2019年一年级音乐下册 数鸭子教案（3） 人音版.doc

2019年一年级音乐下册 数鸭子教案（3） 人音版教学内容：表演数鸭子课时分配一课时教学目标：知识与技能目标：1、能够完整、准确、有感情的演唱歌曲数鸭子。理解和掌握休止符的含义。2、能用自己的方式来表达歌曲。二、过程与方法目标： 能够模仿小鸭子的形态，以及为歌曲创编舞蹈。三、情感态度价值观目标：培养学生热爱生活的乐观情绪，让他们能够毫无顾虑的表现童真。教学重点能完整、准确地演唱歌曲，准确视唱休止符。教学难点歌曲节奏的掌握和休止符的停顿，为歌曲创编舞蹈。德育目标通过本课教学，让孩子们感受生活中的乐趣与同学之间的友情，激发孩子们对小动物的喜爱之情。教育孩子从小要保护小动物。教材分析数鸭子是小学音乐第二册的教学内容。它是一首具有说唱风格的形象生动、活泼有趣的童谣创作歌曲，4/4拍。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情形。歌曲说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。反映了富裕了的农民的幸福生活。设计理念培养学生自信、有感情地演唱，并能通过小组合作，以即兴创作方式表达自己的情感。通过聆听音乐、模仿动物的叫声，演唱歌曲，创编歌词等，感受音乐中的小动物，知道动物是人类的朋友。教学过程一、组织教学1、师生音乐问好二、节奏练习教师打节奏，学生模仿三、新课教学(一)导入1、师:假设我们的好朋友要请我们到他家去玩，有点远，那我们要开车去。4/4汽车嘀嘀嘀|安全要第一0 |4/4小朋 友们 准备好|我们出发了0 |突然急刹车，发生了什么事？（二）学习新歌1、聆听音乐要求：安静地聆听，并举手告诉老师，发生了什么事？师：原来是来了一群可爱的小动物从车前经过，都有什么动物呢？请同学们回答。师：同学们你们喜欢小鸭子吗？出示小鸭子的图片。2、节奏练习那我们来和小鸭子们打个招呼吧4/4小鸭你们好|gagagagagao |那小鸭子是怎样回答我们的？请小朋友有节奏的回答4/4小朋友们大家好|gagagagagao |分角色练习。要求：一边拍手一边有节奏的读你们和小鸭子一样都很有礼貌。3、休止符“0”休止符就是像阿拉伯数字0，0就是什么都没有，那我们看到旋律中有休止符的时候就应该什么都不唱。4、有节奏有感情的朗读这段歌词4/4门前大桥下|游过一群鸭0 |4/4快来 快来 数一数|二四六七八0 |5、学唱新歌（1）有节奏的朗读歌词（2）教唱旋律，老师唱一句学生唱一句。（3）教唱歌词，根据刚才唱的旋律，学唱一下歌词。（4）播放数鸭子的音乐，让学生跟着随意的律动。（6）跟着音乐完整的唱这首歌曲。(三)编创与活动1、创编舞蹈根据这首歌的歌词，老师和同学一起创编舞蹈。2、创编与活动播放数鸭子的音乐，老师和同学一起把上一个环节创编的舞蹈跳出来。四、课堂小结师：今天我们和小鸭子们还有其他小动物们过了开心的一天，动物是人类的朋友，我们要保护动物，爱护动物。让我们再次用优美的歌声唱给这些可爱的小动物吧。五、下课附送：2019年一年级音乐下册 数鸭子教案（4） 人音版 教学目标：1、完整地聆听歌曲录音，用听唱的方式学会歌曲。能完整、准确，有感情地演唱数鸭子。2、分小组边唱边表演，能够自编动作。3、启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。教学重点：能完整、准确地演唱歌曲，准确唱好休止符。教学难点：为歌曲创编歌词教材分析：数鸭子是一首具有说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景。曲调为C大调，四四拍，旋律主要以级进为主。前后皆有数板，巧在说唱结合，表现了少年儿童活泼可爱的个性，充满了童趣，反映了富裕了的农民的幸福生活。教学过程： 一 听力训练师：小朋友们，老师想请大家猜个谜语，谜面是“一个住在这边，一个住在那边，说话都能听见，就是从不见面！”打一人体器官。师：对，是耳朵！那耳朵有什么作用呢？ 师：小朋友们说得真好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小朋友们的耳朵灵不灵，老师用打击乐器敲出音，小朋友们用自己的嗓音学出来。锣声，用一条直线表示；双响筒声，用点线表示；三角铁声，用小圆点表示，好像告诉我们几点了？二、学唱歌曲数鸭子1、导入。“今天老师带来了不是一两只鸭子，而是一群，那么有几只呢，想不想听听其他小朋友数鸭子”2、初听歌曲数鸭子。“要求听出这些小朋友是怎么数的。”师在学生聆听音乐时表演与歌词相符的舞蹈动作，加深学生对歌词的理解，也为后面的学生自编动作做好铺垫。学生回答后集体学一学。3、复听歌曲。“要求听出这些小朋友在哪里数鸭子以及歌中唱了那些话。”听后学生回答，然后出示儿歌集体学一学。4、教师范唱。5、轻声用小鸭子的叫声哼唱歌曲曲调。6、学生学唱。先跟琴唱，后跟录音唱，简单加入表演。7、歌曲表演。由学生自由选择唱还是用动作表演。三、创编歌词1、导入。“你还喜欢什么动物，我带大家去饲养场看看，你能不能象数鸭子那样唱一唱。”2、分组创编。根据学生报出来的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论如何唱。3、分组表演。四、课堂小结师：“今天，我们在见到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和他们成为好朋友，你们可真能干！”教学反思：教学时通过听唱来结合歌曲的学唱、表演，让学生在轻松而又愉快的氛围中能自主投入到歌曲的学习，并且喜欢音乐。因为这首歌曲学生非常的熟悉所以在教唱一定要强调用活泼轻快地声音去演唱歌曲。教学中学生能积极参与到音乐活动中来，使课堂气氛生动活泼。