2019-2020年六年级语文下学期期中试题五四制.doc

2019-2020年六年级语文下学期期中试题五四制温馨提示：1本试卷满分120分，其中卷面5分。答题时间120分钟。2字要认认真真地写，保持卷面整洁。一、积累与运用：（28分）1、给下列划线的字加拼音写汉字（4分）蹂 ln（ ） 险象di（ ）生 群山万h（ ） ho（ ）鸣 呵（ ）责 撷（ ）取 炽（ ）痛 亘（ ）古 2.请找出下列词语中的三个错别字，在方格内订正。（4分）烦躁 屏幛 破绽 斓语 可望不可既 突如其来 白驹过隙 亦付如是 3、默写填空（9分）（1）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。 （ 李白 峨眉山月歌）（2） ， 。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。（李白 春夜洛城闻笛)（3） 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ， 。（岑参 逢入京使）（4） ，寒光照铁衣。（5） ， 。浊流宛转，结成九曲连环。（光未然黄河颂）4、名著阅读（3分）“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”这句话中的“她”是我们阅读的名著 中的 （人物） ，“我”是 5、根据课文内容或括号内的提示，在横线上填写恰当的词语。（2分）（1）当我在图书馆里一排一排落上了些许灰尘的书架间 （闲游，安闲自在地步行），我觉得自己就像是童话里的女孩。 十三岁的际遇（2）当夜幕降临的时候，整个城市都是 （各种各样欢快的音乐声），都是红灯绿酒。 行道树6、指出下面句子中划线词语的词性。（2分）像它们一样，我总是耐心地把自己的努力集中在一个目标上。7、下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。 B这种肥皂泡的色彩看起来不论多么光彩夺目，也必然要破灭的。 C昨天，许多代表在休息室里热情地同他交谈。 D我们要认识和掌握事物的客观规律，尽量避免不犯错误或少犯错误。 8、仿照例句，在横线上填写两句恰当的话，与前句构成排比。（2分）花时间去阅读吧，阅读是才智的源泉;花时间去思考吧，思考是力量的源泉; ， ； ， 。2、 阅读下面的文言文，完成912题（10分）为学 吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？ 蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者，富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 9、解释划横线的字：(2分） 不逮人也 顾不如蜀鄙之僧 迄乎成 吾欲之南海 10.翻译句子：（4分） 圣人之道，卒于鲁也传之。 不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 11、选出下列句子中用法相同的一项（ ）（2分） A.卒于鲁也传之 贤于材人远矣 B.以告富者 或以钱币乞之 C. 僧富者不能至而贫者至焉 旦旦而学之 D. 西蜀之去南海 人之为学 12、回答问题：（用原文回答）（2分） 天资愚笨的人如何才能学有所成？文中哪句话论证了这句话？ 三、现代文阅读：（27分）寻找妈妈的寻人启事 作文课。老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。 同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 老师说，性别。 女。大家刷刷写下。 丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。 老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。 同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？（11）同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。（12）老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。 （13）班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 （14）作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。 （15）天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 （16）每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。（作者：孙道荣 有删改）13、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。(2分) 14、第段开头的处省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。请联系上下文，补写在下面。(3分) 15、第（13）段划横线的词语在表达上的好处。(4分) 16、第（14）段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(2分) 17、第（16）段中画横线句子的含义。(2分) 我说，你听（1）她曾经可以做到，连续数小时说个不停，且是站着说，微笑着说，声情并茂的说。她也会让身边的人开口说话，无论你多木讷、多胆怯，她都有办法让你开口。（2）有人说她的提问方式是这个世界上最为温和的一种。时间久了，即使是最不爱学习语文的学生也会被她的课迷住。（3）有一个学生，恰好转到她的班。因刚到新地方，上课有点走神。她正在台上讲作文，说到细节描写的话题。她说：“譬如，那位新同学的头发天生的黑而纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。” （4）大家一齐向那个新同学的头发看，新同学的脸微微发红，心立刻回到课堂上。（5）她若无其事地继续说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（6）那个新同学先获得了发言的机会。（7）她鼓励说：“我刚才说了你的头发，你现在可以说我的某个特征。看，你可以后发制人，主动权更大。”同学们又笑。（8）气氛轻松活泼了，新同学也不怕了，她果断地说：“老师，你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”（9）她大声说“好”。（10）那位新同学渐渐发现，她们班有一个共同的喜好，就是特别喜欢语文学科，这与她的教学方式密切相关。（11）那个当年的新同学就是我。后来，有幸和她一起共事，向她学习教书的艺术。（12）有一年，学校考虑顾她快退休了，没有给她排课，只是让她负责年级学科的教研工作。她很生气。那次，是我第一次见她生气。她说：“不上课，有什么教可以研的？”学校只好继续让她授课。就这样，她一直工作在讲坛第一线。从教几十年，没有缺过学生一节课，也从未对学生发过一次火。最后，她是从讲台上退休的。（13）可是，现在她不会讲话了，经常一个人长时间静坐。别人问她话，她也不理。医生说她是脑梗，大脑80%混沌。我不愿相信，一个擅长语言的人，并且是一个让语言散发魅力的人，会失去语言。（14）也许，她是讲累了，一旦有机会休息，就想好好享受一下。等她休息好了，就好了。可我面对她，呼唤“老师”的时候，她坐在轮椅上，头微低，没有任何反应。我的眼泪喷涌而出。（15）她家的茶几上有不少中学语文课本，是医嘱进行刺激治疗的道具。（16）我打开一本书，轻轻对她说：“老师，以前，我听你讲了许多年。今天，我来说，你听。”她没有一点反应，保持原姿态坐着，雕塑一样。（17）“她的头发天生的纯，可以说黑得像缎子，也可以说顺滑得似瀑布。”（18）“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”（19）她的头微抬，面部表情有了些微的变化，似乎是尽了最大的努力，她的嘴唇颤抖着用微弱的声音说：“好！”（选自小小说选刊xx年第17期有改动）18、围绕老师，文章前后详写了两件事情。请简要概括并填写在横线上。（2分） 学校让她负责教研，她却坚持上课直到退休 。19、阅读下面的句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）她若无其事地接着说：“你们大家看看我，能说说我的一些特点吗？不许恭维我啊。”大家听了都笑。（老师为什么是“若无其事”的？） 我的眼泪喷涌而出。（“喷涌而出”体现了“我”怎样的情感？） 20、 下面是当年课堂上师生精彩的对话。请选择其中一句，任选一个角度赏析。（2分）“她的头发天生的黑，可以说黑得像猴子，也可以说顺滑得似瀑布。”“你的眉心有颗红痣，圆圆的，像一枚红豆镶在那儿，泛着柔润的红晕。”选择第 句。 赏析： 21、“好！”在文中出现了两次，从这两个“好！”上，你可以看出这是一个怎样的老师？试分别做简要概括。