2019-2020年五年级数学下册 分数混合运算练习教案 北师大版.doc

2019-2020年五年级数学下册 分数混合运算练习教案 北师大版教学内容北师大版小学数学五年级下册第6263页 “练习五”教学目标1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算的顺序，能正确地进行计算。2、在学习的过程中培养学生的合作意识及认真、仔细的良好学习习惯。教学重点 熟练掌握运算定律，灵活、准确、合理地进行分数混合运算。教学难点 熟练掌握运算定律，准确、合理地进行计算并解决生活中的实际问题。教 法 总结法 归纳法学 法小组合作交流 自主练教学过程：一 、复习1、复习分数混合运算的运算顺序。2、复习乘法的简便运算定律乘法交换律：ab=ba 乘法结合律：(ab)c=a(bc)乘法分配律：(ab)c=acbc二、巩固练习1、练习五第1题：应用运算定律进行简便计算（引导学生仔细观察算式特点，正确运用定律进行计算）。2、练习五第2题：审题时强调：这个鸟笼所占的空间有多大，其实就是求鸟笼的体积。3、练习五第3题：注意：求仓库地面的面积就是求仓库占地面积，只求底面积，必须找长和宽，而宽不知道，所以第一步必须求出宽，再求面积，注意单位名称。4、练习五第6题：找准单位“1”，然后理清数量关系，最好画图分析，最后用方程解或是用除法解。5、练习五第11题：要求学生观察题目，这是古算趣题，把整数转化成分数来计算。6、练习五第8、9题：先让学生分析题意，再列式计算。计算中提醒学生注意运用定律使计算简便。三、布置作业练习五第4、5、7题。课前调整：本课时无需调整。板书设计 练习五 运算定律 练习作业设计45 2/3 + 1/3 15 7/19 + 12/19 5/6 1/4 + 3/4 2/3 8/7 21/16 + 1/2 101 1/5 1/5 21 5016040 （58+370）（64-45） 120-14418+35 347+452-416052教学反思本节课的内容紧密联系第一单元和第三单元及以前所学知识，练习简单，易掌握，通过练习，学生对已学的分数混合运算及计算法则掌握较好，学习的积极性高，课堂气氛轻松愉快。 附送：2019-2020年五年级数学下册 分数混合运算（一）1教案 北师大版教材内容：教材5657页“分数混合运算（一）”教材目标：1.通过实际问题的解决，学生体会到分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，并且能正确计算分数分数混合运算。2.利用分数加减乘除解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。教学重难点：1.掌握分数混合运算的计算方法，并正确进行计算。2.掌握分数乘、除混合运算的计算方法。教学过程：教学环节主导活动主体活动作用简述一、创设情景激趣揭题1.找出数量关系小明体重是爸爸体重的7/10一项工程，已经完成5/82.计算。3.导入新课，板书课题。1.用等式表示数量关系。2.独立完成。3.齐读课题。复习旧知，为学习新知做铺垫。明确学习目标。二、扶放结合探究新知4.观察课本主题图，请学生分析情景中的数学信息，数量关系，提出要解决的问题。5.解决问题，教师巡视。6.算法交流，组织学生讨论和交流算法之间的联系，明白分数混合运算的顺序。7.强调：分数连乘时，可以同时进行约分。4.分组讨论交流。5.独立完成。6.全班共同讨论交流。7.观察，比较怎样约分简便。在学生解释思考过程的基础上，引导学生关注综合算式中的计算顺序，从而得出结论：分数混合运算的运算顺序和整数是一样的三、反馈矫正落实双基8.出示一些相关联的零散的数学信息。让学生从信息中选择有用的信息，创造一个分数混合运算的问题。9.完成课本56页“试一试”10.指导完成57页“练一练”8.学生独立选择有用信息。并解答。9.独立完成，交流订正。10.独立完成，集体评讲。通过零散信息的重组，帮助学生整理数学思维。提高分析数量关系的能力，同时也进行运算顺序的练习，检测学习目标是否实现。四、小结评价布置预习11.引导小结：通过本节课的学习，你有什么收获？12.布置预习分数混合运算（二）11.回顾所学知识，交流学习所得。12.明确预习任务。小结强化分数混合运算的运算顺序。为下节课教学做准备。板书设计：分数混合运算（一） 气象小组 算式 摄影小组 航模小组分数连乘时，可以同时进行约分。分数混合运算的运算顺序和整数是一样的。