2019-2020年苏教版品德与生活一年级上《小学生活开始了》教学设计.doc

2019-2020年苏教版品德与生活一年级上小学生活开始了教学设计一、教材说明本课选自苏教版品德与生活第一册第一单元，单元主题是“认识你真好”，有“拉拉手，交朋友”、“我们的校园”、“我也想当升旗手”和“小学生活开始了”四课，本课排在本单元最后一课。本单元内容与学生的生活贴近，是初入学儿童的真实写照。二、学情分析刚入学的学生对学校的生活充满向往，一切都显得那么神奇、陌生，内心是又激动又自豪，他们很好学，却往往因为不了解学校生活而不知所措，出现这样那样的问题。因此，教师应积极对学生进行引导，在保持学生兴趣的同时，对他们进行行为规范教育，养成良好的行为习惯、学习习惯。三、教学目标1、情感与态度通过教学活动，培养热爱学校、热爱学习的情感，争当合格的小学生，体会当小学生的快乐与自豪。2、行为与习惯养成良好的学习习惯，遵守学校的规章制度和日常行为规范。3、知识与技能知道一名学生应该遵守纪律，能按时上学，认真学习，积极劳动等。4、过程与方法通过故事，网上互动交流，使学生知道怎样做个好学生。四、教学活动安排（一）歌曲上学校导入1、播放歌曲上学校，师生跟唱歌曲，边听边跳进教室。2、师：小朋友背着书包来上学了，现在是一名小学生了，这说明小朋友的小学生活开始了（揭题），那么什么样才算是一名好学生呢？（二）听卡通故事，辨析明理1、看电脑屏幕卡通画，听故事。2、看后辨析在屏幕上有康康熊、乐乐熊、爱爱鸽和创创鼠的头像，你认为是好学生的小动物，给它戴朵红花，你认为不是好学生的小动物，帮它找找原因，并把原因告诉它，全班交流。3、听听康康熊的心声康康熊听了小朋友的话，明白了自己做得不好的地方，它决心改正，让我们来听听它是怎么说的。（三）“榜样在身边”1、观看课前录制的小学生在样行为举止录像。（录像中有高年级同学的正确行为举止，也有小朋友自己一些不符合学生形象的行为举止。）2、你说我说大家说，向榜样学习。五、争做好学生1、小组讨论：怎样才能做个好学生。2、画一画，送给小朋友看一看。六、唱上学歌下课 新华小学 陈晓丹 2004年8月12日附送：小学品德与生活苏教版一年级（上册）2019-2020年苏教版品德与生活一年级上踏雪玩冰教学设计活动目标：1、让学生初步感受冰雪世界的神奇，领略玩雪与玩冰的乐趣。2、让学生初步了解冬季的一些保健常识。 3、让学生通过尝试，了解融冰、贮冰的一些方法。活动准备： 1、制作课件。2、冰块人手两块。3、每个学习小组两张表格。 活动过程：活动（一）感受冬天踏雪玩冰的乐趣 1、小朋友，你们喜欢猜谜吗？“像糖可不甜，像盐可不咸，尝一尝，冰冰凉，看一看，六个瓣。”它是谁呀？2、（课件展示下雪图，由慢到快。）瞧，下雪了，雪花纷纷扬扬地从天而降，不一会儿，地上白了，屋顶上白了，树上也白了，成了一个雪白的世界。3、大雪一连下了好几天，天气越来越冷了。这天早上，园园姐姐醒来一看，玻璃窗上开出了一朵朵美丽的窗花，（课件展示窗花）推开门一看，情不自禁叫了起来：“哇，好漂亮啊！”即兴编了一首儿歌“冬爷爷大嘴巴，牙齿长得白又大，一排长在屋檐下，一排挂在树梢上。”想不想知道冬爷爷的牙齿到底是什么东西？（课件展示冰柱挂屋檐、树梢图） 4、揭题：冬爷爷给我们带来了神奇的冰雪世界，小朋友们可高兴了，纷纷走出家门到户外去踏雪玩冰（课件展示课题及图片）5、让我们一起到雪地上去看看小朋友们在干什么？（课件播放铃儿响叮当音乐，展示小朋友们在雪地上愉快地堆雪人、掷雪球、滑雪撬，南极动物等图片。）活动（二）冬天，学会照顾自己1、小朋友们玩得可开心了，康康熊也忍不住跑出来，想和大家一起玩，突然，康康兔看见（课件展示一个小朋友在小河冰面上玩，康康熊大声喊：“不要在冰面上玩，危险！”）这是为什么呢？2、冬爷爷会给我们带来大雪，给我们带来欢乐，同时也给我们带来了危险与寒冷，请大家分组讨论一下，冬天，可能会遇到哪些危险？我们该怎么办？（完成表格，不会写的字用拼音）遇到什么危险怎么保护自己3、请大家再分组讨论一下，把自己在冬天里学习、玩的时候保护自己不受寒冷伤害的办法交流一下。（完成表格，不会写的字用拼音）想一想：怎样不受寒冷伤害？活动（三）做冰的游戏小朋友们，只要掌握了冬季保健的方法，我们就可以在雪地里与雪花共舞了，想不想去呀？让我们一起唱起来，跳起来吧。（课件播放雪花音乐，展示有关图片）雪花怎么会变成一个圆圆亮亮的小水点呢？小组合作尝试：有哪些方法可以使冰融化得更快？想一想：在生活中，你看见过哪些使冰块保存得更久的方法呢？试一试。活动延伸：看看谁最动脑筋，能做一些冰玩具。回家尝试，拍成照片或画成图画，回班交流。