（4分） 22、结合自身的经历，写出你感受最深的与老师在课堂上的一次交流。（2分） 4、 作文： 题目：忘不了你的 要求：1、在成长的道路上，你的一抹微笑，一个背影，一句鼓励，一个目光都会让自己难忘，给自己留下深刻的印象，请将题目补充完整，写一篇记叙文。2、字数不少于700字。语文期中测试题1-12题答案略寻找妈妈的寻人启事 13作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。 14示例：“我妈妈特别爱唠叨 ”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生 ”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我” (联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容也可。15“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。，(意思对即可。)16过渡(承上启下)。收束前文的叙事部分引起下文的议论、抒情部分。 17委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心从现在开始，及时回报父母。 (意思对即可。)我说你听答案：18.“我”上课走神，老师引导“我”集中注意力并积极发言。老师脑梗严重，仍记得当年的教学情景。（意思对即可。）19.因为老师已经巧妙地提醒了走神的学生，若无其事，正是为了保护学生的自尊，不想让学生尴尬，体现出老师对学生的关爱和巧妙的交流艺术。（意思对即可）。看到老师的病情，伤心，难过之情难以控制，体现了“我”对老师深深的爱怜、痛惜。（答案应含有“对老师的深情”“情感难以控制”两点内容，意思对即可。）20.示例一：第句，运用比喻，生动形象地写出了学生头发的美，字里行间流露出赞美之情。从而表现了老师高超的语言艺术，也表现了老师的细心、爱心，对学生的观察细致入微。示例二：第句，运用比喻，生动形象地写出了老师的亲切温和，表现了学生在老师的引领下，对学习内容的领悟，也表现了学生对老师的关爱心领神会。等等（也可任选其他角度，如联想和想象、词语的赏析等，表达合理即可。）21.第一个“好”表现的是一个善于鼓励学生的老师；第二个“好”表现的是一个热爱本职工作的老师。(可有不同角度，合理即可。)22.示例略。 “交流”能较好地体现“感受深”，表达通顺即可。附送：2019-2020年六年级语文下学期期中阶段检测试题五四制一、积累与运用1、阅读下面一段文字，根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(2分)远望，常能产生美妙的遐想。连绵的山lun,是大地的肩膀；江河的尽头，即将迎来游子归泊的双桨；浩瀚的星河，映照着人类智慧的光芒远望自己的人生，还有许多惊喜，等待我们翻开瑰丽的篇章。、 lun _ 、泊_2、在下面语段中，依次填入词语最恰当的一项是（ ） （2分） 时间好像一把尺子，它能丈量奋斗者前进的进程；时间如同一架天平，它能 奋斗者成果的重量；时间就像一条皮鞭，它能 我们追赶人生的目标；时间犹如一面战鼓，它能 我们加快前进的步伐。 A.称量 鞭挞 鼓励 B.称量 鞭策 激励 C.测量 鞭挞 鼓励 D.测量 鞭策 激励 3、下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.每年冬天，去玉舍森林滑雪的游客络绎不绝。 B.假如每个人都能见贤思齐，以人之长补己之短，那么我们每天都会有进步，生活会因此变得更加美好。 C.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于忍俊不禁，流下来辛酸的泪水。 D.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识。 4、下列各句中，没有语病的一项是（ ） （2分） A.由于母亲对我的悉心培养，使我从小就养成了勇敢的性格。 B.切实提高东营市广大市民的综合素质，是创建文明城市的关键。 C.我们在作文中，应尽量避免不写错别字。 D.夏天的昆明，林木葱茏，凉风习习，真是我们纳凉的好季节5、名著阅读 （4分）古典文学名著西游记中，孙悟空自号：_。孙悟空最具有反抗精神的故事章节是：_。西游记中有许多脍炙人口的故事，如：_ （写出二个即可）6、古诗文背诵默写 （6分）、曹操在观沧海中，抒发了气吞山河的博大胸襟的诗句是： _ 、王湾的次北固山下中既写出了时序交替的匆匆，又给人以乐观、积极向上的力量的句子是： _ 。