质的化学方程式为 。四计算题 31甲、乙、丙三位同学分别做A和B反应生成C的化合反应实验。充分反应时，每个人所用A、B的质量各不相同,但总质量均为9克,有关数据见表,请填写表中的空格。甲乙丙mA/g246mB/g53mC/g332某学校的研究性学习小组在实践活动中了解到，某石材厂有一批石灰石原料，其所含的杂质既不溶于水，也不溶于盐酸。为了测定该石灰石的纯度，该研究性学习小组取用4g这种石灰石样品，用实验室现有稀盐酸40g分4次加入。每次充分反应后，经过滤、干燥等操作。操作后称量固体物质的质量。每次稀盐酸的用量及剩余固体的质量见下表。(假设过滤、干燥等操作过程，固体物质不受损耗) 稀盐酸的用量 剩余固体的质量 第一次加入1Og 3Og 第二次加入1Og 2. Og 第三次加入10g 1. Og 第四次加入10g O4g计算： (1)该石灰石样品的纯度是多少？(2)三、四次产生的二氧化碳的质量是多少？参考答案一选择题1D，2D，3B，4A，5C，6C，7D，8C，9A，10A，11A，12D，13D，14B，15A，16A，17B、D，18A，19C，20A、D，21D一 填空题22参加反应，质量，质量，改变，改变，不变，不变，不变，不变，不变。23蘸有水的小棉花球没有燃烧，而蘸有酒精的小棉花球发生了燃烧；盖玻璃杯的蜡烛熄灭了，而另一只继续燃烧；小木条很快燃烧，而小块木炭加热较长时间后才微微发红；物质具有可燃性、与氧气接触、温度达到着火点。24（1）“蜂窝煤”与空气的接触面积要比“煤球”大 （2）发生了不完全燃烧 （3）空气中的氧气的浓度小，而纯氧中氧气的浓度很大，燃烧现象与氧气的浓度有关 （4）当让燃着的木条正立时，火焰所释放的热量向上，下面的火柴梗没有得到预热，从而未达到燃烧的着火点；当将燃着的火柴倒立时，火焰所释放的热量恰好为上面的火柴梗预热，从而达到着火点。 25石油，碳、氢，煤，焦炭、煤焦油、焦煤气，化学变化。点燃点燃26（1）1、4、3、4，（2）2、15、12、6，（3）1、2、1、1。高温27（1）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，（2）2Mg+O2= 2MgO，（3）3Fe+2O2=Fe3O4，（4）2Al+Fe2O3=2Fe+Al2O3，（5）2Cu+O22CuO，（6）2Ga+3H2SO4=Ga2（SO4）3+3H2，（2）、（3）、（5）， （1）。28（1）一氧化碳、甲烷、可燃冰，（2）甲烷，（3）增大，（4）天然气。296g，30（1）氢气、一氧化碳、甲烷，（2）氧气、二氧化碳，（3）二氧化碳、CO2Ca（OH）2=CaCO3+H2O （4）甲烷，（5）二氧化碳、C2+H2O=H2CO3。317、6、93290%，0.704g附送：2019-2020年沪教版第二章第三节奇妙的二氧化碳名师导航知识梳理一、自然界中的二氧化碳大气中二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径人和动植物的呼吸；化石燃料的燃烧；人和动植物尸体的分解绿色植物的光合作用以及水和矿物质对二氧化碳的溶解大气中二氧化碳增多的原因：人类消耗的_急剧增加，排放到空气中的二氧化碳增多。_遭到破坏，自然界消耗二氧化碳的能力减弱。大气中二氧化碳含量的增加会导致全球变暖，这种现象叫做_，对人类的生存环境会产生不良影响。答案:含碳燃料植被温室效应二、二氧化碳的物理性质标准状况下二氧化碳是一种_、_、密度比空气_、_溶于水的气体。加大压强、降低温度能变成固体，俗称“_”。干冰_时吸收大量的热。二氧化碳灭火器中装的_是二氧化碳。答案:无色无味大能干冰升华液态三、二氧化碳的化学性质1.不能，_也不支持_,也不支持_。二氧化碳能使燃着的木条_，说明它既不能燃烧也不支持燃烧。2.与水反应生成_。若把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，发生的现象为_，发生反应的文字表达式为：_，符号表达式为：_。若把上述溶液加热，可以观察到的现象为_，说明碳酸_分解，所以，实验室里没有碳酸存在。3.与澄清石灰水反应若把二氧化碳通入澄清石灰水中，可以观察到的现象为_。