2019年一年级语文下册 绿娃娃教案 鄂教版.doc

2019年一年级语文下册 绿娃娃教案 鄂教版教学目标：1.学会“吹、秋、苗、齐、队、伍、处、家”8个字，会认”娃、怀、排、迎、悄、路、陪、伴“8个字，认识1个偏旁“ ”。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3.通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然，爱生命的感情。教学重点：1.掌握要求学会和会认的字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。教学难点：1. 通过课文的学习，感受到大自然中万事万物都和小朋友一样在茁壮成长，激发学生爱自然，爱生命的感情。教学准备：生字卡教学过程：第一课时 一、谈话激趣，导入新课1.同学们每天早晨在上学的路上都看到些什么？向大家介绍一下吧！2.有一个小朋友在上学的路上看见了好多“绿娃娃”。板书课题，读题。3.这是怎么回事呢？让我们赶快去看看吧！二、初读课文，自主识字1.自由读文，圈画生字。2.用自己喜欢的方式学习生字，记住字音。3.小组交流，用大家喜欢的方式读生字词。三、情景交融，朗读感悟1.自由读课文，看看乡村的小朋友在上学的路上看见了哪些绿娃娃，用铅笔做上记号。2.指名回答。教师板书：树叶，秋苗，小草。3.树叶、秋苗、小草都是绿娃娃，他们都在干什么呢？我们先去看看树叶娃娃吧！（一）学习第1节。1.自渎第1节，说说你知道了什么？2.指导朗读第一句话。引导学生联想和妈妈在一起时的温暖、幸福的感觉，表达快乐的感受。（边读课文，边联想和妈妈在一起的情景，就能读出树叶娃娃快乐的心情了。）3.树叶娃娃在大树妈妈怀里长大，多高兴啊。看，风儿一吹，它就鼓起掌来。谁来读一读第2句话。指名读，指导朗读。4.齐读第一节。 秋苗娃娃在干什么呢？请同学们读读第2节，边读边想。 （二）学习第二节。1.同桌互相读第2节，说说你知道了什么？2.秋苗娃娃迎着阳光在说什么悄悄话呢？请你们再读读第2节，边读边想。3.指导朗读第2节。 树叶娃娃在大树妈妈的怀里长大，秋苗娃娃在田野妈妈的怀里长大，那你们猜一猜，小草娃娃的好妈妈是谁呢？我们下节课接着学习。四、作业把课文读通顺，读流利。板书设计：12.绿娃娃树叶 大树妈妈秋苗 田野妈妈小草 高山 小路 石缝 田埂课后小记：第二课时一、复习导入1. 出示生字卡片复习生字。2. 朗读第1、2节。二、情景交融，朗读感悟 1.小草娃娃的好妈妈是谁呢？ （一）学习第3节。 1.自由读一读，指名回答。 2.你们说了这么多，小草到底有多少妈妈？谁来读读这句话？指导朗读第一句。 3.小草娃娃到底有多少好妈妈呢？答案就在第三节，赶快读课文去找找答案吧！ 4.找到答案了吗？那我可要问问你们了。师生一问一答朗读第3节。 5.小草娃娃能在这么多地方安家，它的生命力真强。谁能像我这样问问？指导合作朗读第3节。 （二）学习第4节。在上学的路上有那么多绿娃娃，它们正和我们一起快快长大。来，我们一起读读最后一节。三、拓展升华1.上学路上有那么多绿娃娃，你们在大自然中，还发现了哪些绿娃娃？2.指名说，教师归纳总结。亲爱的同学们，在大自然中有许许多多的绿娃娃，只要我们有一双会发现的眼睛，仔细观察，你就会惊喜的看到绿娃娃们正和我们一起茁壮成长呢！3. 朗读全文。4. 练习背诵课文。四，识记生字，指导书写1. 出示生字卡片，指名读，齐读。2. 小组讨论，怎么样记住这几个字？汇报交流3. 观察生字在田字格中的位置，教师指导。4. 学生练习书写，教师巡视指导。板书设计：12.绿娃娃树叶 大树妈妈秋苗 田野妈妈小草 高山 小路 石缝 田埂和我一起长大课后小记：12 绿娃娃一、组词。吹（ ） 秋（ ）齐（ ）欢（ ） 和（ ）文（ ）二、填空。（）、（ ）、（ ）、（ ）都是绿娃娃。附送：2019年一年级语文下册 美丽的丹顶鹤一课一练（无答案） 教科版一、给下列字选择正确的读音。旅（l l） 滨（bn bn） 巢（cho co） 逗（du du）二、看拼音，写词语。yo yun ji bi b ln d u dn tin chun shu xin su y 三、比一比，再组词。虑（ ） 席（ ） 遥（ ） 结（ ）虎（ ） 度（ ） 摇（ ） 洁（ ）四、连线。洁白的 宝石 一群 红宝石嘹亮的 北方 一身 丹顶鹤遥远的 羽毛 一颗 羽毛鲜红的 歌儿 一个 冬天五、照样子，用带点的词写句子。1它的头顶就像嵌着一颗红宝石。像。2因为传说丹顶鹤是神仙的旅伴，所以人们又叫它“仙鹤”。因为，所以。六、按课内容填空。1冬天快要到了，一群群的丹顶鹤，唱着嘹亮的从遥远的。2我国的黄海之滨是丹顶鹤的。丹顶鹤带着自己的来到这里，它们，地生活着，要在这儿整整一个。七、根据第二段的内容，填上表示颜色的词，画一只丹顶鹤，并涂上颜色。羽毛：脖子：头顶：翅膀边：