2019-2020年西师大版二年级上册《十二生肖歌》教案.doc

2019-2020年西师大版二年级上册十二生肖歌教案教学要求：1.知识与技能： （1）认识16个生字，写8个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。（3）知道自己与家人的生肖。 2.过程与方法：（1）在朗读中了解十二生肖的内容。（2）让学生通过读了解十二生肖的顺序。 3.情感态度价值观： （1）培养学生对中国文化的兴趣。 （2）激发学生对祖国的热爱。 重点难点： 1.认识16个生字，写8个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 课时划分：2课时。 第一课时教学目的 1.认识16个生字，写8个生字。 2.正确、流利、朗读课文。 重点难点 1.认识16个生字，写8个生字。 2.正确、流利、朗读课文。教具准备 生字卡片、教学课件。 教学过程 一、激趣引入 1.讲述十二生肖大会选拔的故事，激发孩子学习十二生肖歌的兴趣。2.这节课我们就一起来学习十二生肖歌。出示课题，标明字音：肖xio。3.师范读，生跟读。4.指名读，评议。5.生自读，小老师评议。二、学习课文 1.老师范读，学生认真听。 2.学生自由读文，圈出生字娃娃，并借助拼音读一读。3.再读课文，努力读准字音，读通课文。 4.小黑板出示生词，检查生字读音。 （1）指名教读。 （2）自由认读。 （3）去掉拼音，随机抽读。 5.记忆生字。 （1）你记住了哪些字？是怎么记住的？（2）还没记住的字，可以在学课文的过程中继续识记。 三、再读课文，了解大意 1.文中说了几种生肖，你是属于哪个生肖？2. 把你记住的生肖名字说给小朋友听。3. 你最喜欢哪个生肖？怎么把你先后生肖的句子读好为什？4.自由朗读课文，把自己喜欢的生肖句子多读几遍。5.指名读书，检查读书情况。5.小组合作把课文连起来读一读。6.全班齐读把课文读一读。7.游戏：十二生肖动物排队。四、作业有感情的读儿歌。第二课时教学目的1.正确、流利地朗读课文。2.体会十二生肖的趣味性以及中国文化的博大精深。 3.知道自己及一家人的生肖。 重点难点 1.正确、流利地朗读课文。 2.体会十二生肖的趣味性以及中国文化的博大精深。 教学过程 一、复习 1.出示生字测读。 2.出示句子测读。 3.比赛正式开始，请看题目。（出示“我会认”） （1）上节课的生字娃娃还认识吗？请一位小老师到台上来。（2）认识这些生字卡片上的词语吗？师移动卡片，多种形式抽查。 4.自由朗读课文。5.小组读文，交流汇报。6.指名读，师指导朗读。5.全班有感情地朗读诗歌。二、背诵自己喜欢的句子 1.现在进入决战阶段，“小能人展示台”有感情地背诵你们所喜欢的句子，如果愿意再背其他的，你就更了不起了。 2.四队分别展示。 三、指导书写 1.出示生字卡片，巩固生字读音。2.出示“龙、羊、虎”这三个生字，重点指导书写。 （1）口头组词，理解字意。 （2）指导观察字形及其在田字格的位置。 （3）指导书写。师范写，学生描红，书空。 （4）评议写字情况。 3.举一反三学写其它的生字。 四、拓展总结 1.你们家里人每个人的生肖一定都不一样，你们知道吗？ 2.请你们回家做个小调查。 3.再调查一下生肖的故事。五、作业1.完成课后连一连。 2.把自己喜欢的字词写一写。板书设计 十二生肖歌鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗 猪教学反思 附送：2019-2020年西师大版二年级上册厨师小山羊WORD版教案教学目标1用自己喜欢的方法认识12个生字，正确、工整地书写8个生字，感受汉字的形体美。2初读故事，读准字音，读通句子。教学重、难点认识12个生字，正确、工整地书写8个生字；初读故事，读准字音，读通句子。教学准备多媒体课件。教学过程一、激趣导入（出示图片，生观察）师：你们看到了什么？（生答）他们有怎样的故事呢？今天我们就一起去看看。（出示课题，生齐读题目两遍。）二、初读课文，学习生字1借助拼音，小声、自由地读课文，读准字音，遇着生字反复拼读几遍。2勾出文中带红帽子的汉字娃娃连成的词语自己拼拼读读。3课件出示：本课生字（带音节），多形式读。4将汉字娃娃的音节去掉，多形式读。5 扩词。6读生词。过渡：孩子们，这些汉字娃娃跑到句子中你还认识它们吗？三、读通句子（出示句子）1请孩子们自由读句子。2抽生读，读准字音，不多字，不漏字，在读中注意提醒学生仔细听，并就字音进行评议。四、记住要求会写的字，并指导写字1四人一小组交流自己是怎么记住这些汉字娃娃的。2有没有觉得难记的汉字娃娃？3学生观察田字格中的生字，讨论怎样写好这些字。4必要的地方老师作补充发言并范写难写的字。（课件出示田字格中的生字，师讲解）