发生反应的符号表达式为：_ +Ca(OH)2CaCO3+H2O答案:1.燃烧燃烧呼吸熄灭2.碳酸紫色石蕊试液变成红色水+二氧化碳碳酸H2O+CO2H2CO3 溶液由红色变成紫色易3.澄清石灰水变浑浊CO2四、二氧化碳的用途因为它不支持_，不能_，而且密度比空气的密度_，所以可用来_；能参与_，可用来作气体肥料；能与水、食盐等生成纯碱等物质，可作化工原料；干冰升华吸收大量热量，可作_，冷藏食物或人工降雨、制造云雾等。答案:燃烧燃烧大灭火光合作用制冷剂五、二氧化碳的实验室制法1.药品实验室制取二氧化碳所需要的药品是_。2.反应原理文字表达式可表示为：_。符号表达式为：CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO23.实验装置制二氧化碳时反应物都是_体和_体，反应_加热，所以用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发生装置。需要的仪器可以是：大试管、铁架台、带导管的单孔塞。 也可以用下列仪器：锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞。因为二氧化碳的密度比空气_，且_溶于水，还和水发生化学反应，故只能采用_收集。图2-134.二氧化碳的检验与验满方法(1)检验：可用澄清的石灰水检验。方法是将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水变_，证明是二氧化碳，否则不是。(2)验满：把燃着的木条伸到集气瓶口，若木条_，证明已收集满；否则，未满。5.一般采取的操作步骤(1)连接仪器，检查装置的气密性；(2)装入块状的大理石或石灰石；(3)倒入稀盐酸；(4)用向上排空气法收集二氧化碳。答案:1.石灰石（或大理石）和稀盐酸2.碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳3.固液不大能向上排空气法4.(1)浑浊 (2)熄灭六、二氧化碳的工业制法原理：高温煅烧石灰石，生产生石灰，副产品是二氧化碳。碳酸钙氧化钙+二氧化碳七、化合反应和分解反应化合反应是_。分解反应是_。答案:两种或两种以上物质反应生成另一种物质的反应一种物质反应生成两种或两种以上其他物质的反应疑难突破 实验室能够产生二氧化碳的途径有多种，如：碳的燃烧、木炭还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铜、高温分解石灰石、含碳化合物的燃烧、碳酸钠与稀盐酸的反应，以及大理石与稀硫酸的反应等等，为什么单单选用大理石（或石灰石）与稀盐酸反应呢？ 剖析：碳的燃烧，木炭还原氧化铜，一氧化碳还原氧化铜，高温分解石灰石制二氧化碳成本高、操作麻烦、纯度低，不适宜于实验室制取二氧化碳。而碳酸钠与稀盐酸的反应速率太快，不易收集。大理石（或石灰石）是块状固体，碳酸钙与稀硫酸反应生成的硫酸钙，不易溶于水，覆盖在碳酸钙表面，阻隔了硫酸与碳酸钙的接触，所以反应很快停止了。 选用大理石（或石灰石）与稀盐酸的反应制取二氧化碳的理由是：石灰石（或大理石）与稀盐酸反应不需加热，而且反应速率适中，易于收集。问题探究 问题1:石蕊是一种色素，遇酸变成红色。为了验证二氧化碳不仅能溶于水，而且能与水反应生成碳酸(CO2+H2OH2CO3),你可设计什么实验来证明该反应的发生呢？ 探究：如图所示，取四朵用紫色石蕊试液染成紫色的干燥的小纸花，进行实验。图2-14用装有稀醋酸的喷水器向第一朵花喷稀醋酸。现象：紫色石蕊纸花变成红色。结论：紫色石蕊遇酸变红色。用装有蒸馏水的喷水器向第二朵花喷蒸馏水。现象：紫色石蕊纸花没有发生变化。结论：水不能使石蕊变颜色。将第三朵花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中。现象：紫色石蕊纸花没有发生变化。结论：二氧化碳不能使石蕊变颜色。用装有蒸馏水的喷水器向第四朵花喷水后，再将喷有水的花放入另盛有二氧化碳的集气瓶内。现象：紫色石蕊纸花变成红色。结论：二氧化碳与水反应生成碳酸。 问题2:设计一个化学实验，证明二氧化碳的温室效应。