2019年(秋)一年级语文上册 登鹳雀楼教案 鄂教版.doc

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2019年(秋)一年级语文上册 登鹳雀楼教案 鄂教版一、看拼音,写词语。bi r hun h o shn d hi qin rn m qu lu fn y yo 二、比一比,再组词。人( ) 尽( ) 衣( ) 欢( )入( ) 近( ) 依( ) 欲( )三、在括号里填上合适的词。一( )楼 一( )河 一( )红日 一( )绿叶一( )山 一( )人 一( )诗人 一( )老虎四、仔细数一数,再按要求填空。1.“雀”共笔,第九笔是,部首是。2.“楼”共笔,第十一笔是,部首是。3.“穷”共笔,第六笔是,部首是。五、选择带点字的正确解释。1.白日依山尽 依靠 同意 按照 ( )2.黄河入海流 参加到某种组织中 进来或出去 收入 ( )3.欲穷千里目 需要 将要 想要 ( )六、连线。1.白日依山尽 还要再登上一层楼2.黄河入海流 要想把很远很远地方的景色全看在眼里3.欲穷千里目 奔腾不息的黄河水流向远方,流向大海4.更上一层楼 天边的太阳沿着山头渐渐落下去了七、默写登鹳雀楼后回答问题。1.这首诗的作者是朝著名诗人。诗的前两句写诗人登楼看到的,后两句抒发诗人登楼时的。2.这首诗告诉我们的道理是:附送:2019年(秋)一年级语文上册 石榴娃娃笑了 3教案 教科版教学目标:鼓励学生敢于自己阅读、乐于阅读,同时培养学生的阅读能力。教学安排:一课时教学过程: 一、师生谈话,引出课题1.又到快乐读书屋的时间了。今天,我们在读书屋中能体验到哪些快乐呢?首先请同学们看老师手中拿的是什么水果呢?(石榴。)出示“石榴”的词语卡片。 2.跟老师一起读(石榴)。同学们看老师手里的这两个石榴有什么不同?(生:有一个石榴是闭着嘴的,有一个石榴是张着嘴的。)张着嘴的像不像在笑啊?(像)今天我们就来学习一篇关于“石榴”的诗歌。板书课题,先板书拼音、再板书生字。过渡:石榴娃娃什么时候“笑”呢?是谁让它笑的呢?读过课文以后你就会明白了。二、指导阅读1.教师范读课文2.请同学们看拼音读课文,要读准字音。3.出示生字:他、们、己、巴。学生认读。4.指名读课文5.出示课件(欣赏石榴树、石榴花、石榴)6.细读课文师:这篇课文一共有6行,同学看一看这篇课文有几句话?生:这篇课文一共有两句话。师:请同学们象老师这样在每一句话的前面标出序号。(1)出示第一句话自由读课文,边读边想:这句话描写的是什么季节石榴园里的景色?这时石榴娃娃的嘴巴是怎样的?出示课件,师:现在让我们来看一看夏天的时候石榴是什么样的,这时石榴没有成熟,所以是绿色的。 指名试读。师:哪位同学愿意试着读一读第一句话? 学生试读,评议教师指导在试读:师:刚才他把“许多”、“漫长”、“闭着”这些词读的比较重,现在请同学们试着读一读。(2)出示第二句话自由读课文,边读边想:这句话描写的是什么季节石榴园里的景色?这时石榴娃娃的嘴巴是怎样的?出示课件师:这些就是秋天的石榴,你认为他们可爱吗?生:可爱。师:石榴红红的,很可爱,所以作者把石榴称作娃娃。 指名试读师:大家认真听,边听边思考:谁来到石榴娃娃的身边石榴娃娃才露出小红牙的?石榴娃娃的小红牙是什么? 生:秋风吹来,石榴娃娃才露出小红牙的。 学生试读,评议教师指导在试读:师:刚才他把“高兴”、“亲了亲”、“小小”这些词读的比较重,“轻轻”读的很轻。现在请同学们试着读一读。三、拓展延伸,练习说话师:秋风亲了亲石榴娃娃的脸颊,石榴娃娃就笑了,露出一排排小小的红牙。秋风还会亲谁的脸颊呢? 出示课件,引导说话师:同学们的想象真丰富,今天老师给大家留一个作业,回家以后让爸爸妈妈带你到市场看一看,秋天还有哪些水果,用这样的句式练习说一说,明天到学校来说给同学、老师听一听好吗?四、课堂小结 同学们今天在“快乐读书屋”中过的快乐吗?
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