、马致远的天净沙 秋思中表达游子思乡之情的句子是： _。、峨眉山月歌中既传达出诗人将行的独特体验，又抒发了对友人的思念之情的句子是： _。 、当别人不理解自己时，我们应该不恼怒，保持应有风范，正如论语中所说： _。、孔子在论语十二章中强调一个人应该坚定信念、矢志不渝的句子是 _ 。7. 综合性学习。（4分） 某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：读书兴趣及占比例读书计划及占比例关注点及占比例读书笔记及占比例深厚13%有计划11%写得怎样10%每读必做0 %一般48%有时有计划32%怎么写的14%凭兴趣做24%无兴趣39%没有计划57%写了什么76%从不做76%材料二 语文学困生阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。（2分）该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。（2分）活动： 二、诗词赏析阅读下面一首诗，然后回答问题。 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 8、这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。 （2分）9、全诗表达了诗人怎样的思想感情？ （2分）三、文言文阅读 (甲) 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门 外戏。客问元方：“尊君在不？”答目：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期 行，相委而去。”元方日“君与家君待日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。 (刘义庆世说新语陈太丘与友期) (乙) 魏文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右日：“今日饮酒乐， 天又雨，公将焉之。”文侯日：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？” 乃往，身自罢之。 (司马光资治通鉴魏文侯书) 【注释】虞(y)人：侍卫。焉之：到哪里。10、下面各组加点词语解释正确的一项是(2分)（ ） A.陈太丘与友期行(期待) 魏文侯与虞人期猎(约定) B.去后乃至(才) 乃往，身自罢之(于是，就) C.元方入门不顾(照顾) 是日，饮酒乐，天雨(这) D.中不至，太丘舍去(去地方) 天又雨，公将焉之(下雨) 11、翻译下面句子。(4分) 君与家君期日中。日中不至，则是无信。 _ 虽乐，岂可不一会期哉？ _12、(甲) (乙)两文表现的共同主题是什么?读两文后你最大的感受是什么?(4分) 主题:_ 感受:_ 四、现代文阅读（一）、秋天的怀念 双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的攻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，我活着有什么意思！母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：咱娘儿俩在一块儿，好好儿活 可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷拉拉地飘落。母亲进来了，挡在窗前，北海的菊花开了，我推着你去看看吧。她憔悴的脸上现出央求的神色。什么时候？你要是愿意，就明天？她说。我的回答已经让她喜出望外了。好吧，就明天。我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。那就赶紧准备准备。哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个她忽然不说了。对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活13这篇文章反复写看花这一内容的原因是：_。 _（2分） 14结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。（2分） 15文章结尾说我懂得母亲没有说完的话。你认为文中的我懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。 _（2分）16如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？