图2-15 探究：方案一：如上图所示，取两个完全相同的塑料瓶，瓶口加塞子，插入玻璃管（红墨水封在管中），其中一个瓶为空气，另一瓶中充入高浓度二氧化碳，同时放在阳光中照射，一段时间后，盛高浓度二氧化碳瓶中的红墨水比另一瓶上升得快，表明其温度升高快，气体受热膨胀。证明二氧化碳对太阳光热量吸收率比空气高。 方案二：如下图所示的两个瓶共用一根玻璃管，一滴水滴（红墨水），在阳光下照射观察水滴移动情况。图2-16 典题精讲 例1:如图2-17所示是证实植物进行光合作用的实验装置。取一个大烧杯装入大半杯水，烧杯内放入一些金鱼藻，并通入一定量的气体a，静止一段时间后，用漏斗罩住金鱼藻，然后将盛满水的试管倒置于漏斗上，过一会儿，试管内有许多气泡产生，管内液面下降，根据这一实验，完成下列问题：图2-17（1）写出实验室制取气体a的化学方程式_。（2）通入气体a的目的是_。（3）当试管内的液面处于图示位置时，则试管内的气体压强_外界大气压强（选填“大于”“等于”或“小于”）。（4）试管内的气体可用_来检验。（5）欲达到该实验目的，装置必须置于有_环境中。思路解析 植物进行光合作用的条件是要有二氧化碳气体和光照，故通入的气体a应为二氧化碳气体；实验室通常用石灰石和盐酸反应来制取CO2气体，通入气体a的目的是让植物吸收CO2气体以进行光合作用；光合作用的结果产生了氧气，而氧气不易溶于水，故试管内的气体为氧气，其压强小于外界大气压强；试管内的气体是氧气，可用带火星的木条检验；植物进行光合作用的另一条件是要有光照，所以必须在有阳光的环境中。答案:（1） CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2（2）让植物吸收二氧化碳进行光合作用（3）小于（4）带火星的木条（5）阳光（光照） 例2:某兴趣小组用图2-19所示的装置做有关二氧化碳气体的实验。某同学将收集满二氧化碳气体的试管倒插入盛有紫色石蕊试液的水槽中，并轻轻振荡试管。图2-19（1）描述产生的现象：_。（2）写出反应的符号表达式：_。思路解析 二氧化碳与水发生反应，生成碳酸，使紫色石蕊试液变红；试管中气体体积减小，气体压强减小，外界大气压把水压入试管中，形成一段水柱。答案:（1）试管内形成一段红色水柱（2）CO2+H2OH2CO3知识导学 在学习这节课之前，需要复习氧气的实验室制法和性质。 减少大气中二氧化碳增多的措施：改善燃料的结构：减少使用化石燃料，更多使用清洁能源。如太阳能、核能、风能、潮汐能。增强大自然的自净能力，如大力植树造林，禁止乱砍滥伐森林等。 其密度通过倾倒二氧化碳熄灭蜡烛的实验来认识，其溶解性结合课本小实验和制汽水等生活实例理解。 干冰不是冰，而是固态二氧化碳。 不支持燃烧是相对的，指它不支持非还原性物质燃烧，却能支持一些还原性很强的（如活泼金属镁）物质燃烧。 把二氧化碳通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变成红色，不是二氧化碳的作用，而是生成的碳酸的作用。这地方比较容易出错。 碳酸不稳定容易分解。 CO2能使澄清石灰水变浑浊可用来检验二氧化碳的存在。 二氧化碳能参与光合作用，是自然界中消耗二氧化碳的主要方式。药品的选用要注意： (1)不能选用浓盐酸，因浓盐酸挥发性太强，能挥发出大量的氯化氢气体，使制得的二氧化碳不纯。 (2)不能选用硫酸，因硫酸与碳酸钙反应生成微溶性的硫酸钙沉淀包在碳酸钙的表面，会阻止反应继续进行。 (3)不能用碳酸钠、碳酸钾代替大理石或石灰石，因为它们易溶于水，反应速率大，难以收集。 确定气体发生装置应考虑的因素是反应物的状态和反应条件。据此，气体发生装置可分为以下两种类型：一类是：固体与固体需加热制取气体的发生装置。如用高锰酸钾加热制氧气，需要的仪器有：大试管、酒精灯、铁架台、带导管的单孔塞等。另一类是：固体与液体不需要加热制取气体的发生装置。如用过氧化氢和二氧化锰制氧气，需要的仪器可以是：大试管、铁架台、带导管的单孔塞。也可以用下列仪器：锥形瓶、长颈漏斗、带导管的双孔塞。 用排空气法收集气体时还应注意三点： 第一，所收集气体若有毒性，能用排水法就不要用排空气法，以防污染空气。 第二，导管必须伸到集气瓶底部，这样才能把集气瓶内的气体充分排净。 第三，如果不知道所收集气体的密度，可计算其相对分子质量，再与空气的平均相对分子质量29比较，比29大的密度就比空气的大，比29小的密度就比空气的小。 二氧化碳的检验与验满方法不同。检验是验证这种气体是否是二氧化碳，需通入澄清的石灰水中，看是否变浑浊。而验满是将燃着的木条伸到集气瓶口，若木条熄灭，证明已收集满；否则，未满。 制取气体时，一般要先检查装置气密性；装药品时，一般先装固体药品，再装液体药品。氧化钙俗称生石灰。化合反应和分解反应都属于化学反应，而且属于基本反应类型。 化合反应要求多变一，分解反应要求一变多。疑难导析 实验室制取气体选择药品的原则一般遵循：药品来源广、价廉条件：装置、操作简单产气速率适中、纯度高安全，副产物污染小或零污染。要说明碳的燃烧，木炭还原氧化铜，一氧化碳还原氧化铜，高温分解石灰石制二氧化碳不符合原则；碳酸钠与稀盐酸的反应不符合原则；碳酸钙与稀硫酸反应不能进行。分析清楚产生二氧化碳的各种途径：碳的燃烧、木炭还原氧化铜、一氧化碳还原氧化铜、高温分解石灰石、含碳化合物的燃烧、碳酸钠与稀盐酸的反应，以及大理石与稀硫酸的反应等等是否符合实验室制取气体的原则即可。问题导思这是一道验证二氧化碳与水反应生成酸性物质的探究题目。我们可以采用排除的方法。 利用大家都比较熟悉的知识点，向石蕊试液中通入二氧化碳以后，石蕊试液也可变成红色。我们首先通过实验（）说明酸可以使石蕊试液变成红色；又通过实验（）证明水不能使紫色石蕊试液变成红色；在实验（）中又证明了干燥的二氧化碳也不能使紫色石蕊变成红色。因此我们可以推断，既然水和二氧化碳都不能使紫色石蕊试液变红色，那么二氧化碳的溶液中除了水和二氧化碳以外，还应有其他新物质。由于酸能使紫色石蕊试液变成红色，所以我们可以推断有碳酸生成。 因为我们已经知道，在二氧化碳溶液中存在二氧化碳和水，只要排除了这两种物质可以使紫色石蕊变成红色，就可以说明二氧化碳与水反应生成酸性物质。 有比较容易出错的地方：把实验设计成直接将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，这样并不能证明二氧化碳与水发生了反应。二氧化碳吸收太阳光的热量不散失，使体系温度升高。设计实验要与普通空气对比验证二氧化碳有温室效应，此实验是人们研究地球温室效应的实验基础。 方案一的设计思路是利用在阳光照射下充入高浓度二氧化碳的塑料瓶比充入空气的的塑料瓶的温度高，使得封在管中的红墨水发生移动，通过移动的方向是向上还是向下可以验证二氧化碳有温室效应。方案二的设计思路是利用在阳光照射下充入高浓度二氧化碳的塑料瓶比充入空气的的塑料瓶的温度高，使得封在管中的红墨水发生移动，通过移动的方向是向左还是向右可以验证二氧化碳有温室效应。典题导考绿色通道这是一道化学与生物相结合的题目，应用生物学科上的光合作用知识解答化学问题，是解决此类题目的关键。光合作用需要吸收二氧化碳，释放出氧气。黑色陷阱要知道植物进行呼吸作用时，吸收氧气，呼出二氧化碳，正好与光合作用相反。典题变式 如图2-18所示装置，可用来证明绿色植物在呼吸过程中有二氧化碳生成。试完成下列问题：图2-18(1)A处锥形瓶所起的作用是_。(2)B处锥形瓶内石灰水的作用是_。(3)C处玻璃罩为什么不能透光？_。（4）能表示这个实验获得成功的两个主要现象是和_。_（5）D处锥形瓶内发生反应的符号表达式：_。答案:（1）吸收空气中的二氧化碳（2）证明通入的空气中已经没有二氧化碳（3）让绿色植物在暗处只能进行作用（4）B中的澄清石灰水不变浑浊D中的澄清石灰水变浑浊(5)CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O黑色陷阱 解此类题时往往不一定想得那么全面，有的同学只想到紫色石蕊试液变成红色，而忽略了液面的上升。典题变式 将一充满干燥、纯净二氧化碳的试管倒置于饱和氢氧化钙溶液中，观察到的现象是_；写出反应的符号表达式_。图2-20答案:溶液进入试管，且最终充满整个试管，进入试管的溶液变浑浊CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O