_（2分）(二)说明文阅读人类捕鸟，灾难其后林 森湖南省新化县槎溪镇鸟坳村位于千年鸟道的罗霄山脉，是候鸟南飞的必经之地，近年来，这里已成候鸟迁徙路线上的一个断点。难以计数的候鸟丧命于此。有当地村民表示，有一天打下来的鸟就足有1吨。这条迁徙路线上，大多是小型鸟，每只只有100克左右，1吨差不多就是10，000只野生鸟。多么令人惊心动魄的残忍和数字！殊不知人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能和作用来实现的。世界上85%以上的鸟类可以程度不同地捕食害虫，即便是小小的麻雀每年也能捕食许多害虫。燕子能吃苍蝇、飞蛾和蚊子；啄木鸟能吃天牛幼虫；灰喜鹊能吃松毛虫等。1只大山雀在繁殖季节每天喂小鸟100余次，平均每窝按3只小鸟喂食，再加上大鸟自己的捕食，一天能消灭害虫400-500条，一窝大山雀在喂养幼鸟期间就可消灭害虫10000 余条。在欧洲1000只紫翅椋鸟在繁殖期间能消灭22吨蝗虫，而 1吨蝗虫一天的食物量与 2500人一天的食物量相当。猫头鹰和鹰等猛禽大多以老鼠等啮齿类动物为食，对控制农业、林业鼠害以及危险疫病的传播，有着重要的贡献。猫头鹰的食物中99%是啮齿类动物，1只猫头鹰一个夏季所消灭的老鼠，相当于保护了1吨粮食；1年所吃掉的老鼠等于保护了一两万斤粮食。以此观之，每年鸟儿吃掉害虫保护的粮食足以供给地球上的人们吃好几个月。鸟儿能够维护生物多样性，它们与其他动、植物共同生活、相互依存。每消失一种鸟类，意味着与其伴生的 90 种昆虫消失，35种植物消失，2至3种鱼类消失。在鸟类与植物的共生关系中有一种特别重要的依存关系，即许多植物的种子是靠鸟类来播散的。雁鸭类、鸠鸽、啄木鸟、乌鸦等，是植物种子的重要播散者，而且，很多植物种子经过鸟类消化后，更容易萌生和成长。蜂鸟、食蜂鸟、太阳鸟、啄花鸟、锈眼鸟、鹦鹉等鸟类嗜食花蜜，对有花植物的传粉有重要而不可替代的作用。与渡渡鸟一样，大颅榄树也是毛里求斯的一种珍贵特产。但是渡渡鸟灭绝后，大颅榄树也渐渐稀少，最后彻底消失了。今天人们才知道，大颅榄树的种子必须靠渡渡鸟消化过后才能发芽，没有了渡渡鸟对大颅榄树种子的首先孕育和催化，大颅榄树就再也不会生儿育女和繁衍后代。由此，我们不难看出某种鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存的关系。海鸟眼睛的盐腺，能把喝下去的海水中的盐分排出，据此人们就能把地球上占总水量 97的海水进行淡化。未来飞机的设计可以模仿蜂鸟实现垂直起降、空中悬停及掉头等特性。还有一些鸟类能飞越几千米的高空而保持脑血管供血畅通，不会缺氧，这也为人类提供了在供氧不足的高原环境中正常生活和延长生命的重要线索。鸟类每天吸入大量的空气，进食相当于其体重的食物。在呼吸和进食的同时，鸟类具有较强的富集有害物质的功能，空气和食物如果被污染，通过收集和分析鸟类胃内容物的方法，就可知道环境的污染状况。鸟类被直接利用那就是为人类提供衣食、医药、役用和观赏等生活之需等，事实上今天的人类几乎已经离不开鸟类。现在已知的鸟类有9775种，其中约4000种是候鸟。在这9775种鸟类中已有1212种灭绝，占所有鸟类的约1/8，此外，还有179种鸟类面临严重威胁，344种面临高度灭绝危机，688种鸟类目前已非常罕见。随着人类对自然资源的大量挥霍以及对生物栖息地的不断破坏，人类身边的自然世界正在恶化和消失。鸟类濒临灭绝的原因中，栖息地破坏和改变占60%，人类捕杀占29%，外来物种竞争、国际贸易、污染等占11%。破坏环境和大量捕杀鸟类，最直接的后果是人类将要忍饥挨饿。而每消失一种鸟类，意味着大量的植物和动物也消失，甚至殃及鱼类。例如，每两种鸟类灭绝，必然有一种哺乳动物随之消亡。失去了这些为数众多的生物资源，人类的生存将变得越来越拮据。更严重的是，如果大量植物随着鸟儿的消失而灭绝，人类生存就会陷入万劫不复危机。人类不是不可以利用鸟类来满足人们的生存需求，但与此同时也需要积极地保护鸟儿的生物多样性资源。正如人与人体内的微生物群落的关系一样，人与包括鸟类在内的其他动物和植物同样也是一个共生体，如果人类保护包括鸟类在内的其他动物和植物，人类也就在为自己铺就永续生存之道。保护鸟类和其他动植物，也就是在保护人类自己。17作者为什么说“人类的好日子很大程度上是通过鸟类的多种功能合作用来实现的”？（3分）18第顺序能否调换，为什么？（3分）19举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）20阅读第段，概括说明鸟类濒临灭绝的原因以及“鸟类的灭绝与植物乃至人类的生存”具有怎样的“关系”。（4分）（三）卖面包的小女孩马海霞（16分）我被护士领着离开病房，准备去八楼手术，一位小女孩提着两大袋面包堵在了病房门口，她把两大袋面包放在地上，弯腰，然后目视大家，伸出了三个手指，示意她的面包三元一个。老公忙掏出二十元钱递给小女孩，然后让她取六个面包放在我的病床上，又对同病房的人说：“这孩子可能不会讲话，大家帮帮她，买点她的面包吧。”我从手术室出来后，老公见我已无大碍，便给我雇了个护工，然后去公司打理业务去了。下午，病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，依旧提着两大袋面包，弯腰，然后目视大家，这次她没有打哑语，而是用极低的声音吐出几个字：“帮帮我吧。”哎哟，原来她会说话！那昨天干嘛打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正，装可怜让大家买她的面包，哼，骗人只能骗一次，坚决不再上当。“昨天买的面包还没吃呢，今天就不买了。”大家纷纷指着桌子上的面包对她讲。她没有离开，依旧呆站在原地，行弯腰礼，目光扫过病房里的每个人，楚楚可怜的模样里掺杂着一股不卖掉面包绝不离开的“黏人”劲儿，让人甚是生厌。我躺在病床上暗自庆幸：幸亏老公不在，否则他定招架不住她这可怜见儿。病房里的人不再理会她，任她站在那里，也不会和她目光对接，五分钟后，她提着袋子弯腰退出了病房。第二天，我能下地自己走动了，下午病房门被推开，那个卖面包的小女孩又来了，“帮帮我吧。”说完便立在原地，不待够五分钟她是不会离开的，但大家这次都懒得和她对话，把她当空气是对她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前说：“大家不想买面包，你待多久也没用。”她仿佛没有听见我的话，还呆立在那里，“好个倔丫头，你越这样，我们越不买。”她退出病房后，大家一致这样决定。以后的每天下午，小女孩准时光顾病房，她一进病房，大家就假装睡觉，连看都不看她，但也有病房里的人脾气不好，会把她赶出病房，“嘭”的一声把她关在病房门外。医生给我做了各项检查，说我手术恢复得不错，过几天就可以出院了。老公一早赶来，我和他说起卖面包的小女孩的事情，他勃然大怒，对我一顿数落，说我心理阴暗，没同情心，小女孩只是用自己的方式推销面包而已，她没有乞讨，她的行为不是欺骗，三元一个面包不贵，她卖的面包味道也不错，只是在病房里多待几分钟而已，不买也就罢了，你怎么能够去讽刺她，赶她走我不想跟他在这件事上无休止地争辩，偷偷把他兜里的钱都没收了，哼，等下午那个小女孩再来卖面包，我看他用什么买。整整一天，病房里都没出现小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都没来，我心里有点儿牵挂了，是不是我那句话刺激或伤到她了？我悄悄问护士，卖面包的小女孩咋没有来？护士告诉我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱弯曲，冬天天冷风硬，极易引发她的哮喘病发作。她家里也不宽裕。医院知道她的情况特许她在病房里卖面包，为了不影响到患者休息，规定她一个病房最多只能停留五分钟。“那她这几天怎么没来？”我怯生生地问。“这几天天冷，肯定是哮喘病犯了。”“那她应该进病房走一圈，没人买就赶紧离开，也好早点回家呀。”“让她最多停留五分钟，她就停留五分钟，不管人家买不买，或许她觉得在规定的时间内努力推销她的面包，心里才坦然。”我走出护士站，老公帮我办完出院手续，收好行李坐在病床上等我，“我想给那个卖面包的小女孩留封信。”我的提议老公马上赞同，我把信交给了护士，让她转交给小女孩，出了医院，老公问我信里写了啥，我说，什么都没写，就是把没收你的零花钱都塞到了信封里。（选自读者xx年第2期）21请你依据文章内容，用简洁的语言把小说的情节补充完整。（3分）老公动员大家买小女孩的面包 老公数落我，我没收他的零花钱 22医院特许小女孩在病房卖面包的原因有哪些？（3分） 23结合文章内容，概括“我” 的形象特点。（2分） 24下面对文章的理解和分析，正确的一项是（ ）（2分）A第段中写大家懒得理小女孩，甚至会把她赶出病房，是因为她打扰了大家休息。B第段中老公所说的“心理阴暗”，是指“我”不应该在背后议论别人的是非。C第段写小女孩第二天、第三天都没来，“我”心里有点牵挂了，是因为“我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影响。D本文告诉我们：善良是纯洁的，不要因为沾染上世俗的灰尘而伤害他人。25文章结尾处“我”给小女孩的信“什么也没写”，请你替“我”写几句话送给小女孩（3分）26、写作题目：这次，我没有_要求：把题目补充完整；有真情实感；不少于600字